浙教版科学八年级下册32氧化和燃烧课件

第2节 氧化和燃烧这两个现象所产生的原因相同，你相信吗？氧气O22举个例吧你还能举出一些现象吗？这些现象的产生是某些物质与氧气发生反应的结果。像金属、人体组织、燃料、橡胶等物质都能与氧气发生反应。一、氧化反应物质和氧发生的化学反应在氧化反应中，氧气具有氧化性。3比较硫和铁分别在氧气中燃烧与苹果变色、铁生锈这两组氧化反应的异同点。相同点：都是氧化反应。不同点：硫和铁在氧气中燃烧反应剧烈→剧烈氧化。苹果变色、铁生锈反应非常缓慢→缓慢氧化。4二、燃烧：是可燃物质跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。你能列举一些在生产生活中应用燃烧的实例吗？油井边废气燃烧你知道燃烧需要什么条件吗？5。点燃一支蜡烛，观察它在空气中燃烧的现象。然后将一个杯口涂凡士林的玻璃杯倒扣在蜡烛上，观察此时蜡烛燃烧的现象。通过这个实验，说明燃烧的条件之一是：有充足的空气（氧气）

。将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，观察现象。通过这个实验，说明燃烧的条件之一是：6达到一定的温度物质燃烧所需到达的最低温度叫着火点。不同物质的着火点是不同的。燃烧必须同时满足的三个条件：一是有可燃物；二是要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气；三是温度达到该可燃物的着火点。7森林中的枯枝落叶长期堆积后，虽然未经点燃，有时也会自己燃烧起来。你能用燃烧的条件来分析这

种现象吗？自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。爆炸：燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀。爆炸虽然会给人们带来灾

难，但它也能为人类服务，你能举出这方面的例子吗?8发生火灾时该如何灭火？根据燃烧的条件，我们应该怎样来灭火？1、清除可燃物；2、隔绝空气（氧气）；三、灭火与火灾自救3、降低可燃物的温度至着火点以下。9开辟森林防火隔离带清除可燃物你能说出下列各图所用灭火方法的原理吗？你还能举出这方面的例子吗?10降低可燃物的温度至着火点以下你能说出下列各图所用灭火方法的原理吗？隔绝空气（氧气）11各式灭火弹你能说出下列各图所用灭火方法的原理吗？12水是否在任何情况下都能用来灭火？油库着火应怎样灭火？当电器或电线燃烧着火时，应当如何灭火？1、水不是“万能”灭火剂2、油料着火要请消防队，不是太大可用干粉灭火器、泡沫灭火器或沙子来灭火，不能用水。3、电器着火应先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器来灭火，同样不能用水。13它们分别用于哪种类型的火灾？14如果你无法离开火灾现场，应采取下列措施：你还可以想出其他更好的、更有效的自救方法？15下面两幅图中都有燃烧这一化学反应，你能找出它们的共同点吗？

放出热量其他化学反应也能放出热量吗？有没有能使反应物温度降低的化学反应呢？四、化学反应中能量的变化161．将一段镁条（Mg）放入试管中，加入少量稀盐酸（稀HCl），用手触摸试管外壁。2．用研钵将约20g氢氧化钡［Ba（OH）2］晶体磨成粉末，倒入小烧杯中。在一玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上。再向小烧杯中加入约10g氯化铵［NH4Cl］晶体，用玻璃棒迅速搅拌后静止片刻，提起小烧杯。你看到的现象是。玻璃片粘在烧杯底部如何解释17化学能与热能之间可以进行相互转化，那么化学能和其他形式的能之间也能进行相互转化吗？将锌片和铜片组成的电路，插入稀硫酸中，观察电流表指针的转动情况。在这个化学变化过程中，

化学能转化成了

电能。18化学反应涉及构成物质的微粒的重新排列，同时还伴随着能量的变化。化学反应中的能量通常表现为热、光、电等。191．古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃20烧得更旺。“火要虚”的实质是（散热的速度加快增大木柴与空气的接触面积木柴的着火点降低提高空气中氧气的含量）。B为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示的实验，根据实验现象，下列判断中不正确的是（

C

）。①②说明物质燃烧需要氧气①说明白磷的着火点不高于80℃C．烧杯中的热水只起提高温度的作用

D．①③说明两种可燃物的着火点不同21223．下列现象中化学能转化成了什么能？生石灰（CaO