高中英语教师工作计划20236篇

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高中英语老师工作计划2023篇1

一、教学指导思想

英语的学习，首先要突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，自主的去学习，而不是一贯被动的接受知识。既同学通过英语学习和实践活动，逐步掌控英语知识和技能，提高语言实际运用技能的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维技能，进展性格和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神。

整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，着重培育和激发同学的积极性和自信心;开发课程资源，不只是通过教材来教同学知识，给同学提供贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

二、教材分析

本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。(人教版)共10个单元内容。该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以知识内容为本的结构体例，代之以技能为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言知识为主线，融入学习策略的教学以及情感立场和文化意识的培育。

与以往教材相比，话题广泛，题材新奇，在教材活动安排中为同学获得四种技能提供各种学习策略，这是其它教材所没有的。大大地增加了语言的输入，其输入远远大于输出的要求。此外，新教材全部采纳英文编写，需要的词汇量太大，许多同学，特别是基础较差的同学学起来很吃力。着重提高同学的语言认知技能，内容贴近高中同学生活，选取他们所所熟识的语言素材;同时加大了语言信息量的输入，使同学大量地接触接近英语原文的语言素材，通过耳闻目睹、潜移默化的方式，援助同学养成用英语进行思维和表达的习惯。同学顺当完成说和写的任务提供了充分的语言支持。教材系统地介绍了不同阶段的写作策略，提供了可供仿照的范文，展示了如何恰当地运用连接词。高复现率是北师大版教材的另一个特点。教材在学习策略、语法、词汇等基础语言学习方面努力为同学制造了大量的语言运用向纵深进展的见面机会。另外，对同学学习过的词汇及其用法进行系统地梳理，援助同学掌控和运用基础的英语词汇。

本教材重点是培育同学用英语猎取信息，用英语分析问题，用英语进行思维与表达，着重培育同学自主学习，小组合作学习的技能，从而提高同学语言综合应用技能。重点与难点相辅相成，由于缺乏相应的语言环境，同学们除了课堂上，运用和接触英语的机会不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学一大难点。

三、教学措施

为了能够援助每一个同学在英语学习上都能取得进步，需做到以下几项工作：

(1)做好初高中连接工作。高中阶段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面和中学存在很大的区分。因此，在第一节课，通过简约的介绍和介绍一些英语学习方法和习惯，援助高中同学了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活。在开新课之前，先让同学以一段自我介绍来发觉和改正文章中的语法错误、和同学们常犯的语法现象。搞好高中学之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。或者在学习新课的过程中的，穿插进行知识的连接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。

(2)仔细研读新课标，以同学为本，转变传统教学观念，汲取传统教学手段的精髓结合新理念，备好每班同学的实际状况，因材施教，认真考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。留意观测同学的实际反映，掌控状况，实时改进和修订教学方案。精讲，尽量在课堂上给同学留出时间汲取巩固。

(3)每一单元选取精彩段落要求同学背诵或上朗读，或者利用我们英语组下发的诵读文章，来检测同学掌控状况。利用早读时间与同学一起朗读，进行抽查，同时做好单词、短语和句型测验。

(4)因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有一个正确的观念;加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和存在的不足之处，提高学习效率。利用课后时间加强专项训练。对于差生，着重保证对基础知识的掌控。

(5)分层次教学，分层次布置作业，作业加评语及面批，对他们的不足之处实时指导，实时调整尽量，争取每一个同学都有收获。

(6)仔细出好练习和试卷，使同学能逐步提升，同时仔细做到实时分析涌现的问题及缘由，援助同学找到解决的对策，提高信心和解题的技能。

(7)实施过程性评价，激发后进生学习的积极性并对其后进生进行课后辅导，多鼓舞，让他们在小进步中体味学习的欢乐，树立学习的自信。

(8)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习，并在反思中不断进步和完善自己的教学水平。

(9)积极听课，评课，做好听课记录，相互沟通和学习，作为一名新老师，对于我来说除了要备好课，还要向别的老师学习，他们教学中的方法和阅历能够让我快速成长。

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一、回顾上期工作。

上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成果，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的同心协力。现将上期工作简结如下:

继续发扬

1、教研组工作计划、总结思路清楚、操作性强、符合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。

2、老师间相互学习，提高业务技能的积极性高。听课、评课记录优秀，老师们能积极申报校内科研课题。

3、“英语活动周”系列竞赛具学科特性和工具性用途，参加面广，在同学中产生良好影响。

4、日常教学常抓不懈，常规检查实时，记录客观、翔实。

5、教研效果、学科素养、同学评价方面都有长足进步。师生获奖率、同学满足度较以往都有提高。

6、教学业务在同比状况下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标率高。

7、老师个人进展突出。为提高，本组老师既练外功，也修内功。积极出外教研，加强与兄弟学校的沟通，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。

