《美丽童话》 单元作业设计

安徽省安徽省中小学首届作业设计大赛课题《美丽童话》学段：小学学科：音乐姓名：周伟毫 陈旭 杨思懿 王金安单位：宿州市埇桥区大店镇清源小学音乐单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐六年级第一学期人音版《美丽童话》单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1演唱《木偶兵进行曲》第三单元第一课时2演唱《月亮姐姐快下来》第三单元第二课时3聆听《魔法师的弟子》第三单元第三课时4聆听《波斯市场》第三单元第四课时二、单元分析（一）课标要求育课程标准（20111.听出《波斯市场》各主题出现的先后顺序及曲中的主奏乐器，能随着音用节奏来表现主题中的铃鼓声。乐短句并表演。奏，表达热爱生活、热爱大自然的情感。特点进行分类，并选用合适乐器为曲目编创。（二）教材分析感受与体验音乐的魅力，在音乐中培养良好的审美情趣和积极的生活态度。《木偶兵进行曲》是以玩具兵为题材的儿童歌曲，词曲作者莱昂∙耶塞出生于1871年。这首乐曲用三部曲式写成，C大调。2／2拍。第一部分是个单二部泼的音乐情绪让孩子们在学习过程中获得快乐，唤起他们对音乐的热爱。成。音调由“1、3、5”三个基本音组成，全曲都由同一节奏型组成。轮唱中第一声部结束在“3”音上，有一种意犹未尽的感觉。歌词中与月亮姐姐对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。各种变化形态进行展开，材料高度统一与精炼。土人情感受到浓郁、独特的地域风格。（三）学情分析意音乐课的基本常规和提高音乐欣赏能力的培养及良好的歌唱习惯和歌唱方法的指导，形成持续发展的状态。本单元的教学以演唱、欣赏、聆听歌曲为载体，的音乐情操熏陶。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标器为歌曲伴奏，表达热爱大自然的情感。点进行分类，聆听音乐中记住主题音乐并知道节奏，可以进行简短的音乐编创。热爱生活。（二）单元作业目标1.能根据音乐节奏、速度、力度与主题情绪变化之间的关系理解音乐形象，表达对生活及大自然热爱的情感。句并表演。度及良好的审美情趣。四、单元作业设计思路音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。可根据自身实际情况任选一项，提交作业形式为视频，并附上自评星级。及大自然的热爱。乐短剧，展现并演奏创作曲目中的节拍与乐句，激发想象力。验，培养音乐能力。乐综合素质，也可考察本单元课程内容所涉及的三维目标达成情况。五、课时作业第一课时1.作业内容mp4选择mp4视频。附自评星级。行曲的速度与风格吧！2.评价设计《木偶兵进行曲》评价表项目选择评价标准成度自评师评天籁小王子（公主）歌曲演唱完整、流畅； 声音自然，吐字清晰，正确把握节奏和旋律，富有情感。演唱内容完整；富有一定的情感。 智慧小王子（公主）乐器选择合理； 编创合理有新意、演奏准确。选择乐器；演奏流畅。 灵动小王子（公主）肢体协调，表演完整； 富有感染力和表现力。表演内容恰当；富有一定的表现力。 均用笑脸表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：力，增加学生的自信心。咬字能力，增加学生音乐兴趣与积极性，有效完成课时内容的学习。使学生自信的面对生活，并在解决困境的过程中找到行动的乐趣。（2）设计意图：状况，同时以及对歌曲整体演唱的把握，使之情、技结合，唱好歌曲。了学生动手能力，让学生在实践中学习，提升成功的自豪感。第二课时1.作业内容mp4选择mp4视频。附自评星级。曲伴奏。来吧！2.评价设计《月亮姐姐快下来》评价表项目选择评价标准成度自评师评天籁小王子（公主）歌曲演唱完整、流畅；声音自然、柔和，富有情感。 演唱内容完整；富有一定的情感。 智慧小王子（公主）乐器选择合理；编创合理、演奏准确。 选择乐器；演奏流畅。 灵动小王子（公主）唱演协调，表演完整；富有感染力和表现力。表演内容恰当；富有一定的表现力。均用笑脸表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：培养热爱大自然，然爱生活的情感。艺术形象，让学生感受神奇、美丽的童话世界，激发学生的良好情感品质。（2）设计意图：情感。也可以让学生在实践中得到真知，从而使学生获得创新的乐趣和提高创造能力。获得不同的情感体验，丰富身心情感。第三课时1.作业内容mp4选择mp4视频。附自评星级。出相应的力度、速度、节奏转化。时自己或小组合作自制一个打击乐器为曲目伴奏吧！演绎吧！看看你们能不能起劲的大念咒语，止住大水。2.评价设计《魔法师的弟子》评价表项目选择评价标准完成度自评师评天籁小王子（公主）随音乐哼唱完整；声音自然、柔和，富有情感。 演唱内容完整；富有一定的情感。 智慧小王子（公主）编创合理；打击演奏准确。能够编创；演奏流畅。 灵动小王子（公主）表演协调、完整；富有感染力和表现力。表演内容恰当；富有一定的表现力。 均用笑脸表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：好了解了作品的表现形式和风格特点。生对交响乐的兴趣。品的情境，掌握课时知识。（2）设计意图：的风格特点及表现形式，激发对交响诗的兴趣。和创作能力，让学生感受到--我能行！增强其表现力和自信感。第四课时1.作业内容mp4选择mp4视频。附自评星级。同的片段吧！并制作打击乐器，拍击曲中不同的节奏型，你们如果能做到，就是最棒的！4段旋律出现的铃鼓声。2.评价设计《波斯市场》评价表项目选择评价标准成度自评师评天籁小王子（公主）随音乐哼唱完整、流畅；运用异域风格，富有情感。 哼唱内容完整；富有一定的情感。 智慧小王子（公主）编创合理；打击演奏准确。 能够编创； 演奏流畅。灵动小王子（公主）表演协调、完整；富有感染力和表现力。表演内容恰当；富有一定的表现力。均用笑脸表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：表现的浓郁地域风格，了解不同地区文化的特点，加深对曲目的理解。解音乐描绘的人物形象。也可感受音乐的变幻多姿、极富色彩的特点，加深体验音乐表现的异域风格。（2）设计意图：市的繁华喧闹，五彩缤纷的景象，了解不同的地理文化。了学生动手能力，让学生在实践中学习，提升成功的自豪感。的多样性。六、单元质量检测作业（一)单元质量检测作业内容和热爱大自然的情感。的力度、速度、节奏转化哦！的编创配上伴奏吧！3.同学们对有关童话的音乐作品还知道有哪些吗？请大家利用