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人类学习和工作的方式传统教育结构教师学生教材媒体评价教育环境技术支持的学习模型——资料来源：美国教育部，美国国家教育技术计划，2010.教学从教到学的革命教学从单纯的教师讲授过渡到学生的探究学习对于成年人而言，网络学习成为趋势对于高年级同学，老师更退位到辅导和监督的职能对于低龄儿童，更多采用互动，游戏模式，培养孩子学习能力，而弱化单纯的记忆能力教材从有形到无形教材的出版从纸质教材的出版，发展到基于移动终端，移动阅读的内容的出版，再发展到基于知识的学习系统数字化教材的发展教育电子书法展趋势美国Xplana教育机构的研究显示：教学用电子书的销量在未来五年会逐渐攀升，教育将迎来电子书时代。可视化阅读交互式体验个性化学习多感官学习参与式学习丰富的资源连接低成本学习……电子书对教育的影响学生与教师的学习差异阅读体验分享互动知识重构课堂互动学习评估个性辅导数字化教材不仅要解决学生的阅读与体验及人机交互问题，还要解决教师的课堂知识重构，教学互动及测验评估的需求数字化教材体系数字资源为老师群体提供基于碎片化的教材资源包，满足课堂配套使用交互式教材为学生群体提供基于各种互动终端的互动教材，满足体验式阅读及交互应用数字教学平台实现教师电子备课，交互作业及在课堂上自动测试数字化教材14数字化教材基于多媒体技术的全媒体教材可以进行人机交互的阅读体验基于课堂应用的交互平台链接数字化教材要能实现学生与设备的互动，学生与知识的互动，在此基础上实现学生与与教师的互动，数字化教材将成为课堂教学的有力补充校本资源平台校本资源平台教材配套教学资源可直接进入学校教学平台供老师备课应用资源可进入学校资源平台供教师快速搜索数字教学平台数字教学平台数字教学平台可实现教师电子备课，学生课前预习数字教学平台可实现作业网络提交及教师网络阅卷通过与互动教材对接，可实现课堂师生测验互动方正数字教育解决方案方正数字教材解决方案方正新一代飞翔移动阅读制作系统，实现基于移动终端的互动阅读教材的制作数字教育平台方正数字教育平台实现教师备课数字化，作业测验实时交互数字教育教学解决方案Page20出版机构北京北大方正电子有限公司

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