2023年教师大比武活动方案

2023年教师大比武活动方案老师大比武活动方案1

一、指导思想：

为了提高我园老师队伍的整体素养，促进青年老师的专业发展，扎实老师的教学基本功，提高老师的业务水平，依据我园学期初的工作支配，确定开展这次老师绘画竞赛活动。

二、参赛对象：

旗风幼儿园全体老师。

三、竞赛时间：

20xx年11月13日（周四）下午放学。

四、竞赛地点：

本园教室。

五、竞赛内容及要求：

1、竞赛由简笔画、蜡笔情景画两部分组成，简笔画按命题作画10个，（如：动物类、植物类、水果、家电类等）。蜡笔情景画从五个主题中抽取一个后自由创作。（主题为：海底世界、秋天来了、龟兔赛跑、圣诞欢乐、我们的学校）

2、简笔画竞赛依据命题现场作画，题目在竞赛前下发，要求参赛老师画面整齐，符合命题。蜡笔情景画要求老师精确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的.想法，内容符合主题；构图简明合理、比例匀整、画面完整，色调明快；作品富有创建性和艺术感染力。

3、竞赛纸张由幼儿园统一供应，参赛老师需自带蜡笔、铅笔、记号笔、橡皮等。

4、参赛老师将名字、绘画主题写在纸张的右下角，便于装订。

六、竞赛形式：

在规定时间内现场完成竞赛内容。简笔画竞赛详细内容现场公布，限时15分钟；蜡笔情景画现场抽签确定主题，限时30分钟。

七、成果统计：

简笔画40分，蜡笔情景画60分，评委打分后去除一个最高分和一个最低分后，取平均分作为老师的最终得分。

八、奖项设置：

一等奖两名，二等奖两名。

老师大比武活动方案2

一、指导思想

为快速提高我校青年一代老师的教学教研水平，增加青年老师工作的责任感和使命感，营造一个“比、学、赶、帮、超”的深厚教学氛围，促进各青年老师的专业成长，特制定本方案。

二、活动目的

1、帮助青年老师提升课堂教学的设计水平和驾驭课堂的实力，提高课堂教学的.效率。

2、发觉一批富有潜力的青年老师，为学校教学管理注入活力，为教化教学的发展供应强劲动力。

三、组织部门：

教研室

四、活动时间地点

时间：20xx年XX月XX日——15日（若有变动，另行通知）。

地点：一校区科教楼三楼录播室、二校区多媒体教室

五、参赛对象

“青蓝工程”中各学科组青方老师。

六、评比方法及奖项设置

1、竞赛内容：竞赛的教学内容、班级由参赛者依据教学进度和所教班级自己确定。

2、竞赛程序：课前备课——课堂展示（40分钟）——导师点评（限时5分钟）——评委评分

3、竞赛分组：竞赛分为文科组（语英政史地共9堂课）、理科组（数理化生音体美共10堂课）实行，评委老师分组听课，即文科组评委听文科9堂课，理科组评委听理科10堂课。以评分表打分，选手最终得分取平均分。

3、评委组成：各教研组选拔一位教学阅历丰富、不担当青蓝工程导师的老师组成评委团。

文科组评委：李光义、杨炳、陈花艳、姚玉凤、马武装

理科组评委：罗楚阳、陈胜、杨站高、余勇、姚志坚

4、奖项设置：得奖比例为40%、60%，分一、二等奖。参赛选手依据等次颁发获奖证书，辅导老师发放相应证书，评委老师颁发聘任证书。

七、赛课留意事项

1、参赛老师要高度重视此项工作，细心打算，按时参与，不得无故缺席；

2、全体老师要主动参加本学科组听课，并尽量参加其他学科听课。每位老师仔细做好听课笔记。

八、参赛支配表

老师大比武活动方案3

为切实加强我校老师队伍建设，建立健全我校老师专业发展梯级晋升的激励机制，遵循教化发展规律和老师成长规律，同时建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的老师队伍。依据上级文件精神，经学校校委会探讨确定，从20xx年春季学期起先启动实施通海口一中学校教学标兵、学校首席老师、学校名师及学校学科带头人评比工作，特制定本实施方案。

一、评比学科

语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等学科。

二、评比名额

1.学校教学标兵

语文、数学、英语三科各年级分别评比1人。物理八、九年级各评比一人。化学九年级评比1人。政治、历史、生物、地理共评比2人。体育、音乐、美术、信息技术四科共评比2人。

2.学校首席老师

语文、数学、英语各评比1人。物理、化学共评比1人，政治、历史、生物、地理共评比2人。体育、音乐、美术、微机四学科共评比1人。

3.学校学科带头人

语文、数学、英语、物理、化学分别评比1名学校学科带头人。

4.学校名师

学校评比学校名师1人

三、评比项目

1.学校教学标兵、学校首席老师和学校学科带头人

（1）综合考试（40分）。政策法规（15%），内容包括教化部、中国教科文卫体工会全国委员会20xx年重新修订和印发《中小学老师职业道德规范》，《国家中长期教化改革和发展规划纲要》（20xx-20xx年），国家新时期的教化方针；教学基本功（25%），内容包括钢笔字、简笔画和计算机操作；教材教法（60%），内容包括参评学科所在学段的课程标准和参评学科所在学段的全套课标教材。

（2）书面评课（20分）。依据一节课的教学状况或教学实录，写出书面评课稿，要求书写整齐，观点显明，理论联系实际，擅长抓住教学特点和教学得失评析，且不少于1500字。

