《难忘的歌》 单元作业设计

音乐学科《难忘的歌》单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐二年级第二学期人音版《难忘的歌》单元信息自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1聆《中国少年先锋队队歌》演唱《共产儿童团歌》第二单元第一课时2演唱《卖报歌》第二单元第二课时3聆听《都有一颗红亮的心》第二单元第三课时二、单元分析（一）课标要求本单元活动设计以人民音乐出版社二年级下册第二单元《难忘的歌》为依托，爱祖国的教育内容融入音乐实践系列活动之中。初步了解“中国少年先锋队”的发生观，传承红色基因，丰盈思想，扣好人生的第一粒扣子。（二）教材分析本单元主题鲜明，三首歌曲明快奔放，艺术的感染力极强。刻画出不同时代少年儿童昂首阔步、勇往直前、朝气蓬勃、奋发向上，誓当共产主义接班人的音乐形象。《中国少年先锋队队歌》2/4拍，单二部曲式结构。开头四句歌词概括了少先队员爱祖国、爱人民，决心继承革命先辈的光荣传统。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮，为了给它作好铺垫，曲作者把前一句歌词“向着胜利勇从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象。拍，X.XX“打到军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。朗朗上口，优美流畅，四个乐句组成单乐段结构。安娥作词，聂耳作曲，写于1933年，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象，是一首深受儿童喜爱的歌曲。现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》是铁梅的唱段，具有清新、明朗又略带单纯、幼稚的趣味，反映了铁梅人小志大、天真淳朴的性格特征。这段脍炙人口的唱腔运用京音字调，旋律比较新颖，突破了传统模式。在节奏方面具有个性化、新鲜感，显得活泼清新。尤其是唱腔中的节奏形式与唱词内在节奏规律相吻合，生动地刻画了人物的性格与内心的情感。（三）学情分析二年级的学生活泼好动，善于模仿，集体荣誉感强，身心可塑性强，但有意注意时间较短。在教学方法的选择上应多采用游戏教学法或情境教学法，创设营造愉悦、欢快的学习氛围，调动学生学习主动性，在情境中体验、感知、创造，在多种主题实践活动中提升音乐素养，陶冶情操，塑造心灵。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.歌》《共产儿童团歌》《卖报歌》，表现对革命先辈的崇敬之情，争做“先锋好少年”。2.辨一辨、唱一唱、说一说、奏一奏、选一选、创一创等音乐实践活动中，提高教学效率，提升学生音乐素养。3.（二）单元作业目标1.白“奶奶，您听我说”感受京腔京韵。2.知识。3.活动中提高学生的音乐表现力，展现少年儿童的蓬勃朝气和自信。四、单元作业设计思路“以美育人”“培养爱国主义情感”是《义务教育音乐课程标准》总目标中的要求。本单元活动设计与少先队活动、思政课、美术课相融合，依据《音乐课程标准》中“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、重视音乐实践和创造、提倡学科综合”的课程理念，遵从活动设计的“整体性”“趣味性”“体验性”的原则。树立少先队员的荣誉感与集体主义精神，树立现代小公民责任意识。根据本单元内突出“精神道德教育”，塑造美好心灵。作业设计形式多样，趣味性强，体现学习自主性。利用“畅言智慧课堂”平台为依托，进行演唱视频分享、创作展示、知识点作答、补充拓展内容的学习。通过伙伴评价、家长评价、教师评价、系统评价，更客观全面地分析学生学习情况。五、课时作业第一课时1.作业内容：完成必选项目后，再从自选项目中任选一项，提交作业并附上星级评价。与《共产儿童团歌》演唱视频并上传。音乐盒——观看《儿童团》专题篇，了解少年先锋队的发展历程。五彩池——以“队旗飘扬”为主题，创作绘画作品并在课上进行展示。2.作业时间：10——15分钟3.评价设计：《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌》评价表4.作业分析与设计意图：（1）作业分析检测的时间，提高课上教学效率。音乐盒——说一说少先队的故事，增强学生对加入少先队的自豪感与使命感。五彩池——认识队旗、了解队旗的由来和象征意义；以“队旗飘扬”为主题，绘一面队旗，在课上进行展示，做到音乐与美术学科的融合。（2）设计意图金话筒——通过课后复习演唱，及时了解学生对音乐知识的掌握情况。音乐盒——通过观看红色电影片段以及有关少先队的背景和历史意义的影片，增强学生对祖国的热爱之情。用其他形式表达情感。第二课时1.作业内容：完成必选项目后，再从自选项目中任选一项，提交作业并附上星级评价金话筒——利用畅言智慧课堂“七彩任务”版块，录制《卖报歌》演唱视频并上传。音乐盒——能够听辨童声音色，了解作曲家聂耳。五彩池——与家人一起分享“小毛头”的故事。2.作业时间：5分钟3.评价设计：《卖报歌》评价表4.作业分析与设计意图：（1）作业分析检测的时间，提高课上教学效率。音乐盒——通过听辨童声音色，建立人声分类的概念，对作曲家聂耳有初步了解。五彩池——能用完整的语言向家长叙述“小毛头”的故事。（2）设计意图金话筒——通过课后复习演唱，及时了解学生对歌曲掌握情况并及时指导。音乐盒——开阔眼界，丰富知识，增强学生音乐素养。学生从小立志报效祖国的情怀，渗透爱国主义教育。第三课时1.作业内容：请任选一项，提交作业并附上星级评价。作。音乐盒——简单讲述现代京剧《红灯记》的剧情。五彩池——查找、搜集、整理有关京剧的知识并口头讲述。2.作业时间：3分钟3.评价设计：《都有一颗红亮的心》评价表4.作业分析与设计意图：（1）作业分析（2）设计意图金话筒——感受京剧唱腔的特点，在“亮相”中体会人物的精神状态。音乐盒——深入了解现代京剧《红灯记》，感受铁梅人小志大，天真淳朴的性格，感受抗日工作者的机智与勇敢，明白幸福生活的来之不易。五彩池——增强学生的音乐的兴趣，提高学生的音乐素养，感受传统艺术的魅力，增强文化自信。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容以自然班级为单位组织“金话筒”“音乐盒”“五彩池”主题活动，通过歌曲演唱、“队旗飘扬”、戏曲模仿、讲述故事、音色听辨、特长展示等内容达到单元质量检测的目的，活动内容丰富深入，增强学生对爱国主义歌曲的深刻体验，激发学生对祖国的热爱，对传统京剧的喜爱，增强少年儿童的自豪感与责任感，激发对祖国的无限热爱之情。金话筒——课堂展示1.以小组为单位，任选本单元中的一首歌曲，用自己喜欢的形式边唱边表演，表达充满朝气蓬勃向上的少先队员的风采。音乐盒——“畅言智慧课堂”答题卡作答2.请听一听下列歌曲，（ ）是由童声演唱。A. 《我和我的祖国》 B.《只怕不抵抗》 C.《穷人的孩子早当家》3.下列哪首作品也是由聂耳创作的。（ ）A. 《中华人民共和国国歌》 B.《歌唱祖国》 C.《黄河大合唱》五彩池——“畅言智慧课堂”七彩任务上传视频4.以用