部编版三年级语文上册第4单元大单元整体作业设计（教案课件配套）

第四单元牵挂你的人是我【打开一扇窗】总也倒不了的老屋，活了好久好久。胡萝卜先生的胡子，变得好长好长。学说话的小狗，真的好难好难。后来的故事怎样了呢？我们一起猜一猜。任务要求你会怎样呢认识31个生字，读准8个多音字。会写13个生字，会写13个词语。阅读时关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，一边阅读一边预测，顺着故事情节去猜想，初步学习预测的一些基本方法。在预测中体验阅读的乐趣。我来想一想1.尝试运用预测策略阅读课外书、口语交际、尝试续编故事。2.知道预测要有依据，初步掌握预测的一些基本方法，如根据题目、插图和故事内容的线索，结合阅读经验、生活经验和生活常识，预测故事主要内容，预测故事不同的结局。【学习开始了】任务一你会怎样呢【活动一：你的长胡子怎么了】同学们，又到了读故事的时候了。这回，我们要结识长着长胡子的胡萝卜先生，让我们来关心一下他到底发生了什么事情，结果又会怎样呢？1.制作“胡萝卜先生”的名片2.小游戏：抢收胡萝卜（1）用自己喜欢的方式读一读故事吧！（2）这些生字你都认识了吗？赶快抢收胡萝卜吧！3.猜结局，说依据（1）故事没有结束，想想后来可能会发生什么事情，你来猜一猜！（2）再听听老师讲的故事原文结尾，你的预测与故事原文有什么相同和不同呢？说说自己边读边预测的体会。4.读题目，猜内容读读下面这些文章或书的题目，文章或书的题目预测依据预测内容文章或书的题目预测依据预测内容原文验证躲猫猫大王柔软的阳光夏洛的网团圆帽子的秘密小灵通漫游未来❖拓展阅读课后读读以上书或文章。推荐阅读《鼹鼠的月亮河》【活动二：你学会叫了吗】1.听故事，聊意外（1）听一听《小狗学叫》的故事，说说在听的过程中，哪些情节让你感到意外。（2）说给小组内的小伙伴听一听。2.想结局，说理由（1）在猎人的追赶下，小狗跑啊，跑啊。预测故事里的三种结局，说说接下来会发生什么呢？赶紧和小伙伴一起讨论吧！(2)全班交流。1️⃣交流自己对三种结局的预测。2️⃣思考同学预测得是否有道理。和同学们交流的时候，注意听听他们的想象，看看是否有道理。3.比不同，说想法听听故事原文结尾，看看自己的预测与故事有哪些相同和不同。4.我来读，你来猜【活动三：你会倒下吗】1.读课题，想样子(1)我会问:同学们，读了课题，你的小脑袋里蹦出了哪些问号呢?(2)我会猜:你心中的老屋是什么样子的?(3)我会认:这些字你会读吗?我们来比一比谁认识的字多。(4)我会读:读读课文，说一说:当读到的时候，我猜想。再读课文，与你的猜想做做比较。(5)说说预测的秘密:2.读课文，找线索(1)出示要求，自主阅读，练习预测。(2)交流预测内容，归纳预测线索。3读批注，明依据边读边对照旁批，完成以下表格，进一步理解预测要有依据。4.聊老屋，编故事(1)再聊老屋老屋会倒吗?为什么?如果会倒，怎么倒的？如果不会倒，又为什么?(2)续编故事任务二:我来想一想同学们，我们每个人都有属于自己的名字，它是每个人生命的起点，更承载了爱和希望。那你知道这小小的名字有什么含义或来历吗?【活动一名字里有故事吗】1.接受访谈(1)你叫什么?名字是怎么来的人物名字名字的含义家人朋友人物名字名字的含义家人朋友名人(2)和小伙伴分享名字背后的故事。2.猜想故事(1)收集家人、朋友、名人的名字，里面又有什么故事呢?完成下面的表格。(2)交流感受，说说这些名字的来历。※小钥匙※欣赏名人的别名，也尝试给自己取一个。3.取个别名(1)我的名字我做主想一想，你有什么特点或爱好，仿照上面的例子，给自己取一个别名。(2)交流点评送祝福※小钥匙※【活动二:他的生日怎么过】1.入情境，聊生日(1)聊一聊:同学们，你是怎样度过自己的生日的?你的生日愿望是什么......(2)看图画，编故事。1️⃣轻声读读，尝试用修改符号来修改。可以与老师、同学一起修改。2️⃣读一读，读读同伴写的童话故事。你觉得谁的童话故事写得最好，就把你的花儿送给他。3️⃣小组合作讨论图中讲了什么事情?有哪些人?他们说什么?想什么?