（3）抽签上课（40分）。上课前一天抽签确定课题后独立备课，然后实施教学，要求抓住教材特点，体现课改理念，转变教学方式，注意教学实效。

2.学校名师

（1）综合评审。由专家评审组对参评老师的'申报材料进行综合评审，主要内容包括审查参评资格，审核教科研成果，认定教化实力等。

（2）专业考核。专业考核内容为综合考试和公开课评比。

四、评比日程

1.第一阶段（5月4日～6月9日）：学校教学标兵评比

5月4～10日学校依据市教化局印发的三个评比文件分别制定本校首届教学标兵或首届首席老师评比方案，组织全体老师学习市局评比文件和本校评比评比方案。

5月1～6月1日学校组织老师抽签上课。

6月5日学校公布学校教学标兵评比结果。

2.其次阶段（5月11日～6月9日）：学校首席老师评比

5月10～31日学校组织老师抽签上课。

6月5日学校公布学校首席老师名单

3.第三阶段（5月11日～6月9日）：学校学科带头人评比

5月11～31日学校组织老师抽签上课

6月5日学校公布学校学科带头人名单。

4.第四阶段（5月10日～6月9日）：学校名师评比

5月11～31日学校组织老师抽签上课

6月5日学校公布学校名师名单

五、评比过程

1.学校公布学校教学标兵、学校首席老师、学校学科带头人和学校名师评比方案。

2.通知全体参评老师授课内容，打算参与评比。

3.5月11日---5月31为公开课上课时间。详细授课时间由教科研室统一支配。

4.全部授课老师原则上要求制作多媒体课件，同时上交教案一份，教案后面附教学反思。

5.评委由本科非同年级老师集体担当。

六、评比要求

1.切实加强领导。通海口一中首届学校教学标兵、首届学校首席老师、学校带头人和首届学校名师评比领导小组由陈本雄同志任组长，黄永标同志任副组长，成员有陈靖、邓念国、刘明、李新发、石耀堂。

2.仔细组织评比。全体老师要高度重视，教科研室要细致制定评比方案，主动组织老师参加，切忌走过场。各学科要人人上阵，全员参加，仔细完成本次评比工作。

3.严格做到“三公”。评比活动要严格做到公开、公允和公正，要将评比方案、评比成果和评比结果刚好公示和上报。

4.限制评比名额。在评比过程中既不能突破规定名额，也不能滥竽充数，对于缺乏专职老师和优秀老师的薄弱学科的评比名额可以短暂空缺，做到宁缺毋滥。一位老师兼任多门学科的只能参评一个课时量最多的学科，一个评比学科报名人数少于两人的，要空缺该学科的评比名额。本次名师的评比不能破格参评，只能逐级晋升。

六、奖惩措施

1.全部在职老师不得以任何理由或借口推脱。凡不参与者，扣除绩效考核工资50元。

2、全部老师必需参与规定学科的评委评比工作，凡一节课不到者，扣除绩效考核工资30元/节。

3.凡获得学校教学标兵称号的老师一次性嘉奖50元。

4.凡获得学校首席老师称号的老师一次性嘉奖100元。

5.凡获得学校学校学科带头人称号的老师一次性嘉奖150元。

6.凡获得学校名师称号的老师一次性嘉奖200元。

7.对获得以上称号的老师，学校将摄相并出专刊予与公示，且将老师事迹和照片悬挂于通海口一中网站。

老师大比武活动方案4

为全面推动学校的教学教研工作，促进青年老师较快地成长，调动和发挥全体老师教学工作的主动性和创建性，进一步推动课程改革，全面提高教化教学质量，特举办这次以“构建高效课堂提高教学质量”为主题的青年老师教学大比武活动。竞赛详细状况如下：

一、组织机构：

组长：xxx

成员：xxx

二、参赛对象：

20xx年10月以前进入田稻，1975年1月以后诞生的`青年老师。

身体不适（临产、疾病）者，持病历本，经本人申请、刘翔贵副校长同意，可不参与本次比武。

三、活动支配：

（一）比武流程：

1、分组初赛：以各学科组为参赛单位，按30%的比例评比出一二等奖。

2、校级决赛：各组从初赛一等奖中举荐优秀代表参与学校决赛。名额安排：语文、数学、英语组各选出两位老师参赛（且高、初中老师各一名），其余科组各选一名老师参与决赛。最终评比出一等奖：5名；二等奖：8名；三等奖：若干名

（二）比武形式及内容刚好间支配：

1、比武片段赛课形式。初赛6分钟，决赛8分钟。

2、初赛原则上担心排学生参与，决赛由学校统一支配学生参与。

3、教学内容：初赛教学内容由各备课组参赛成员共同协商、确定，为同一参赛内容。决赛教学内容由各教研组长分初中学学段申报教科室备案。

4、比武时间：

初赛：第六周（10月9日~10月15日）周三周四教研活动时间；决赛：第七周周六（10月22日）

四、竞赛要求：

1、课堂教学设计应体现“三主合一”的课改方针。

2、课堂教学提倡运用多媒体协助教学手段。

3、参赛老师在竞赛前须打印好教案、学案，并把电子稿件上传到田稻综合群共享夹。

五、活动要求

1、各老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上熬炼自我、展示自我。

2、未参与比武活动老师应主动听课，从别人身上找特长，从自己身上找不足，在比照中有所得益。

3、教务处对老师参与比武活动进行考勤登记并刚好反馈。

老师大比武活动方案5

为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，推动教学大比武活动的开展，本学期以赛课等形式的`教研活动为载体，为老师供应学习熬炼平台，提高老师教学教研业务水平，经学校行政探讨，教科室组织开展分学科、分时段的“活力课堂”赛课活动。

