儿歌春天的教案（5篇）

第第页儿歌春天的教案（热门5篇）作为老师,教案是老师开展教学活动的基本组织框架和实在操作方法,教案的编制是老师开展教学活动的基础。以下是我为大家收集整理的儿歌春天的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。儿歌春天的教案第1篇活动设计背景春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近同学的生活，让同学接触大自然，到大自然中找寻春天，感受、察看、了解、赏识春的气息、春的风采，所以在这节课上我让孩子通过察看图片，叙述内容，察看自然变化的本领，酷爱大自然，进展幼儿的察看本领和语言表达本领。活动目标1、通过察看图片，叙述内容，察看自然变化的本领，酷爱大自然，进展幼儿的'察看本领和语言表达本领。2、能在集体面前大胆表述本身的想法，并且能够认真倾听同伴叙述。3、激活同学的记忆，激励同学选择本身喜爱的方式大胆表现春天的颜色。4、激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点1、放手让同学本身去找春天，并把本身眼中的春天介绍给大家听，从而激发同学酷爱大自然的思想感情。2、培育同学察看生活的本领，用语言表达出来。活动准备1、老师：选择典型的春天景物拍成照片，制作一张美丽的春天景色图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小伙伴等，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，室内装饰画一幅，活动室的环境布置预留一个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然四个成语卡片。2、幼儿：水彩笔，蜡笔。活动过程一、导入课题师：同学们，现在是什么季节？生：春天。老师引出课题：春天来了评：老师一改平常的一笔一画书写课题，而是改用艺术字和明丽的颜色图片引出课题，激起了同学的爱好，让课堂变得活泼。二、察看图片，找寻春天〖师出示自制的一张美丽的春天景色图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、小池塘、做运动的小伙伴等〗师：春天来了，在图中你能发觉什么？在我们生活的四周都有哪些变化？生：春天来了，天气暖和了，小池塘和青蛙醒来了。生：柳树发芽了，燕子从南方飞回来了。生：小草变绿了，桃花变红了。生：我们穿的衣裳比以前少了。生：礼拜天，父亲和我一块放风筝。评：选择贴进同学生活的话题，使同学有话可说，交际就不会是单向，而是听与说互动的过程。三、讲春天师：刚才我们找了春天，春天的景色很美丽，大家快来看看在你们手中的照片中春天的景色美不美？接下来我们就用本身的话把找到的春天讲给大家听一听。1、小组内相互说。一人说，大家听，听后补充。2、然后每个小组推选一名代表讲给大家听。3、各组代表说。老师提示同学按肯定的次序，并适时启发同学想象，把图中没有的景物讲出来。师：刚才我们把找到的春天都讲出来了，同学们讲的真是太美了，听同学们讲到这里，我想起了有关描写春天的成语。请同学们看你们手中的照片：有的同学说，春天来了，天气暖和了，很多花开了，这就是“春暖花开”。（出示卡片认读：春暖花开）花园里花儿开得很明丽，香气扑鼻，蜜蜂嗡嗡地叫着采花蜜，多美呀！这就是“春色满园”。（出示卡片认读：春色满园）；阳光下，我们在公园里玩耍、放风筝，好高兴呀，这就是“春光明媚”。（出示卡片认读：春光明媚）春天来了，各处都是春天的身影，各处都是春天的气息，这就是“春意盎然”。（出示卡片认读）同学认读四个成语。评：在同学进入到口语交际的情绪情境中，老师适时地进行成语的教学，这就是“语言修养”的训练。这个过程是在同学有了肯定的感情基础上进行的。所以“人际交流的素养”在“润物细无声”中渐渐形成。师：同学们，看到这么美的景色，你最想做什么？生：我想躺在草地上晒太阳。生：我想放风筝。生：我想唱歌、跳舞。师：好！现在就让我们伴着音乐唱起来，跳起来。播放《春天在哪里》，同学可自由下位唱、跳。评：课堂中，老师努力创设愉悦的交际环境，是提高同学口语交际爱好的紧要途径。四、布置春天布置春天的环境图，呈现春天的各种景物。老师把准备好的室内装饰画拿出来，让幼儿在欢快的音乐声中动手贴在教室里的一角中，室内装饰画一幅布置美丽的春天。师：这节课我们找了春天、说了春天、唱了春天，布置了春天。现在你最想说的一句话是什么？生：春天太美了！生：我喜爱春天。……师：春天很美，大家又很喜爱春天，我们怎样就能把美丽的春天留住呢？课后，你可以照相，也可以画图，还可以写话……用本身喜爱的方式把春天留住好吗？同学学习的爱好，就在于每堂课都给他们留下一些意犹未尽的东西。这节课的结束，会使同学想说的东西还有很多，想做的事也很多，这就是我们常说的——功夫在课外。五、作业要求。选择本身喜爱的材料，表现独一无二的春天。教学反思春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近同学的生活，让同学接触大自然，到大自然中找寻春天，感受、察看、了解、赏识春的气息、春的风采，大胆表现春天的颜色。