努力方向

1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展集体备课。

2、少数老师活动课教案叙写需加强。

3、与家长的沟通沟通需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。

4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊敬。

5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分预备，仔细讨论。

二、本期工作目标。

以老师为讨论主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为讨论对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学阅历为重点，以促进同学的全面进展和老师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。

三、工作指导思想。

坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化进展之路，在创新中进展》工作计划，积极响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组老师进行思想学习，提高教育觉悟，推动教学工作的进展。

四、工作思路与详细措施。

教学工作

(一)、教学思想。

1、加强师德

师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。

2、深入开展“生本”教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进老师和同学的双向进展。

3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息沟通过程。力争通过信息沟通实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向沟通，达到互惠互助的效果，实现教学相长的真谛。

(二)、常规教学。

1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，细心设计板书与作业，随时掌控学情，实时反馈，进行查漏补缺。继续几个坚持:(1)、坚持“集体备课”，集思广益，优化每节课。(2)坚持“四多”，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多着重同学的技能进展与学习特点。(3)、坚持备教材与备同学齐头并进。加强对“教学策略”和“教学对象”的讨论。

高中英语老师工作计划2023篇3

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导；

第二，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；

第三，以同学为主体，尊敬个体差异，因材施教；

第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标；

第五，着重过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习技能进展提高的综合评价体系。

二、同学状况分析

a〕本届高二同学在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

b〕同学在学习策略和情感立场方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和巩固。

c〕在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感立场、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用技能的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的技能；用英语分析问题、解决问题的技能；用英语进行思维和表达的技能。难点在于同学在情感立场和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块7、8的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感立场和跨文化的交际技能。同时培育自主学习技能，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解技能，提高同学的应试水平。

五、教学措施

a〕让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。b〕仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

c〕实行过程性评价，调动同学积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成

就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

d〕关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

e〕在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

f〕常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。

g〕加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到最正确的教学效果。

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作为一名高中英语老师，老师的工作至关重要，只有制定好具体的工作计划才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，以保证同学的健康成长。有了工作计划，就能正确检查自己的工作状况，同时，学校、同学也可依据计划检查、督促英语老师教学工作。下面，我对之后的工作做出如下的计划：

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，尊敬个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标；第五，着重过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习技能进展提高的综合评价体系。

二、同学状况分析

〔a〕本届高一同学在英语基础方面很薄弱。尽管经过中学三年的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

〔b〕同学在学习策略和情感立场方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和巩固。

〔c〕在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采纳的仍旧是**社的英语教材。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感立场、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用技能的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的技能；用英语分析问题、解决问题的技能；用英语进行思维和表达的技能。难点在于同学在情感立场和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块*的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感立场和跨文化的交际技能。同时培育自主学习技能，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解技能，提高同学的应试水平。

五、教学措施

〔a〕让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。

〔b〕仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

〔c〕实行过程性评价，调动同学积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

〔d〕关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

〔e〕在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

〔f〕常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。

〔g〕加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到最正确的教学效果。

英语学习对于有的同学来说，是一门很头疼的课程，所以在新的学期中，作为英语老师，不仅应当讲自己的课程教好，更应当培育同学喜爱学习英语的爱好，让同学们能够在轻松的氛围中，更好的掌控英语知识。

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高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。高二英语第一学期的教学目标是：在高一英语教学的基础上，使同学巩固，扩大基础知识；培育口头和书面运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能；进展智力，培育自学技能。争取在原有基础上有所提高。依据我校同学的实际状况，本学期教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，对教材练习适当做出调整，删减。同时完成英语周报和创新设计上的练习，使同学掌控、巩固所学知识。为顺当完成本学期的教学任务，使同学达到的学习效果，特制定新学期英语教学工作计划如下：

一、指导思想

以学校工作计划为指导思想，以培育同学自主学习和自主管理技能为主线，依据备课组教学计划，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高技能”的指导思想。

二、同学现状分析

本学期我担负〔7〕〔8〕两个班的教学工作，同学经过一年的学习，大多数同学的学习立场已有好转，上课仔细听讲，还有一些同学那么是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。

三、教学方法与措施

1、援助同学养成良好的学习习惯，指导他们掌控有效的学习方法。

①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。

②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。

③学会观测语言现象，总结语言规律〔如通过例句总结出词的用法〕；

④养成良好的作业习惯〔干净、独立完成〕，掌控各种解题技巧。

⑤坚持预习，学会看书，积极思索，大胆质疑。

⑥学会记笔记和整理笔记。

2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。

对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，长抓不懈，不断反复，实时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、加强阅读技能。短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高同学的阅读理解技能是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让同学在大量阅读中提高阅读理解技能。

3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对同学平常的学习状况做好记录与反馈。

4、学习其它老师的教学阅历，并依据同学的实际状况把它运用到教学中。

高中英语老师工作计划2023篇6

一、指导思想

为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析

〔一〕优势

〔1〕乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有积极的学习立场、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。