一、组织机构（赛课领导小组）

组长：伏大庆

副组长：吴朝利、张忠仁

成员：陈二毛、苟红鸣、刘逸、孙柏鹤、何朝霞、张小敏及各教研组长

二、参赛对象

学校全体老师

三、赛课时间

3月--4月二、四、六年级语文、数学课组内初赛，英语、体育、科学课组内初赛，5月校内决赛。

四、参赛流程及评审方法

1、组内开展预赛、同年级同学科初赛后举荐两名老师参与学校的决赛。

2、以各评委评分为标准，取评委平均分为参评分。

五、参赛内容的确定：

各学科决赛内容由教科室按教学进度统一拟定，同学科同年级参赛老师上同一内容，于赛前一周公布赛课题目。

六、上课时间及上课节次的确定：

赛课前一周公布课题时，同时抽签定上课时间及上课节次。

七、赛课班级：

借班抽签（参赛选手授课班级不作为借班对象）

八、评委：

由教科室组织、特邀教研室等专家参与。

九、赛课留意事项：

1、参赛老师参赛前写好参赛教案，于赛课前一天将教案交教科室，教案格式由教科室统一印制。

2、参赛老师确定了赛课时间和节次后，主动到教务处联系协调支配调课或代课事宜。

3、组内预赛时，听课之后必需要开展评课活动。

老师大比武活动方案6

一、指导思想

为了落实《幼儿园教化指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园老师专业标准（试行）》，促进幼儿园老师专业培育工作的全面开展，提高本园幼儿老师队伍的专业技能和整体素养，全面提升幼儿园保育教化质量。现确定开展全园老师专业技能大赛活动，特制订本方案。

二、大赛领导小组

组长：

组员：

三、参赛对象：全体老师

四、大赛时间

本学期内分时间段进行。

五、竞赛内容

保育学问必答、抢答；实践操作；老师动手实力展示；才艺展示。

六、竞赛项目详细要求

第一项：保育学问必答、抢答

要求：

1、选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明白，有条理，有重点。

2、下面进行的是保育学问抢答请老师们在听到支持人宣布起先后，按键抢答，提前按键者无效。

其次项：实践操作

参赛选手在指定地点和规定时间内，进行叠被子和擦桌子竞赛。第三项：老师动手实力展示

请每组老师们合作完成一套十二生肖的泥工作品和一套折纸作品及一

套三角插作品。

第四项：才艺竞赛

每组选手上台展示自己的才艺。

七、竞赛阶段

（一）大赛领导小组打算竞赛的.材料、场地等；邀请校领导来园担当评委。

（二）参赛老师按时、按要求参与竞赛，争取获得好的成果。

八、奖项设置

设集体一、二、三等奖，单项奖共计6名。

备注：本次活动最终说明权为园长室，如有特别状况不能参与竞赛的老师需申请并经园长室探讨后确定，无故不参与竞赛者按规章制度执行。

老师大比武活动方案7

为了实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要》和教化部关于《基础教化课程改革纲要》精神，全面提高老师实施新课程的专业实力和实践实力，打造一流老师队伍，促进我校教化事业又好又快发展，结合我校实际，特制订我校老师全员岗位大练兵活动实施方案。

一、指导思想

以提高老师专业实力、实践实力为目的，以学校为主阵地，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师发展需求的学习与探讨，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的实力，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践实力”为主题，以老师专业成长为主线，以提高老师教化教学水平为重点，以提高教学质量为目标，仔细探讨和探究新课程背景下的学科教学。通过大练兵、活动进一步更新老师的教学观念和教学行为，提高教化理论水平，综合检验广阔老师课堂教学实力和水平,推动课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平，培育和造就一大批名优特老师。

二、总体目标

坚持“面对全员，突出重点，注意实效”的原则，仔细开展岗位大练兵、教学大比武活动，进一步增加广阔老师教书育人的使命感，提高教化教学水平。

三、活动支配

第一阶段（20xx年6月）宣扬动员提高相识

为提高相识，学校将要召开岗位练兵活动动员大会，营造岗位练兵的活1

动氛围。仔细组织全体老师学习“横山县中小学老师岗位大练兵活动实施方案（试行）”和“横山县中小学老师岗位大练兵工程指导手册”，明确岗位大练兵、大比武活动的重要意义，立足校本实际，制定出科学、合理的活动方案与练兵活动安排，动员并组织广阔老师学习。

其次阶段（20xx年9月—11月）岗位练兵提高技能

岗位练兵，提高教化教学技能是这次活动的核心。要求老师全员参与，扎扎实实地开展好各种活动。

1、理论学习大练兵。组织广阔老师学习教化理论，基础教化课程改革和新课程标准及各种教化教学法规文件。仔细落实教化教学管理常规，遵循教化规律，规范施教行为。要坚持将理论学习贯穿于活动始终。

2、岗位技能练兵。结合学校实际，仔细开展职业技能训练，组织全体老师开呈现代教化技术培训等各种活动。

3、课堂教学大练兵。课堂教学大练兵是这次活动的重点。每位老师要高度重视，主动参加，人人都要上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面赐予评价。不合格都要定期补课。

4、教化科研大练兵。要以学习教化理论为主，主动动员老师在学中练，练中学。结合教化科研课题，以教研组为主阵地，进行专题探讨。

5、岗位比武，强化素养。在全员岗位大练兵的基础上，学校要层层开展岗位大比武活动。每个教研组要在11月底前，按学科组织本组内大比武活动，并举荐一名优胜者参与学校组织的优胜者进行决赛，详细时间另行通知。

第三阶段（20xx年12月）总结评比

各教研组要在活动完成后，开展全面的自查总结。学校将对每位老师参与岗位练兵活动状况进行综合性评价，树立典型，并与评优和评职挂钩。

四、组织管理

学校成立“岗位大练兵、教学大比武”活动领导小组，负责各项活动的组织管理、指导协调和监督评价工作。

组长：

副组长：

成员：

五、工作要求

1、充分相识，主动推动。岗位大练兵、教学大比武活动是提高老师素养的`重要途径，各教研组要组织本组老师仔细学习教化理论，转变思想，更新观念，求真务实，主动主动参加这项活动。

2、健全组织，仔细规划。这次活动的阵地是课堂，目标是增加老师综合素养，促进教化质量的全面提高，学校活动领导小组要全过程领导和指导活动的开展、考评、总结等项工作，保证活动健康有序开展。

3、突出重点，搞好课堂教学。各教研组校要把“岗位练兵、提高技能”阶段作为重点来抓，把着眼点放到课堂教学行为的转变上，放在课堂教学效果的体现上，坚持做到“全员参加、骨干引领、个人研修、同伴互助、问题研讨”，主动开展各类竞赛活动。

