关爱流浪小动物

关爱流浪小动物教学目标：知识目标：1、通过学生自己提问，小组交流，学会提出有价值的问题。2、通过教师引导，学会制定活动计划情感目标：培养学生观察生活的好习惯。技能目标：学会小组合作、小组交流，参与活动的本领。教学重点：通过小组活动学会组合作、小组交流，参与活动的本领。教学难点：学会提出有价值的问题，并会根据自己小组确定的主题制定计划。教学过程：一、谈话导入，提出问题。1、图片导入：可以这样引入:课前老师搜集了很多关于小动物的照片，谁来猜猜，老师搜集的和哪些小动物有关系？让学生自由猜测，到底谁猜对了呢，我们一起来欣赏这些照片，播放流浪小动物的照片。可以问问学生：这些照片的主人是谁？他们有一个共同的名字：流浪小动物。看着这么多照片，对于流浪小动物，你有什么想说的？2、引导学生提出问题：关于流浪小动物你还有哪些想了解的问题？把你感兴趣的、想了解的问题与学友互相说一说。小组交流之后进行全班交流、补充，归纳、整理问题。估计学生会提出这样的问题：我们小区有多少流浪小猫、小狗？人们为什么要随便扔掉小动物？流浪小动物的生活是怎样的？我们可以为流浪小动物做些什么？等等。过渡语：同学们，提的问题真多，把你们提的问与你的小组一起整合、筛选。教师巡视。3、小组汇报提出的问题。教师板书学生提出的关键子？二、制定计划1、引导各小组选择一个问题转换为研究主题，可以让学生把主题写在黑板上，大家一起判断格式是否正确，表述是否完整。估计会出现这样3个研究主题：社区流浪小动物数量的调查；社区流浪小动物生存情况的调查与研究；社区流浪小动物被遗弃原因的调查与研究。2、小组合作，制定计划.在制定计划之前,教师有必要和学生一起解决访谈提纲的难点：可以先让学生独立思考:假如你去调查，围绕你们的研究主题，你打算问被采访者哪些问题？然后教师随机采访两、三个小组的同学，让他们说说自己准备采访的问题，然后组织全班一起就他们提出的问题进行讨论：什么样的问题可以作为采访的问题，怎么表述更能得出自己想了解的答案。比如“社区流浪小动物被遗弃原因的调查与研究”研究主题（1）您家里养小动物么？（2）如果小猫、小狗养腻了，您或家人会把他们扔掉么？仍过几次？仍在了哪？您或家人为什么要把他们扔掉？（3）您家周围的流浪小动物多么？您知道周围有哪些人曾经扔掉过家里的小动物？您知道他们为什么扔掉么？……突破了访谈提纲的设计这个难点之后，可以出示访谈提纲要求（这样的访谈儿歌研究方法导航，第5页就有，大家可以参考）：提出问题要明了，提问同学要大胆；一次只能提一问，问题清楚又简单追问也很有必要，了解问题更全面；采用多种方法问，做到随机能应变。接下来的环节是制定小组调查活动计划，大家看，这是小组调查计划表，可以先带领学生集体来看看，如果没有质疑的话，放手进行各小组制定计划。社区流浪小动物现状的调查计划表研究主题访谈时间访谈地点**社区（村）访谈对象村民或居民？小组成员具体分工活动准备访谈提纲（1）（2）（3）活动过程（1）（2）注意事项定好计划后，为了便于调查结果的记录，教师可采用教材64页的《社区流浪小动物现状调查记录表》，伤残情况可以记录轻伤或重伤，哪些部位受伤等信息。各小组可以根据不同的研究主题进行调查，有选择的进行记录。调查地点可以是**村，也可以是**村**街道，数字一定要尽量准确，伤残情况、生存现状两项内容的填写要亲眼所见，记录表中只记录重点数字、关键词语，切忌长篇大论，要精简。能用数字来记录的最好用数字记录，便于下节课整理和汇报分析社区流浪小动物现状调查记录表五年级第_____小组地点流浪小动物数量（大概）生存现状（食物来源、住处等）伤残情