五年级科学上册（大象版）第2.3课人体司令部（教学设计）_第1页
五年级科学上册（大象版）第2.3课人体司令部（教学设计）_第2页
五年级科学上册（大象版）第2.3课人体司令部（教学设计）_第3页
五年级科学上册（大象版）第2.3课人体司令部（教学设计）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页五年级科学上册（大象版）第2.3课人体司令部（教学设计）第二单元人体司令部

2.3人体司令部

了解.

本节课分为4个部分别为：

课前准备②新知讲解③课外知识④游戏时间

授课.

【第一部分：课前准备】

·学习目标：

(1)知道脑是人体的司令部,协调指挥人体各系统分工配合,共同维持人体的生命活动。

(2)能够简要描述脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。

(3)能够细致分析从感官受到刺激到大脑决策反应,再到产生动作行为的过程,提高分析、综合的思维能力。

(4)能在游戏中体验人的各系统协调配合活动,感受生命的神奇。

·教学准备

(1)材料准备:资料卡、视频、PPT课件等。

(2)活动场地:在教室内和实验室内均可。

【第二部分：新知讲解】

教学过程.

教师：黑夜中，当一只蚊子飞近我们时，我们是怎么发现它的？大脑会有什么反应？我们会有什么动作和行为？

学生:听到蚊子的声音就会很烦……

学生：要迅速拍死它,不然又吵又叮,一个晚上就别想睡好觉了。

【感觉】

①耳朵接收到蚊子的声音

②皮肤感觉到蚊子的扰动

【大脑反应】

这是蚊子（厌烦）

它会吸我的血（害怕）

吸血后皮肤痒（担心）

一定要拍死它（愿望）

【动作和行为】

①自言自语:“有蚊子……”

②手臂肌肉收缩，拍蚊子……

【举例说明】

（1）蚊子通过感觉器官传输给大脑，大脑产生行为和动作

在这个过程中大脑就像“人体司令部”,协调指挥着人的行动。

·当我们看到蚊子、老虎等可能给我们带来伤害的事物时，大脑不仅要做出综合反应，还会产生厌烦、担心等情感，并且向身体发出命令攻击或者逃避，那我们看到能给我们带来好处的事物时，大脑会产生什么样的情感呢？

（2）女孩听到音乐传输给大脑，大脑接受刺激和反应不由得哼出曲调

（3）看见肉眼睛传输给大脑，大脑接受刺激和反应产生流口水或者是想吃一口.

（4）看见猫咪传输给大脑，大脑就受刺激和反应会伸手想要摸猫

在这些过程中,我们也看到了大脑起到了核心作用。

·有些事物可能暂时会给我们的身体带来不同程度的痛苦，但从长远看它又具有重要的意义。

例如：

①打针很疼，但可以治疗或预防疾病；

②跑步很累，但可以锻炼身体。

·为了达到一定的目标，大脑经过思考和决策，会支配着我们克服困难，坚持行动，去实现预定的目标，这种心理过程就是意志的体现。

收集有关人脑功能的资料，总结、概括脑在人的生命活动中的作用。

【小结】

人脑具有高级功能，是认知、情感、意志和行为的生物基础。脑是人体的重要组成部分，协调指挥人体各系统分工配合，共同维持人体生命活动。

【第三部分：课外知识】

如何保护皮肤？

【第四部分：游戏时间】

分别锻炼一下学生们的反应力

【总结点评】

本节课内容的教学不容易有探究的味道,更像是分析心理过程的内容。一线教师还是要通过小案例、小游戏等有

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论