4、强化过程，讲求实效。这次活动重在练兵，目的是提高老师素养。开展岗位练兵活动，要坚持做到“五个结合”：一是学习与练兵相结合。学习是为了更好的教学，练兵是教学实践中的学习，坚持做到以学促练，以练促教；二是分散与集中相结合。要充分发挥骨干老师的示范、引领作用。始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合；三是实践与探讨相结合。

各教研组要把提高课堂教学质量作为开展这次活动的动身点和落脚点，狠抓老师学科教学业务和课堂教学实力的提高；四是会内与会外相结合。以“校本教研”促“专业发展”，实现群体互动，整体推动；五是练兵与比武相结合。各教研组要刚好开展各类竞赛活动，促进练兵活动的持续开展。

六、保障措施

1、学校将为此次活动供应必要的物质条件和经费保障，确保此项工作抓出实效。活动领导小组要定期召开会议探讨部署好练兵活动，随时检查指导，发觉问题刚好订正。

2、各教研组要刚好通报本组活动状况，树立先进典型，推广先进阅历，刚好推动此次活动深化、全面、有效的开展。

3、学校领导小组对各教研组的活动开展状况进行跟踪检查、指导、评估，坚决杜绝搞形式、走过场。

老师大比武活动方案8

为进一步提升老师课堂教学实力，促进课堂高效化、精准化，提高教化教学质量，学校确定在10-11月开展20xx课堂教学大比武活动。为保证活动有序开展，取得实效，依据教体局的有关精神，制定荣成二中老师课堂教学大比武活动实施方案。

一、指导思想

以新课标理念为指导，以提升启发式、研讨式等先进教学模式在课堂中的落地为重点，以促进老师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，仔细探究和探讨新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体老师的共同成长和岗位成才。

二、活动目的

开展老师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式为讲课。主要目的是：

1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新老师教学观念和教学行为，提高教化理论水平，推动课堂教学改革，提高教学效益和基础教化质量。

2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，主动开展老师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进老师群体共同进步。

3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素养教化、课堂教学效果优异的老师，培育成为学科的骨干老师。

三、活动原则

1、全面性原则。全校老师全员参加，全面展示我校老师课改后在教化理论素养、学科素养、实力素养等方面的风采和发展态势。

2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并依据本校实际制定切实可行的实施方案和考核方法，建立必要的'考核评估机制，保证活动健康有序开展。

3、实效性原则。强化过程，讲求实效。这次比武重在练兵，目的是提高老师素养。开展教学比武活动，要重点抓老师学科教学业务和课堂教学实力的提高，促进新式教学模式在我校生根发芽，群体活动，整体推动，实行练兵与比武相结合。

4、丰富性原则。学校比武要生动好玩，形式多样，不拘一格，具有特色。激励老师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。

四、活动支配

本次大比武活动以授课、听课、评课、研讨为主要形式，要求全部在岗老师全员参加。活动分三个阶段进行，第一轮备课组大比武，其次轮教研组大比武，第三轮校级大比武。

（一）备课组课堂大比武（10月8日-10月23日）

各年级备课组长负责，以备课组全体老师为评委，协调级部调整课程表，在规定的时间段内，组织全组老师依次进行讲课，其他老师全体参加听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课老师评分打分。截止10月23日各备课组要完成一轮听课，并将组内老师授课评分表收齐，汇总得分并把结果上交学科分管领导。备课组大比武位列前两名的老师晋级参与教研组教学大比武。

（二）教研组课堂大比武（10月25日-11月5日）

各学科分管领导负责，以学科学术委员会为评委，协调各年级调整课程表，在规定的时间段内，组织各年级一轮比武前两名的老师依次进行授课，其他评委全体参加听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课老师评分打分。截止11月5日各教研组要完成赛课，分管领导将参赛老师授课评分表收齐，汇总得分并把结果上交学校。语文、数学、英语学科前三名的老师、其他学科前两名的老师，晋级参与校级教学大比武暨优秀课例展示活动。

（三）校级课堂大比武暨优秀课例展示（11月8日-11月30日）

学校成立文、理两个校级课堂比武评委小组，文科小组由XXX、校长负责，XXX、XXX、XXX、XXX、孙红贤主任担当评委，理科由XXX、校长负责，XXX、XXX、XXX、XXX主任担当评委，组织各教研组晋级老师开展一次校级教学大比武暨优秀课例展示活动。校级大比武将对全校老师公开授课，授课老师可申请录播教室进行在线直播或录制授课视频，同学科老师要参加听课、评课及相关的研讨学习活动。活动结束后将由评委会评比出六位文科一等奖、五位理科一等奖。

（四）资料上交与档案留存

晋级参与教研组大比武、校级大比武的老师都要上交完整的教学设计、听课记录、评课打分表及活动照片，上传给分管领导存档。

五、活动保障

1、加强组织领导，全校成立课堂教学大比武活动领导小组。

组长：副组长：

成员：

2、全程跟踪督办。本次老师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必需全程参加、指导并督查所包学科组的大比武活动，确保活动开展的实效性。

六、结果应用

1、老师课堂比武状况记入每一位老师业务档案。依据学校考核方案的相关规定，将把老师个人在活动中的得分排名作为老师专业发展中课堂教学项目的主要依据，也作为学校举荐、评比各级名师、学科带头人的必备条件。

2、晋级校级大比武暨优秀课例展示活动的老师，将依据评比方法评出一等奖11名和二等奖10名，并在年终老师考核中依次嘉奖2分、1分。

老师大比武活动方案9

一、指导思想：

加快培育青年老师的步伐，进一步加强青年老师业务基本技能的`熬炼，提高青年老师业务水平，从而在胜任教化教学工作的同时，提高教学质量。同时为青年老师搭建一个熬炼自我，展示风采的平台。