在亲近大自然的活动中让同学初步把握察看的方法，初步训练察看的本领和对颜色的感受、记忆和表现本领。本课我的重要意图是让同学较充分地感受春天的美，激发同学对大自然的酷爱之情，引导同学发觉春天的颜色变化，有意地选择颜色和搭配颜色，用明丽、丰富的颜色表现春天的美丽。通过察看图片，叙述内容，察看自然变化的本领，酷爱大自然，进展幼儿的察看本领和语言表达本领。在教学过程中了我采纳了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发同学采纳更多的表现方式，尽情地表现本身感受到的春天的颜色。儿歌春天的教案第2篇1、激发幼儿对春天里小动物的爱好与古怪以及酷爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。2、进展幼儿的思维本领、语言表达本领和动手操作本领。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的重要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带《春天在哪里》重点：理解故事内容，记住故事的重要情节。难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。1、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。2、打开——老师利用课件照片，叙述故事。——故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用“有—有—还有—”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。4、利用课件赏识角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。——（老师扮演小鱼、男小伙伴扮演小青蛙、女小伙伴扮演小蜜蜂）5、扩散思维，叙述。启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？儿歌春天的教案第3篇教学目标：1、知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。2、能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。3、对唱歌活动感爱好，情绪快乐，注意力集中。教学准备：图片。教学过程：一、谈话引入课题，交待学习任务。现在是什么季节？（春天）今日，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。二、赏识歌曲，谙习、理解歌词。1、老师有表情地示范演唱。2、提问歌词。即时显现图片，理解歌词。3、老师再次范唱。引导幼儿按歌词次序正确排列图片。三、练习演唱歌曲。1、看图片完整演唱歌曲。2、多形式分句合作演唱歌曲。四、边唱边出活动室，结束。说课一、教材价值：音乐是一种情感的艺术。我国知名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的欢乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”美国知名的音乐教育家齐佩尔说：“人类需要科学表达外界，也需要艺术表现内心的感情，音乐是最能直接表达人类的感情的，它不需要任何媒介，比语言更为直接。”纲要中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜爱参加艺术活动，并能大胆的表现本身的情感和体验”“能用本身喜爱的方式进行艺术表现活动”。在实行素养教育的今日，音乐教育不仅要增长幼儿的音乐学问和音乐技能，而且要在音乐活动中发挥它的特别功能，培育孩子感受美、赏识美的本领，激发孩子表现美、制造美的情趣。教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一、我们不能一味努力探求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿供给享受美的机会，使幼儿获得欢乐的源泉，把握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。二、重点、难点：《春天里来》这首歌曲旋律轻松、活泼，歌曲形象、生动，词曲结合得比较好，唱起来上口，它非常直观地描述了春天的情景。幼儿对这些描述既新奇又谙习，所以很简单理解、把握，使幼儿在唱歌时感到非常快乐，有利于形成他们乐观、开朗的性格。《春天里来》的重点在于享受唱歌的乐趣。歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中，给幼儿供给了赏识美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的爱好，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感、骄傲感，这使幼儿在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。