接下来可能会发生什么?把自己创编的故事写下来。(3)亮习作，赏点评【学习万花筒】一、读童话《总也倒不了的老屋》读读题目，提提问题。读读故事，找找故事中有哪些人物?与小伙伴一起分角色读一读，想一想:为什么老屋总也倒不了?把这个故事讲给他人听，并简单说说自己读后的感受与想法。二、拓展阅读《爷爷一定有办法》1.读读这本绘本，找找爷爷想出了哪些好办法?2.读读自己喜欢的童话故事，并用自己喜欢的方式与大家分享。三、诗歌馆《我和小鸟和铃铛》(金子美玲)【练习与测评】一、基础练习（一）多音字读音我能辨。1.假（jiājià）期里，我和弟弟玩游戏，弟弟假（jiājià）扮大猩猩，逗乐了我们。大家度过了一个开心的（jiājià）日。2.在猜谜语环节中（zhōngzhòng）,丽丽猜中（zhōngzhòng）了，中（zhōngzhòng）了大奖，她非常高兴。3.小红家的客厅窗明几（jījǐ）净，茶几（jījǐ）的花瓶里插着几（jījǐ）支玫瑰花，几（jījǐ）乎都开了，非常漂亮。4.街道上到处（chùchǔ）都有电子警察，如果不遵守交通法规，就要接受处（chùchǔ）理和处（chùchǔ）罚。（二）成语大比拼。1.看数字猜成语。（1）5、10（一五一十）（2）5、6（五颜六色）（3）1、2、5（丢三落四）（4）3、2（三心二意）2.数字成语接龙，看哪组说得又快又多。（一言不发、二话不说……）3.引号用法分得清。(1)妈妈心疼地说□你这两天人都瘦了□以后可得注意保暖□不能再感冒了□(2)你这两天人都瘦了□妈妈心疼地说□以后可得注意保暖□不能再感冒了□(3)你这两天人都瘦了□以后可得注意保暖□不能再感冒了□妈妈心疼地说□4.谚语我会用。（1）一名孩子被一辆轿车压在车底，此时，正在附近干活的外来务工人员闻讯赶来抬车救人，孩子最终得到及时医救，这正是_______________！（2）小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“三个臭皮二、综合测评秀秀名字，我最行!第一关:我的任务卡同学们，李白这个名字，你肯定听过，你知道这个名字是怎么得来的吗?李白，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”。据说李白出生后，父母想给他取个好名字，可是到了七岁，名字还没起出来。这年春天，一家人在院子里闲坐，父亲为考考儿子的本事，决定作一首咏春的绝句。他父亲吟道:“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。”他母亲想了一会儿，吟道:“火烧杏林红霞落。”她的话音刚落，李白就用手指着李树，脱口而出:“李花怒放一树白。”他父亲一听，连声叫好。他忽然又想到:这句诗的头一个字“李”是自家的姓，最后一个“白”字正好道出了李花的圣洁高雅，这不正是一个充满诗意的好名宇吗?于是，他当场决定儿子的名字就叫“李白”，希望儿子人如其名，做一个圣洁高雅的人。小朋友，你的名字后面又有怎样的故事呢?◆说一说:亲爱的小朋友，你的名字后面又有怎样的故事呢?让我们一起交流，让大家更了解你吧!◆画一画:小朋友，你会写自己的名字，也会画画。可是，你画过自己的名字吗?如果把你的名字变成幅美丽的画，会是什么样的呢?先让我们看看陈悦是怎样画得吧!我叫陈悦，我希望自己成为有用之才，也希望自己能每天开心，并给别人带来快乐。你们从我的名字画里看出来了吗?◆写一写:名字由于谐音也会造成很多笑话，既让人快乐，又让人烦心。联系生活，想想名字有没有给你带来一些快乐或烦恼的事?你如果也经历过这样的事，就可以把它写下来。第二关:万万想不到一定要记得读给你五个小伙伴听听，一定要记得读给你五个小伙伴听听，互相分享快乐和烦心。请他们在左边泡泡里写上自己的名字，并涂上不同的颜色，你能得到一串彩色泡泡哟！你瞧，王天天脑洞大开，要给未来的孩子取名字呢，让我们瞧瞧!◆当一个小生命诞生的时候，父母总要运用他们的智慧给我们取一个好名字。这个名字伴随我们一天天成长，跟随我们经历一生的风雨。起名字还真是严肃又有趣的事，你能试着给你未来的孩子取个名字吗?