二、组织领导：

组长：XXX、

副组长：XXX、XXX、

成员：教务处、教科研处、备课组长

三、参赛人员（近三年新进老师）

四、竞赛规则：

1参赛老师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。

2参赛老师按学校统一安排支配的日期上课，上课节次由参赛者提交课题时抽签确定。

3、每位参赛老师按正常教学进度确定一节课，进行教学设计，编写出教学案。参赛老师必需把教学设计打印6份于课前分发给评委，并提交一份书面教案及电子教案至教科处。

4、每位参赛老师最终的竞赛得分计算方法为：分评委打分和其他听课老师打分，评分实行100分制，依据评委的打分计算平均得分为参赛老师的成果。得分相同者，再由听课老师打分的平均分比较。按得分凹凸每组设一等奖1名，二等奖2名，其余均为三等奖。

5、竞赛结束后将结果报学校领导批阅后予以公示表彰，对本次活动中获奖老师进行嘉奖。

五、活动要求：

1、全体参赛老师务必高度重视，提高相识，主动参与此次汇报课暨优质课评比活动。非特别缘由必需参与考评活动。

2、提倡创新特性教学，全面考查青年老师课前打算、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素养。

3、参赛老师确定课题后，各教研组和相应结对指导老师要对青年老师备课、上课进行全程跟踪指导。以保证各参赛选手发挥最佳水平。

4、同学科老师尽量提前调课，参与听课，提倡跨学科听课。

5、牵头评委组长要提前将各学科讲课支配表下发给评委老师，并在上课前把评委清点到位。竞赛评委要做到公允、公正、专业、敬业。

6、讲课老师周一上午将上课所在班级及参赛课题报本学科组长，再由组长上报教科处。

六、详细支配：本次竞赛定于第10周进行。第10周的周二至周四每天下午集中进行竞赛。详细支配如下表：

老师大比武活动方案10

一、教学比武活动目的：

为了转变教化观念，优化教化活动过程；为青年老师的专业成长搭建平台，促进其深化钻研教学，提高老师整体业务水平；同时为了“星城杯”老师赛课选拔优秀老师，展示一流的`教学水平。

二、教学比武活动时间：

xx年x月x日

三、教学比武活动地点：

音乐厅

四、参加对象：

幼儿园全体老师

五、竞赛方式：

教学比武分为两个部分：

1、组织教学活动。

2、说课、反思、答辩。

第一部分教学比武流程如下：

1、申报竞赛领域，确定选手竞赛依次刚好间。（9月28日完成）。将32位选手分成8组，每组4人。每半天完成一组的竞赛，共需4天完成。

1、上课前24小时抽签确定上课内容。（南京师大教材，大、中、小年级不限）

2、竞赛当天8：40起先教学活动；下午2：30起先教学活动。（每个活动幼儿人数不得少于20人，小班活动不得少于15分钟，中班活动不得少于20分钟，大班活动不得少于25分钟）。

其次部分教学比武流程如下：

1、每组第四位选手教学活动结束后，第一位选手起先说课、反思。

2、抽取并回答答辩题。（答辩题有三个：第一个是关于《纲要》问题；其次个是关于领域的问题；第三个问题由评委针对现场教学进行提问）

3、前一位选手回答完毕，后一位选手抽取答辩题。

六、奖项设置：

评出一等奖6名、二等奖10名、三等奖16名。

老师大比武活动方案11

为全面实行《XXX市“十万老师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》、《镇平县“万名老师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[20xx]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，进一步深化课堂教学改革，促进老师业务素养提高，全面提升教化教学质量，依据我镇实际，特制定《晁陂镇“老师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》。

一、指导思想

以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心，以提高广阔老师业务素养为目的，以“老师课堂教学大比武”为载体，进一步优化课堂教学，推动“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。引导学校领导重视课堂教学质量，广阔老师主动投入课堂教学改革之中，全面关注学生学习方式的转变，促进广阔老师细心设计课堂，敏捷应用新教法优化课堂结构，提高课堂教学效益，促进我镇教化教学质量稳步提升。

二、工作目标

通过深化开展老师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动，引导老师加强理论学习，探讨构建高效课堂的要素，找寻解决问题的方法策略，全力打造高效课堂。活动以“人人参加、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，实现老师全参加、学段全覆盖，通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优，在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮，培育几所课改先进学校，选树出一批教学标兵，实现老师队伍专业水平全面提升。

三、工作原则

（一）全员参加

全镇全部学科、全部学段、全部老师全员参与，全面展示老师学科素养、实力素养等方面风采。中心校和学校联动，搭建老师展示自我、相互学习、共同提高的平台。

（二）注意实效

坚持平常应用与竞赛“比武”相结合，学科高手“打擂”与学科观摩相结合，“大比武”与教学标兵评比相结合，“大比武”与优质课评比相结合，深化课堂教学改革与师生“减负”相结合，赛课与校本教研、集体备课相结合，一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合，分层次、分时段稳步推动，不影响正常教化教学秩序。通过全方位活动，促进广阔老师学学问、练真功、强素养，深化推动课堂教学改革，真正实现老师课堂高效益、学生学习轻负担。

（三）改革创新

小学重点推动“六三二”和谐课堂教学法，初中重点推动“四步问题化学习模式”，同时提倡百花齐放，不拘一格，各学校要创新“练兵”形式，提升老师的主动性和参加度。激励广阔老师紧紧围绕新时代育人目标，主动创新教学方法，打造高效课堂，形成独特的课堂教学风格。

四、工作支配

1、校级大比武（20xx年4月-20xx年底，每一年进行一轮）

各初中、小学都要制定本学校学科老师大比武活动方案，以学校全员赛课（达到100%）活动为载体，与学校“四课四优”竞赛活动相结合，学校领导带头参加，学校老师人人参加。活动中人人备一节优质课、讲一节优质课，大力推动课堂教学大比武活动在学校的深化开展。在此基础上，各初中、小学排出各学科老师比武位次，同时依据《镇平县学科教学标兵评比条件》评比出学校学科教学标兵。

