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比大小第六单元认识分数

1.借助直观图形,经历用面积模型比较简单分数大小的过程,学会比较同分母分数(分母不大于10)或分子是1的简单分数的大小。2.在探索与交流的过程中培养观察能力、抽象概括能力及语言表达能力。3.克服在解决问题的过程中遇到的困难,体验成功的喜悦。

任务驱动一:阅读比大小,回答下列问题。1.问题1中我找到的信息:左边两个图形是()形,右边两个图形是()形,它们都被平均分成了()份。问题2中我找到的信息:有()个大长方形,都被平均分成了()份。正方圆446

123大

大

小分母分母

画图➡归纳总结1.分母相同的分数叫同分母分数。2.同分母分数相比较,分子大的分数大,分子小的分数小。3.分子相同的两个分数相比较,分母大的分数小,分母小的分数大。4.用画图法比较分子分母都不相同的分数大小,先将分数在同样大的图形中涂色表示出来,再比较涂色部分的大小,涂色部分大的分数大,涂色部分小的分数小。一、涂一涂,比一比。

>涂色略

<

<涂色略我发现:分母相同,分子大的分数();分子相同,分母大的分数()。

<大小二、先写出阴影部分表示的分数,再比较大小。

><吃西瓜北师大版数学

三年级下册

第六单元

认识分数

情景导入天气太热了，大熊和小熊正在吃西瓜。探究新知大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？探究新知大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?探究新知怎样计算分母相同的分数的加减法？同分母分数加法计算方法：分母不变，分子相加。同分母分数减法计算方法：分母不变，分子相减。探究新知还剩几分之几？探究新知1减几分之几的计算方法：先把1改写成分子、分母都和减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法计算。1可以写成分子、分母相同的任意分数。探究新知涂一涂，算一算。两个同分母分数相加后的结果分子和分母相同时，直接写成1。巩固练习

2.算一算。3.他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？答：他们一共用去这张纸的九分之八，还剩九分之一。巩固练习课堂小结这节课你们学到了那些知识？这节课，我们探索并掌握了同分母分数加减法的计算方法，即同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子相加；同分母分数减法的计算方法：分母不变，分子相减；当被减数是1时，先将1转化为与减数同分母的分数，再按照同分母分数

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