领导和领导力培训ppt实用课件

领导和领导力领导和领导力指导：方法—如何做事带领：方向—走什么样的路领导指导：带领：领导带领愿景使命目标目的带领愿景使命目标目的指导1讲给他听2做给他看3他做你看指导1讲给他听2做给他看3他做你看领导的品质行业知识内在驱动力领导愿望自信智慧诚实与正直领导的品质行业内在领导自信智慧诚实与领导的品质内在的驱动力—努力、主动、高成就愿望、进取心强、精力充沛、坚持不懈、永不放弃领导愿望—强烈想影响别人、乐于承担责任自信—让下属觉得领导者从没有怀疑过自己智慧—处理信息、建立目标、解决问题、正确决策行业知识—理解领导的品质内在的驱动力—努力、主动、高成就愿望、进取心强、精领导的思想—基于现代经济团队成功组织成功个人成功组织成功团队成功组织成功团队成功组织成功个人成功团队成功组织成功注：反之则为小农经济领导的思想—基于现代经济团队成功组织成功个人成功组织成功团队领导的作用做难度最大的事做最重要的事做下属做不了的事领导的作用做难度最大的事做最重要的事做下属做不了的事思想建设--建立目标、统一思想组织建设--组织框架、人力资源领导的工作思想建设组织建设领导的工作跟我来--自己做出标杆，让下属学；--拉动--激励领导方式给我上--骨干做出标杆，让其他下属学；--推动--命令跟我来领导方式给我上被动性工作—上级安排什么就干什么主动性工作—将上级的命令、任务和本部门的目标有机结合领导的工作方式被动性工作主动性工作领导的工作方式乡村俱乐部型—好人关心任务的程度关心员工的程度团队型--战斗集体领导的风格贫乏型任务型--工作狂，不近人情中庸之道型乡村俱乐部型—好人关心任务的程度关心员工的程度团队型--战斗领导战略通过愿景唤起专注--方向管理通过沟通赋予意义--意义管理通过定位取得信任--信心管理通过自重自我调整--自我管理领导战略通过愿景唤起专注--方向管理通过远景唤起专注愿景—具有可能性的、理想的组织图景共同的愿景就可以塑造、指导并协调人们的行为愿景属于组织中的每一个人通过远景唤起专注愿景—具有可能性的、理想的组织图景愿景的塑造过程创造一个愿景培养对于愿景的投入度愿景的制度化愿景的塑造过程创造一个愿景愿景的特点愿景可以让你全身心投入愿景可以介入内涵的关注和需求愿景可以表明你和同事们想要建立的是什么愿景是某种值得追求的东西愿景可以为你和同事的工作提供意义愿景有点朦胧和庄严愿景是简单的愿景的内容随时可以扩展愿景可以提供一个起点愿景给予人类两种深层次需求：品质和奉献愿景的特点愿景可以让你全身心投入沟通同级上级下级通过沟通赋予意义沟通同级上级下级通过沟通赋予意义沟通方式与骨干成员单独谈话；与级差成员单独谈话。上级安排的工作定期反馈；自己的工作成果定期向上级汇报。在下级的下属面前下级；表扬进步最快的；表扬成绩最好的；表扬团队合作最好的。定期汇报单独谈话公开表扬沟通方式与骨干成员单独谈话；上级安排的工作定期反馈；在下级的沟通方式制度？沟通方式制度？美商网创始人童家威的故事在总结自己被炒得原因是说：“自己的继任者每周甚至每天都给美国的董事会发一封电子邮件，而自己好几个月都不会董事会沟通一次。”美商网创始人童家威的故事在总结自己被炒得原因是说：“自己的继企业的外部环境客户政治/法律社会/经济供应商相关组织企业的外部环境客户政治/法律社会/经济供应商相关组织定位随机应变--适用于变革缓慢、时间充裕的环境改变内部环境改变外部环境建立内外联系定位随机应变--适用于变革缓慢、时间充裕的环境信任信任是领导者和追随者凝结在一起的胶合剂信任是赢得的，不是买来的、也不能强求信任的基础是很多事可预测信任提供激励和活力信任信任是领导者和追随者凝结在一起的胶合剂自重了解自己的长处具有培养和开发自己长处的能力能够察知自己的优缺点和组织的需要之间的匹配情况自重了解自己的长处领导的座右铭己所不欲，勿施于人无欲则刚--不和上级争名、不和同级争利、不和下级争功有容乃大—接受别人意见、原谅别人的缺点面子是别人给的，脸是自己挣的领导的座右铭己所不欲，勿施于人领导力--人格魅力？