沪教版化学九年级上册-第一学期第一次月考试卷

2015-2016年第一学期第一次月考试卷一．选择题（共20小题）1．对地球上生命的起源，科学史上有多种观点．其中，“宇宙胚种论”认为，地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当途径到达地球．近年来，对一些陨石成分的分析发现，在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等．对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物．你认为“宇宙胚种论”的观点是（）A．正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B．错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质C．一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D．一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实2．实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签中只剩下“稀”“酸”的字样．已知它是无色溶液，是初中化学常用的试剂．小方同学很感兴趣，决定对其成分进行探究．下列猜想不合理的是（）A．可能是稀盐酸B．可能是稀醋酸C．可能是稀硫酸D．可能是稀碳酸3．进行下列对比实验，不需要控制变量的是（）A．用酚酞溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液B．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件C．用MnO2、CuO和H202溶液比较MnO2、CuO的催化效果D．用镁、锌和稀盐酸比较镁、锌的金属活动性强弱4．实验室用于量取液体析仪器是（）5．如图的实验基本操作正确的是（）6．下列是我市2015年基本实验操作考试中的部分操作，其中错误的是（）7．下列不属于化学研究范畴的是（）A．纳米铜的性质B．C60的组成C．单晶硅的结构D．无人机的研发8．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（）A．升高铁丝的着火点B．升高铁丝的温度C．增加可燃物D．增大与氧气的接触面积9．下列气体能供给呼吸的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．二氧化硫10．下列实验现象描述不正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液变红C．把打磨过的铝片浸入CuSO4溶液中，一段时间后取出，铝片上覆盖一层红色物质D．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体11．下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）12．关于水的净化过程描述错误的是（）A．加入明矾使小颗粒凝聚B．通入氯气杀菌消毒C．通过沙滤装置除去可溶性杂质D．通过活性炭吸附部分有害物质13．日常生活中的下列变化，一定发生化学变化的是（）A．水蒸发B．用活性炭除去冰箱中的异味C．自行车胎充气过多爆炸D．节日燃放烟花14．生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（）A．食物腐败B．酒精挥发C．火柴燃烧D．铁器生锈15．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列属于化学变化的是（）A．冰块制成冰雕B．利用膜法从海水中获得淡水C．泥土烧成瓷器D．工业上从空气中分离出氧气16．如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化．下列说法正确的是（）A．该反应中CaO中起催化作用B．该反应中CO2是生成物C．该反应是复分解反应D．该反应是化合反应17．下列化学反应中属于分解反应的是（）A．NH3+H2O+CO2=NH4HCO3B．2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑C．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D．CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓18．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A．物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物19．下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B．在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．氧气极易溶于水20．关于水的组成的认识，正确的是（）A．水由氢、氧两种元素组成B．水由2个氢原子和1个氧原子构成C．水由氢气和氧气组成D．一个水分子含有18个电子二．填空题（共10小题）21．如图是摄影师在印尼婆罗洲的卡加岛拍摄到的一幅有趣照片．研究人员猜测．猩猩可能是看到当地渔民用长矛捕鱼，于是学会了用树枝刺鱼的捕猎方式．（1）猩猩的这种行为属于反射．（填“条件”或“非条件”）（2）猩猩看到的鱼的位置比实际位置要（填“深”或“浅”）．22．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8mL稀硫酸，应选（10或50）mL的量筒．（2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示：属于纯净物的是（3）试管等玻璃玻璃仪器刷洗干净的标准是．（4）做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是该反应既是反应，又是反应．23．某学生用托盘天平称量7.6g药品，若称量时指针偏左，则该同学应该采取的措施是；另外一位同学在实验室里称取一定质量的食盐，调节好天平后，即开始称量，在左盘中加9.5g砝码，又将游码移到1.1g处，则该同学称取食盐的质量为；某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次俯视读数为19mL，倒出部分液体后，仰视液面读数为11mL，则该同学倒出液体的实际体积是（填“大于”、“小于”或“等于”）8mL．24．有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是，所得溶液的pH7（选填“＜”、“=”或“＞”）．25．水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质．（1）写出实验室电解水反应的化学方程式：．（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：除去水中固态杂质的设备是：；投药（多为ClO2）的作用是．（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：．26．化学是研究物质的组成、结构，性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：（1）①从组成角度看：水是由组成的．②从微粒角度看：水是由构成的．③从资源角度看：水是生命之源，如图甲是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是．A．利用图甲装置能把硬水变为软水B．通过过滤可以除去水中所有的杂质C．利用图甲装置能对水杀菌消毒．④从变化角度看：水通过电分解生成最理想的能源气；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是mL（2）水是很好的溶剂．如图乙是KNO3和KCl在不同温度时的溶解度，回答下列问题：①t1℃时，两物质中溶解度较大的是．②t2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量较多的是的溶液．③t2℃时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的（填“饱和”或“不饱和”）溶液，保持温度不变，往烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数（填“变大”、“不变”或“变小”）④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是．27．化学变化的基本特征是，在这个过程中常常产生、、、等现象．28．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗，干燥，并进行以下探究．（2）猜想：水泥块能作过氧化氢的催化剂．（3）实验验证：（4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．写出一个实验室制取氧气的化学方程式为．（5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验．实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、、；④对比反应前后水泥块的质量．分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验，探究．29．各种物质之间存在着某种联系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，请分别选用“A”或“B”或“C”填写在相应横线上．（1）沸点：液态氮液态氧；（2）含碳量：生铁钢；（3）碳元素化合价：二氧化碳碳酸钾；（4）氧元素的质量分数：硫酸（H2SO4）磷酸（H3PO4）．30．下列反应中属于化合反应的有，属于氧化反应的有，既是化合反应又是氧化反应的有，是氧化反应但不是化合反应的有．A、镁十氧气氧化镁B、硫+氧气二氧化硫C、蜡烛+氧气二氧化碳十水D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰十氧气．