北师大版五年级数学下册 （长方体的认识）长方体(一)教育教学课件

北师大版小学数学五年级下册长方体的认识

在生活中，你见过哪些物体的形状是长方体或正方体？新课导入今天我们就一起来学习认识长方体。长方体正方体面棱顶点面棱顶点生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？例题讲解长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填。比一比各个面的大小。数一数有几个顶点……量一量棱的长度……例题讲解立体图形相同点面棱顶点长方体正方体6个12条8个6个12条8个立体图形不同点面的形状棱长长方体正方体每相对的4条棱的长度相等12条棱的长度都相等6个长方形(或有2个正方形和4个长方形）6个完全相同的正方形例题讲解正方形是特殊的长方形，正方体是特殊的长方体吗？认一认，想一想。棱长宽高棱棱长方体正方体正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。例题讲解1.右图是一个长方体盒子。（上、下两面近似认为一致，单位：cm）

（1）这个盒子的上面是什么形状？

长和宽各是多少？哪个面和它

形状、大小都相同？左侧面呢？答：这个盒子的上面是长方形，长是36cm，宽是28cm；下面和它形状、大小都相同；左侧面是长方形，长是28cm，宽是10cm。新知应用（教材P12T2)1.右图是一个长方体盒子。（上、下两面近似认为一致，单位：cm）（2）哪个面的长是36cm、宽是10cm？答：前面和后面。新知应用（教材P12T2)2.下面的长方体都是由棱长为1cm的小正方体搭成的，

它们的长、宽、高各是多少？长＝

cm宽＝

cm高＝

cm长＝

cm宽＝

cm高＝

cm长＝

cm宽＝

cm高＝

cm422225333（教材P12T3)新知应用3.选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架？（单位：cm）答：选择4根4cm长的小棒、4根6cm长的小棒和

4根8cm长的小棒。新知应用（教材P13T4)课堂小结

长方体和正方体1.长方体和正方体都是6个面，8个顶点，12条棱。2.正方体可以看成是长、宽、高都相等的特殊的长方体。数学文化

长方体谷仓办公室

这是NicolasTye建筑事务所为自己设计的办公室。位于英格兰南部绵延的林地之中，周围有一个叫Bedfordshire的村庄。项目方案是要为事务所12名员工提供一个新的办公室。一个舒适、健康、能够激发灵感的空间。

其中一个关键的设计原则即是要在完善原有谷仓结构的同时将新元素和谐地嵌入其中，即“农场”本身和其所在的耕地环境中。虽然原有谷仓对设计带来了挑战，但最后新工作室的整体魅力并没有因为谷仓原有历史结构而逊色。

课后作业完成课本第12页第1题。折纸

情境导入我折小船用了这张纸的。12我折小鸟用了这张纸的。14你能提出什么样的数学问题？探究新知他俩一共用了这张纸的几分之几？画一画＋＝＋＝一共用了这张纸的。34探究新知他俩一共用了这张纸的几分之几？变成同分母分数＋1214241434＝＋＝探究新知笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？涂一涂，算一算。－＝－＝－1214241414＝－＝探究新知分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。＋34586858118＝＋＝－5623564616＝－＝探究新知方法总结先通分，将分母不同的分数化成分母相同的分数，就可以相加减了。探究新知试一试。我用10×6作分母。－71016＝－42601060＝3260＝8