难点是唱清楚歌词，应当说，这是一首有肯定难度的歌曲，要在一个活动中就学会比较完整地演唱歌曲，这就要求幼儿能借助图片进行记忆。特别在“郎里格郎……”的演唱上，还要学会理解图片的表征含义，分析辨别，侧重练习。三、教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此依据歌曲的特点及幼儿的实在情况，运用了直观形象法，培育幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。老师通过设置疑问，配以颜色明丽的图片，视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，记忆歌词。整体教学法及重点练习法加深了幼儿对唱曲的印象，多形式地练唱方式有利于保持幼儿的爱好。四、教学程序1、导语、引起爱好爱好是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿爱好可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种学问，从而进展各种本领，为了激发幼儿的爱好，开始部分重要是要吸引幼儿的注意力，引发他的爱好，为以下的学习供给良好的基础。2、赏识歌曲，谙习、理解歌词。视听结合，通过老师的范唱、设问，运用直观形象的图片，能帮忙幼儿记住歌词。3、幼儿练唱歌曲通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆，又通过老师和同学合作、男女生合作演唱等方式进一步学会唱整首歌曲。儿歌春天的教案第4篇教学目标：1、感知春天的景象，知道春天来时花、草、树、木、小动物、河水的变化2、喜爱察看，有古怪心和探究春天变化的欲望。3、能够通过绘画的方式表现本身找到的春天。教学活动：一、通过谈话活动导入，引导幼儿感受春天的暖和气息。1、提问：（1）现在是什么季节呀？（2）春天的天气怎么样？和冬天的天气有什么不一样？2、组织幼儿讨论回答。3、师：春天的太阳和风吹在我们的身上很不冷不热，舒适，暖洋洋的。4、组织幼儿学说不冷不热、舒适、暖洋洋等形容词，感受春天的暖和。二、结合调查表，感知春天相关事物、景色的变化。1、师：春天特别的美丽，很多人都喜爱春天。那春天到了，我们四周都发生了哪些变化呢？2、组织幼儿自由讨论，结合调查表，说说本身发觉春天的变化。3、个别幼儿交流本身的`调查表。4、组织幼儿相互交换调查表共享。5、老师结合对应的图片，小结：春天花草树木都有了很大的变化，树叶、小草的颜色变绿了；很多美丽的小花也都开放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也溶化了；小动物们也都到户外游戏了；还有蝴蝶、蜜蜂忙着采蜜等。三、参加户外活动，找寻美丽的春天，并用绘画的方式表现眼中美丽的春天。1、提问：你们喜爱春天吗？为什么？2、组织幼儿自由讨论回答，说说对春天的感受。3、师：那你们想不想和老师一起去户外找寻美丽的春天呢？4、组织幼儿来到户外，感受美丽的春天，将幼儿外出找寻春天的过程中拍下来，回教室和幼儿一起共享。5、回教室后，请幼儿通过绘画的方式将美丽的春天绘画出来。6、组织幼儿绘画美丽的春天，老师巡回引导帮忙。7、请幼儿相互共享、介绍本身绘画的美丽的春天。儿歌春天的教案第5篇活动内容：语言——创编儿歌《春天来了》活动目标：1、通过幼儿认真察看、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。2、依据动、植物在春天来时细小特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。3、拓展幼儿思维，进展幼儿想象力与制造力，体验本身成功喜悦，培育幼儿自信念。活动准备：课前布置幼儿与家长认真察看春天景色细小变化。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、本身准备好表述方式所需要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。活动过程：1、语言激趣导人课题：小伙伴，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）观看VCD盘或投影仪，你喜爱是什么？用本身喜爱方式，怎么表述你看到或喜爱……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今日我们就学一首关于春天儿歌，好吗？2、出示春天背景图，贴柳树图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？激励幼儿拓展思维。）4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片，小伙伴本身用喜爱方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）5、看着图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……6、出示文字条：春天来了，