第一轮（20xx年4月—20xx年6月10日前）

（1）依据县、镇大比武活动方案精神，结合学校实际，制定学校活动方案、校赛支配时辰表，并刚好上报中心校审核。

（2）成立活动领导小组，校长为组长，业务校长、教务主任为副组长，其他班子成员和教研组长为成员。校长是大比武活动的第一责任人，业务校长、教务主任是干脆责任人。学校各学科评委由校长、业务校长、教务主任、学科教研组长、学科骨干老师组成，评分要精确，做到公正、公允、公开。

（3）校级竞赛要求全部学校（初中、完小、初小、公办幼儿园、有在编老师的民办学校）全部学科全部在编老师全员参加（代课老师也可以参加），本周起先必需开展活动。校长（园长）和领导班子成员要示范带动，带头参加，主动参加。

（4）活动要求做到“八有”，即有活动标记（电子屏或横幅—晁陂镇xx学校老师课堂教学大比武活动）、有授课教案、有学生参加、有评委组成、有评委打分表、有活动照片、有总结简报、有竞赛成果排名表）；要建立老师大比武专项活动档案，各学校教务主任是大比武活动档案建立责任人。

（5）大比武活动要与新教法推动相结合（小学“六三二“和谐课堂教学法”、初中“四步问题化学习模式”），与“四课四优”竞赛活动相结合，与老师观摩相结合。赛课基本要求是，一节有学生的完整的40分钟或45分钟的课。

（6）初中老师担当几门学科参与几门学科竞赛（担当三门以上者最多参与两门学科），小学老师担当两门及以上学科的选择参与一至两门学科竞赛。小学：语文、数学、英语、道法、科学、体育、音乐、美术、信息技术；初中：语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术。

（7）根据中心校工作要求和各学段学科时间节点支配，按时上报参与镇级竞赛老师名单。

（8）强化活动过程管理，不折不扣高质量完成规定动作。

2、镇级大比武（20xx年4月—-20xx年底）

中心校在学校大比武的基础上，实行校推镇赛、校抽镇赛的形式，开展镇级老师大比武活动。在此基础上，依据中心校和学校各学科老师大比武活动状况，分别排出各学科老师位次，并上报县活动办。同时评比出镇级学科教学标兵，并择优举荐参与县级老师大比武活动。

第一轮（20xx年4月—20xx年6月10日前）

（1）依据我镇实际，制定活动方案并刚好报县活动办审核。

（2）在开展校级大比武活动的同时，中心校分片分学科组织开展镇级竞赛活动。片点学校校长为活动组织的详细负责人，负责通知中心校和片点内学校开展活动的时间支配、学科参加老师、评委组成、印制评分表、成果统计、活动总结等工作。活动下周必需起先。片点学校制作两个会标或横幅：晁陂镇xx学校老师课堂教学大比武活动；晁陂镇小学（初中）老师课堂教学大比武活动（xx学科）。各片点在活动过程中留意切换两个会标，拍照并上传在晁陂镇教学师训工作群内展示并留意材料收集。

小学分为：蒙小（宅子杨）、大栗树（中户杨、草场吴、山头营）、老张营（余宅、关帝庙、官路河）、大庙、启迪、甲林（梁堂、罗营）、栾营、郝堂。公办幼儿园老师全部到中心园参赛。中心校、成人校人员深化分包学校，到各片点协调、指导工作。

（3）竞赛学科为中小学全部学科，镇级参赛老师不低于全镇老师数的50%（说明：县级竞赛不低于全县老师数的10%，市级竞赛不低于全市老师数的'5%）。各校举荐上报参与镇级竞赛的老师数一般不低于学校老师数的50%（根据校级、片级竞赛的排序表上报）。初中以校为单位各学科上报任课老师数的50%，小学以片为单位上报片内各学科老师的50%（根据片内竞赛各学科成果的排序表上报）。

（4）中心校分初中、小学两个学段确定若干组评委，评委一般由中心校人员、学校领导、学科骨干老师组成。

（5）根据县活动办要求，仔细组织，不折不扣落实规定动作，提高“热度”，立足“准度”，确保“效度”，高质量完成活动任务。

（6）强化活动过程管理，汇报、展示、督查、总结通报相结合，确保活动扎实有序推动。

（7）6月10日前校级、镇级活动结束，中心校分学段分学科排队汇总上报镇级大比武活动老师名单及成果，县教研室根据文件规定确定参与县级竞赛老师名单。

五、工作要求

（一）提高相识。各学校要充分相识到老师课堂教学大比武活动是提高老师业务素养的须要，是提高教化教学质量的须要，是狠抓工作落实的须要，要把大比武活动的重要性宣扬到位，让老师人人皆知。同时要利用会议、电子屏、宣扬栏、横幅、校内广播等形式，营造深厚的活动氛围。

（二）制定方案。各学校要依据大比武活动总体支配，制定详细活动方案，分学科推动，分步实施，常态化开展课堂教学大练兵活动，掀起赛课热潮，建立健全长效机制，为“大比武”活动奠定坚实基础，切实提升课堂效益和师资水平。活动方案于4月10日前上报中心校。

（三）结果运用。镇级赛课分片分学科进行，赛课成果纳入对学校考评之列，成果优秀的老师，学校要予以表彰和嘉奖，中心校予以表彰并举荐参与县级优质课竞赛。

（四）评委组成。镇级赛课的评委由中心校人员、学校教务主任和一线老师共同组成，确保一线老师既当“考生”，又当“考官”；既当“运动员”，又当“裁判员”；既当“答卷者”，又当“评卷者”，把参加权和评议权交到一线老师手中。

（五）活动深化。赛课成果必需确保公允公正公开。以赛点为单位，开展学科大教研活动，其中必选动作包括“三个一”：中心校教研员进行一次集中点评、做一场学科专题报告、赛课老师要进行五分钟演讲，演讲一次平常教学的得与失或共享一次个人成长故事，激励各学校以高效课堂探讨为主题，结合实际开展扎实有效的大教研活动。

（六）奖项设置。镇级赛课活动设个人奖和集体奖。个人设一、二、三等奖，3个等次获奖按肯定比例评比；参赛获得一等奖的老师择优举荐上报县教学标兵评比；参赛老师成果综合优秀的学校被评为镇级教改先进学校。

