实习教师的自我鉴定

实习教师的自我判定优异教育实习是作为准教师的实习教师进入职场的必经阶段，作为教师事业将来发展主力军的实习教师的专业发展问题不容忽略。下边是笔者为大家整理的实习教师的自我判定，希望对大家有帮助。实习教师的自我判定篇一自己是xx师范学校准备毕业的学生，应学校要求，我到xx市师范中学高中部为期一个月的教育实习。很快的实习时间就到了，回首这一个月的实习生活，感触颇多。而让我感觉最深的是:在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表发散出的刺眼光辉，给了我实习生活带好多启迪性的思想，每次上完一堂课我都有深的感想：想要当好一名好的老师真的不是件简单的事!在这短暂的实习期里，从事实在习班主任兼美术实习老师的工作，累积了初步的班级管理和美术教课的一些经验，还从学生的身上深刻地领会到激烈的班级凝集力和素质教育在详细实行过程中的困难性。教育不但是知识的教授，还要对孩子们进行德育，德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的诀要就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂感情中最崇高的感情，它凝固着教师无私奉献的精神。师爱是”超常脱俗”的爱。这类爱没有血源和亲情，没有私利与目的，但是这类爱却有一种巨大的力量。在学院领导及教务处、学生处等相关部门的关怀下，在实习学校的鼎力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习获得了圆满成功。此次实习，实习生用自己的勤劳汗水品味了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，累积了可贵的经验教训，为此后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚固的基矗“一日为师，终生为父”，从这句话我知道作为一名教师的重量以及作为教师的责任，这个月经历的每天，都已在我心中留下了永远的印记，因为这是目睹我这样一个崭新的成长，使我认识到正确的人生观，价值观。实习教师的自我判定篇二一个月的期转瞬逝，经过一个月的，我获得了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书籍上所学不到的知识和技术。时期，我从班主任x老师和x老师那边学到了好多管理方面的经验，学会了运用学校所学知识联合带班实质提升幼教工作。更学会了勇敢地与小朋友交流、成立自己在幼儿眼里的威望。实习让我增加了许多知识，累积了许多经验。记得在开始实习的第一周，带班让我感觉到很陌生，内心知道应当先和小朋友一同玩，这样才能较快与他们进行交流，才能让他们认识和接受我。但因为胆寒，我一直没能勇敢的跨出够与小朋友一同嬉戏的第一部，内心也很怕此后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小朋友一同玩，我就惧怕起来，因为我不知道应当如何超越我自己心理阻碍，才能与小朋友一同交流一同游乐，更不用说让我去试教了。经过x老师、老师的鼓舞和一段时间的适应后，我逐渐地超越了自己心理阻碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小朋友一同游乐交流并开始上课了。开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小朋友上课多简单埃可是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始惧怕起来。指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。因为惧怕，上课时的说话声音就愈来愈小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出头才帮我整理了残局，经过与班主任指导老师的交流后，我知道了如何成立自己在小朋友心目中的威望。上课时该如何与小朋友进行交流。到此后的几个礼拜，我上课的时候就不用班主任的提示和帮忙管理讲堂纪律了，自己慢慢熟习了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得如何吸引幼儿的眼光，如何使幼儿集中注意力仔细听课。可是在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。幼儿园的实习生活，让我得益许多。第一学会了如何与老师和幼儿的交流，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了如何在备课写教课设计。其次是愈来愈感觉与小朋友一同上课、做游戏是一件多么的高兴的事。但我也深深地领会到，要想成为一名优异的教师，不单要学问渊博，其余各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神情等也都是要有讲究的。在此，我由衷的感谢我的指导老师x老师、x老师和幼儿园的领导;同时还要感谢关怀和帮助过我其她老师阿姨们。不觉就要实习完成了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然一开始的时候很怕，但此刻想来，日子仍是过去了，此后无论碰到困难，我都不会再对自己失掉信心。实习教师的自我判定篇三依据学校的安排，我有幸的到**学校为期一个半月的教育实习，在这段难忘的实习过程中，无论在知识掌握，实践体验方面我都获得很大的收获。以下就是我实习的自我判定。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不日夜苦读;另一方面我也深深地领会到，要想成为一名优异的教师，不单要学问渊博，其余各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神情等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感觉就是：当好一名老师真不简单啊!试教工作开始此后，我每日的工作就是听优异地理教师的课----写教课设计----试教----改正----试教，这样频频练习，完美。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即便这样，在我第一次深入讲堂时，我仍是碰到了很多师范学校里没学过、预先也没有想到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不同样的教课生知识假如我们只是只懂得书籍上的知识的话，那是远远不够的。俗语说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不单要求我们可以引经据典，并且平常学生也会提一些书上没有波及到的知识，这时候你不单要自己对这些知识点有所认识，并且更为重要的是你要可以以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。我深感不可以以自己的思想来揣测学生的思想，自己以为很简单的问题，关于刚才波及这一知识的学生来说很可能就会是一个没法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在此后的备课过程中，我就不在象从前同样只需自己弄清楚了就了事，而是更为重视于如何将知识的前因后果向学生