--领导者与追随者之间的一种交流？领导力--人格魅力？领导力的支柱能力理想诚信自私而独裁善良而无能稳重而保守领导力的支柱能力理想诚信自私而独裁善良而无能稳重而保守领导力的核心要素专家权力职务权力权力领导力的核心要素专家权力职务权力权力领导力的核心要素权力--将意愿转变为现实并加以维持的能力领导力--权力的妥善应用授权--权力货币？领导力的核心要素权力--将意愿转变为现实并加以维持的能力领导力的基本要素领导力BECDA意义感乐观信任共享、宽容行动领导力的基本要素领导力BECDA意义感乐观信任共享、宽容行动领导力的指标信任度忠诚度领导力的指标信任度信任的基础领导者能力强领导者言行一致领导者坚定不移、永不放弃领导者富有同情心、值得托付、关心下属信任的基础领导者能力强领导力的具体体现：驾驭环境了解自己建立未来愿景通过意义来传达愿景通过诚信来保持信任通过行动来实现意图领导力的具体体现：驾驭环境驾驭环境知晓大环境中的重大问题以及他们对决策的影响在解决问题时，有判断地综合来自内部和外部的信息在制定计划和作出决策时，鼓励各种不同的意见和观点在制定战略时，会考虑到可能的结果以及可供选择的行动方案冒有备之险改变组织驾驭环境知晓大环境中的重大问题以及他们对决策的影响了解自己注重自我学习，注重为所有员工营造一个学习的环境促进与各个团队和领导者的良好合作关系，以满足员工的需求发展同事及同行的人际网络，以建立专业性的学习群体把过失和错误看成是发展领导能力的学习机会以领导者和学习者的身份定期地参加员工发展了解自己注重自我学习，注重为所有员工营造一个学习的环境建立未来愿景有一个清晰的愿景并且能够生动、清楚地加以表达努力寻找机会并制定与愿景一致的战略帮助个体定义与组织愿景一直的个人愿景和角色定期地检查组织愿景、作出必要的修正，并让战略与愿景保持一致能够放开过去的实践和期望，以便从一个未来愿景中创造出未来建立未来愿景有一个清晰的愿景并且能够生动、清楚地加以表达通过意义来传达愿景笃行移情能力，注重倾听以及与同事的坦诚对话愿意面对冲突，并努力解决所有的纠纷清楚自己的意见，能够让大家听到自己的声音寻求评价反馈并相应地改变自己的行为建设性地利用争执和冲突来促成创新的、协作的解决方案通过意义来传达愿景笃行移情能力，注重倾听以及与同事的坦诚对话通过诚信来保持信任有明确的价值观，并通过承诺和行动来传达他们给他人提供从错误和问题中学习的机会重视多样性，促进组织中多样性的质和量示范与价值观和道德标准一致的行为为他人提供证明和拓展能力的机会通过诚信来保持信任有明确的价值观，并通过承诺和行动来传达他们通过行动来实现意图通过把战略变成行动来达成结果和创造价值对改善组织的成就承担责任探究行政体制的障碍并消除他们评价结果以改善工作流程能够信赖他人并公开地承认和感谢他们的贡献通过行动来实现意图通过把战略变成行动来达成结果和创造价值影响领导力的环境投入度1复杂度2可信度3影响领导力的环境投入度1复杂度2可信度3卓越领导者的基本品质领导者通过反思和自省来了解自己领导者理解自己的过去以及当前的环境领导者清楚自己的价值观和目标领导者知道自己的学习风格，并且能够运用它来解决问题领导者乐于成为终生的学习者领导者敢于冒险，对变革保持开放领导者能够办错误和失败看成是创造和解决问题的必由之路领导者善于建立愿景并把自身以及自己的生活看成是愿景的一部分领导者能够通过意义来传达自己的愿景以激励