六、组织实施

（一）加强组织领导。为确保活动顺当实施，中心校成立晁陂镇老师课堂教学大比武活动领导小组（见附件1），详细负责大比武活动的组织协调和推动实施，各学校也要成立领导机构，明确工作目标，制定活动方案，有序推动大比武活动。

（二）加强过程管理。各学校要根据文件要求，组织好参加好校赛、片赛等相关活动，并留意过程性材料的收集与整理。

（三）加强宣扬引导。各学校要高度重视此项工作，以此为契机掀起新一轮教研教改热潮。要组织广阔老师仔细学习，吃透大比武活动的精神和实质，不能因赛课而赛课，要把思想和行动统一到深化课堂教学改革上来、统一到转变质量增长方式上来、统一到提升教化整体发展水平上来。各学校要对老师大比武活动中遇到的困难和问题，刚好指导，刚好解决。

（六）加强纪律要求。各学校校长是老师大比武活动第一责任人，要把主要精力用于推动课堂教学改革，促进老师专业成长，全面领导和组织好老师大比武活动，确保老师全员参加、全程关注，确保此次活动取得实效。

（七）实行责任追究。对活动中出现以下问题的，实行责任追究制：没有覆盖全部学科的；没有做到人人参加的；校级镇级竞赛没有按要求组织的；老师没有讲课供应虚假材料的；不能供应活动过程性材料，弄虚作假支护应付的；没有按时完成任务的；市局、县局在督查中发觉问题的。

老师大比武活动方案12

一、活动宗旨

激励和引导广阔青年老师主动适应教化改革与发展的需求，不断提高自身修养，

充分展示优秀青年老师风采，加强青年老师的.相互沟通和学习，丰富青年老师教化生活，促进青年老师专业化成长。

二、参赛人员

35岁以下（1976年8月31日以后诞生）语文、数学、英语科青年老师必需参赛，同时激励其他超过35岁有才艺特长的青年老师自愿报名参赛。

三、竞赛时间

XX年4月中旬5月底。

四、竞赛程序及内容

程序：即兴美文诵读现场书写粉笔字表演才艺特长课堂教学展示

内容：

1、即兴美文诵读

提前抽签确定诵读的依次，赛前五分钟抽取诵读篇目，内容选自小学各科教材，（语文科老师诵读内容为三……五年级语文教材，英语科老师诵读内容为三……五年级英语教材，数学科老师的诵读内容为小学语文教材古诗），打算5分钟后起先诵读。占总成果15%。

2、现场书写粉笔字

利用学校的黑板，在规定的时间（５分钟）内书写规定的内容，内容选自小学语文各年级教材中四句古诗，并由评委当场评分。占总成果15%。

3、表演才艺特长

展示内容：歌曲、舞蹈、曲艺、书法、绘画、塑身操、乐器、口技、剪纸、手工制作等均可；竞赛过程中所需音乐、道具一律自备；时间为5分钟。占总成果10%。

4、课堂教学展示

教学展示为讲读课课堂教学，内容选自本年级本学期对应科目学期中、后期教材，提前一周抽签决赛上课内容每节课三非常钟，每班选三十名学生上课。占总成果60%。

六、奖项设置

老师大比武活动方案13

为进一步助推老师专业成长，搭建老师教学技能沟通平台，营造“比学赶帮超”的教学氛围，提升我校基础教化课堂教学水平，根据《20xx-20xx学年度XXX市老师全员教学大比武活动方案》要求，组织开展XXX经济技术开发区第八小学20xx-20xx学年度中小学教学大比武活动，现制定方案如下。

一、指导思想

充分发挥教学大比武活动在课堂教学改革和老师专业成长等方面的导向作用，搭建“人人参加、人人学习、人人提升”的专业成长平台，大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革，全面提升老师教化教学水平。

二、组织领导

为保证活动的顺当开展，维护竞赛的公允公正，特成立开发区第八小学教学大比武活动领导小组，统筹推动活动开展。

组长：

副组长：

成员：

学科评审委员会成员：

三、参赛对象

全体语文、数学、英语、道法、科学、信息技术学科老师。

四、活动支配

本次竞赛分三轮进行，初赛为现场备课竞赛，复赛主要实行说课与空讲相结合的方式进行，侧重于教学过程设计。无需制作课件，时间为15分钟，说课时老师必需脱稿。初赛、复赛结束后，综合两轮成果，根据学科人数3：4：3的`比例确定A、B、C等级，A等级老师将进入决赛，决赛以讲课形式进行。

