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文档简介

主题单元标题生活的启示作者姓名韩桂良学科领域：

语文适用年级八年级所需时间6课时主题单元学习概述八年级下册语文第一单元。本单元围绕“写人叙事”这一主题，选编了5篇叙事性文章。即鲁迅的《藤野先生》，胡适的《我的母亲》，牛汉的《我的第一本书》，茨威格的《列夫·托尔斯泰》，海伦凯勒的《再塑生命》。它们风格迥异，写法不同，都是写人叙事的名篇，它们或追溯自己人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义。人文内涵深厚丰富，艺术表达各有特色。学习本单元，要注意融入生活体验，引导学生对人生和生命有所思考，深深地体会文章的真实情感。主题单元规划思维导图

主题单元学习目标知识与技能：1、识记字词，积累词汇，初步形成分类识记的意识。

2、能够通过朗读、默读等读书方法感受人物的真实情感。

3、个性阅读，丰富与文章相关的知识。过程与方法：1、练习快速默读全文，抓住文章主要信息，概括内容要点。

2、在通读的基础上，能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用。

初步领悟作品的内涵，从中获得有益的启示。

3、在朗读中引导学生熟悉揣摩玩味作品的叙事风格，描述手法和其中的思想感情。情感态度和价值观：

1、在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自我意识。

2、注意融入生活体验，引导学生对人生和生命有所思考，有所感悟。

3、培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱，理解爱，奉献爱。对应课标1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。3、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。4、能与人交流写作心得，分享感受，沟通见解。

主题单元问题设计1、了解叙事性作品的文体特点，培养语感，积累精美的词句。2、这五篇文章分别让你感受到了怎么样的爱？3、你对你的人生和生命有怎样的思考和感悟？4、学习了本单元，你体会了哪些真实情感？专题问题设计1、课文写了母亲哪几件事？突出了母亲什么品性？2、文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种情感是如何体现的？所需教学环境和教学资源多媒体课件。多媒体教室学习活动设计活动一：导语设计，资料助读，作者简介。活动二：诵读，整体感知文意1、学生默读全文，初步感知文意，疏解字词。2、学生深入研读课文，从古到今，都有很多关于母亲的作品，歌曲诗词等。让学生回忆有关母亲题材的作品。3、用一句话概括母亲的形象特点。为什么说她又是“严父”?

课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?活动三：交流

你所读过的作品中描写母亲的片断或你在生活中感受到母爱的典型事例，请概括

叙述。活动四：亲情作业:

回家主动为父母做一件事,比如为他们洗脚,为他们夹菜等,看看他们是什么反映。将这些

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