他人领导者致力于利用移情能力、始终如一和诚心来保持信任领导者善于通过行动来把意图变成现实卓越领导者的基本品质领导者通过反思和自省来了解自己卓越领导者领导下成功组织的特征人们感到自己很重要学习和能力受重视人人都是群体的一员工作是令人振奋的质量受到重视奉献创造成果卓越领导者领导下成功组织的特征人们感到自己很重要成功组织的核心领导方式激励授权成功组织的核心领导方式激励错误观念领导力是一种很稀缺的技能领导者是天生的，不是后天造就的领导者都具有非凡的魅力领导仅存在于组织的顶层领导者的工作就是控制下属、发号施令、鞭笞驱遣、耍弄手腕领导者唯一的工作就是为股东创造价值领导和领导力培训课件PPT实用课件(共48页)领导和领导力培训课件PPT实用课件(共48页)错误观念领导力是一种很稀缺的技能领导和领导力培训课件PPT实领导与管理的区别--天堑？--鸿沟？--坦途？领导和领导力培训课件PPT实用课件(共48页)领导和领导力培训课件PPT实用课件(共48页)领导与管理的区别--天堑？领导和领导力培训课件PPT实用课件领导和管理的区别区别带动实现负责影响指引行动指挥提议领导者：做正确事的人管理者：把事做正确的人管理者：把事做正确的人管理者：把事做正确的人指挥领导和领导力培训课件PPT实用课件(共48页)领导和领导力培训课件PPT实用课件(共48页)领导和管理的区别区别带动实现负责影响指引行动指挥提议领导者：管理者和领导者的区别（概念）领导和领导力培训课件PPT实用课件(共48页)领导和领导力培训课件PPT实用课件(共48页)管理者和领导者的区别（概念）领导和领导力培训课件PPT实用课领导和管理的区别（概念）领导和领导力培训课件PPT实用课件(共48页)领导和领导力培训课件PPT实用课件(共48页)领导和管理的区别（概念）领导和领导力培训课件PPT实用课件(1.命题者暗中将两个概念调换，造成选项中表述概念的属性、本质特征、作用、发展趋势等概念内涵的改变，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。2.从理论上说，宗教是中国文化的整体结构中不可或缺的组成部分，宗教与中国文化的各种形态构成了具有内在统一性的完整的文化共同体。这是一种动态互补结构，宗教与中国文化整体之间在长期的历史行程中彼此认同，相互影响，共同发展。3.命题者设置选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定。在阅读文章或选项句时，要注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句。4.文化自信，当然不是文化的自我自信。文化并非主体，主体是人。在当代中国，文化自信的主体是中国共产党和中华民族。要坚定文化自信，不能只看到物，看到文化的载体，而要理解中华文化的深层内涵。无论是文物还是典籍，都只是文化的载体，而灵魂是载体中的内在精神。5.心态强起来应增强自尊自信。中华民族是一个自尊自信的民族，自尊自信是中华民族精气神的集中体现。新时代，自尊自信源于深入了解“我们从哪里来”“我们走向何方”6.心态强起来应更加理性平和。理性平和就是冷静全面看待事物，不为不良情绪所左右；就是辩证客观分析问题，不偏激也不片面；就是实事求是解决问题，不扣帽子不打棍子。7.只有清醒认识我国历史走向、准确定位我国历史方位，才能更加自尊自信。只有不断增强自尊自信，才能更加敢于正视自身不足、敢于承认别人长处，进而取长补短，更好迈向伟大复兴。8.一个国家的社会心态与其发展实际密切相关，是时代的“晴雨表”“风向标”；它同时会影响每个社会成员的价值取向和行为方式，甚至影响整个国家发展大局。积