（一）初赛：备课竞赛

1、竞赛时间：20xx年10月14日下午4：10分

2、竞赛地点：三楼会议室

3、参赛人员：语、数、英、道法、科学、信息技术学科老师，详细名单见后附参赛老师名单。

4、组织形式：

（1）全体参赛老师于竞赛当日按时带笔、教材、教参至三楼会议室集合；

（2）副校长室负责组织备课竞赛，提前选定各学科备课题目、制定备课要求及备课用纸等；

（3）校长室负责监督老师现场备课，备课时间为50分钟；

（4）竞赛结束后由副校长室、教研组长形成评分小组，针对老师备课状况进行量化打分。（备课详细评分细则见附件2）

（二）复赛：说课与空讲竞赛

1、竞赛时间：20xx年10月18日——10月22日。

2、竞赛地点：三楼录播教室、会议室（候场）

3、参赛人员：语、数、英、道法、科学、信息技术学科全体老师

4、组织形式：

（1）各学科组依次组织组内全体老师进行说课竞赛，说课课题由副校长室依据教学进度拟订，提前一天公布，一名老师只参加一个学科说课竞赛，学科组详细竞赛时间支配如下表：

（2）竞赛实行说课与空讲相结合的方式进行，侧重于教学过程设计。无需制作课件，说课时间为15分钟，说课老师必需脱稿；

（3）为保证竞赛公允性，说课场地定在录播教室，老师按抽签序号依次进入说课，说课结束后可以留在录播教室参加听课，候场老师在会议室等候。

语文组分两组进行，第一组说课时，其次组老师也可以参加听评，两组说课题目不同。其余学科老师可自愿参加，借鉴学习、相互促进。

5、评委及评分方法：学科评审委员会成员，每次参加评委人数至少5人。（详细评分细则见附件3）

（三）决赛：讲课竞赛

1、竞赛时间：20xx年10月25日——10月29日。

2、竞赛地点：三楼录播教室

3、参赛人员：初赛、复赛A等级老师

4、组织形式：

（1）参赛老师决赛讲课，以学科组为单位进行讲课时间支配，详细竞赛时间支配依据初赛结果确定；

（2）竞赛以现场授课方式进行，每节课40分钟。

（3）学科内老师讲课时，组内老师需全程参加、其余学科老师可自愿参加，借鉴学习，讲课老师讲完后可参加听课。

5、评委及评分方法：学科评审委员会成员，每次参加评委人数至少5人。（详细评分细则见附件4）

五、其他事宜

1、老师的参加状况、授课状况、评比结果等，将纳入老师教学常规考核，并作为举荐参与区级学科教学大比武优质课人选。

2、依据竞赛结果，确定校级一、二、三等奖人选，并颁发学校教学大比武优质课证书。

3、每位老师只允许参赛1个学科。

老师大比武活动方案14

为进一步提升全镇幼儿老师的教化教学实力，推动“课堂教学改革年”活动向纵深发展，努力在全镇幼儿园营造“比、学、赶、帮、超”的课堂教学改革氛围，依据宁阳县教化局《关于开展全县幼儿园“教学大比武”活动的实施看法》（宁教字20xx9号）文件要求，为确保我镇幼儿园“课堂教学大比武”活动的顺当高效开展，特制定本实施方案。

一、活动宗旨

1.体现“以幼儿发展为本”的理念。坚持“嬉戏化、生活化”的原则，以启发、探究、小组合作等方式，注意幼儿的自主设计、自主探究、自主决策、自主交往，让幼儿成为活动的主子。

2.夯实老师教学基本功，提高老师职业技能。以提高课堂教学质量为途径，提升幼儿学习质量和老师专业素养。

3.从以“评教”为主向以“评学”为主转变。课堂的落脚点要放在幼儿学习方式的转变和学习效果的提升上。

4.杜绝一切“表演”、“作秀”、形式主义，把大比武成果刚好转化成常态课。

二、参与对象

全镇全部幼儿园任课老师(包括以往获得各项教学荣誉的老师)。

三、活动内容

以系列活动的方式开展。

活动1：课堂教学。按教学进度进行集体教学活动评比。活动2：专业学问与教学技能。

①专业学问主要测试《幼儿园工作规程》、《幼儿园教化指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、教化学、心理学等。

②教学技能主要包括弹唱、舞蹈、绘画手工、现代教化技术应用等评比。

四、活动原则

1.全面性原则。老师全员参加，全面开展，幼儿家长代表全程参加，全面展示我县幼儿园老师的教化理论素养、教学技能、课堂教学实力。

2.实效性原则。为确保活动扎实、有效开展，确保各项要求落实到位，确保活动不走过场、不“敷衍”、不搞“花架子”，活动开展必需强化领导的“执行力”。各单位要依据本实施看法制定详细实施方案，并建立相应的考核评估机制，保证活动健康有序开展。

3.规范性原则。为保障活动契合要求，切实达到“提质增效”的目标，全部评比活动必需严格根据县、镇统一下发的教学及技能评价标准进行（见附件1－2）。

五、活动支配及实施方法

活动分三个阶段开展：

第一阶段：启动宣扬、学习标准阶段（自20xx年3月上旬－20xx年3月中旬）

各单位组织老师学习文件要求，制定详细实施方案。

其次价段：基层初赛、复赛阶段（20xx年3月－20xx年5月20日）。

幼儿园均以实行符合自己实际的方式进行初赛。各园进行的初赛活动方案和评比过程记录上报教研室备案、留档，以便教办组织人员进行检查。为弘扬我镇老师风采，各园进行的培训、竞赛照片、新闻报道等刚好上传到葛石镇幼儿园园长群和宁阳学前微信群，镇教办将依据新闻报道次数给幼儿园酌情加分。

幼儿园基层初赛、复赛分两个阶段进行：

（一）幼儿园初赛。全部任课老师必需人人参加。幼儿园成立评委小组，负责初赛的组织、支配，对全部参赛老师的课堂教学或教学技能给出A、B等级性评价，A等所占比例不超过50%，并举荐参与镇级幼儿园的复赛。

课堂教学：赛课内容随教学进度支配。

舞蹈技能：

①抽查一个所教年龄部教材中的舞蹈、律动等。

②幼儿舞或成人舞一个，时间3分钟以内。

初赛活动期间，幼儿园要组织严密进行评比，镇教办组织人员对活动进行巡查，从组织支配、参赛老师的教学设计、课堂教学过程展示、听课评价记录、随机听课、技能展示等方面进行督查落实，确保活动扎实高效。镇教办对组织严谨，教风深厚的幼儿园进行表扬，对弄虚作假的幼儿园进行通报指责。

（二）参与乡镇幼儿园复赛。镇教办组织成立“评比委员会”，负责复赛评比工作。复赛根据相应比例给出A、B等级性评价，A等所占比例不超过复赛参选人员的50%，并举荐参与县级决赛。评定结果对全体幼儿老师进行公示，增加透亮度，确保“大比武”活动公允、公正。

代表本园参与舞蹈技能决赛的老师名单于20xx年4月6日前，参与课堂教学决赛的老师名单20xx年5月20日前，报送镇教研室平台（详细参评人数比例或指标，另行下发）。同时，报送参赛老师初赛、复赛的相关材料和数据成果等（见附件5、附件6）。所报送课堂教学决赛的老师均须填写《宁阳县幼儿园“课堂教学大比武”