艺术朋友舞教案8篇

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艺术伙伴舞教案篇1

设计意图：

通过谈话的方式吸引幼儿的留意力，同时向幼儿明确这首歌找伙伴的概念。我班大部分孩子都是独生子女，过分自我，家长反映孩子回家常说小伙伴不跟他玩。要稳定幼儿的心情，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的伙伴。因此，我设计了“找伙伴”的活动

活动目标：

1、熟识歌曲，学唱歌曲，愿意找伙伴做游戏。

2、学习邀请舞，体验游戏中邀请与被邀请的开心。

活动预备：

1、相关音乐。

2、座椅排成圆圈，幼儿面对圆心坐。

活动过程：

1、谈话引出课题。

请伙伴说说自己的好伙伴是谁？

听口令找到自己的好伙伴〔老师敲一下铃鼓，幼儿找到自己的好伙伴拉着手或抱在一起；听到两下响铃幼儿回到自己的位置上〕。

2、观赏歌曲《找伙伴》，理解歌曲内容。

老师示范演唱歌曲。

你们喜爱这首歌吗？找到伙伴之后做什么事情呢？你们会敬礼、握手吗？让我们来学一学吧。

3、幼儿学唱。

跟着老师轻声唱。

边做动作边学唱，鼓舞幼儿唱到最末一句的时候和身边的小伙伴拥抱一下。

4、学习“邀请舞”。

老师讲解并示范。

老师做邀请者，和配班老师一起示范邀请方法。引导幼儿观测。

提问：找到好伙伴时怎么做？〔请幼儿仿照动作〕

歌曲结束好伙伴要分别时，说了什么？做了什么动作？

5、幼儿跳“邀请舞”。

个别幼儿站在圈内与老师共同当邀请者，其余幼儿坐在座位当被邀请者。

集体边唱边跳“邀请舞”。

活动反思：

通过这节活动我吸取了一些阅历，但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更简单些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找伙伴的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿留意动作与音乐之间的联系，并且鼓舞幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的欢乐。

艺术伙伴舞教案篇2

活动目标：

1.通过观测，知道幼儿画出好伙伴的基本特征和主要特点。

2.培育幼儿的观测技能和绘画表现力。

3.引导幼儿体会为好伙伴画像的开心心情。

活动预备：

1.知识阅历：已学会做《好伙伴》的游戏

2.油画棒、纸人手一份，范画一张

活动过程：

一、找一找。拍手做找伙伴的游戏，引入主题，激发幼儿的学习爱好。

幼儿边唱：“一二三四五六七，我的伙伴在哪里?在这里，在这里，我的伙伴在这里”边找伙伴。幼儿找到自己的好伙伴，每两人结伴面对面坐好。

二、说一说。引导幼儿会用完整的语句谈论好伙伴的特征。

师：我们每个人都找到了自己的好伙伴，好伙伴的样子都是不一样的。那你来说说你的好伙伴是男孩还是女孩?发型是什么样的?五官张相怎么样?喜爱穿什么衣服?请小伙伴说给别人听一听。(幼儿观测自由沟通，请2~3为幼儿来沟通自己的伙伴长相)师：刚才，小伙伴都向大家介绍了自己好伙伴的样子，那你们想不想知道老师的好伙伴长什么样子呢?我呀给我的好伙伴画了一张像(边说边将图片给展示出来，放置在黑板上。引导幼儿说出老师伙伴的样貌，重点讲解并描述发型、五官以及服饰的特点。)我给好伙伴画了张美丽的像，那你想不想也给自己的好伙伴来画一张像呢?

三、幼儿操作

1.老师示范，并实时讲解要求。

2.要求：

(1)画的时候先画基本部分(头、身体、四肢)，再画主要特征(五官)，即先画大，再画小，最末给伙伴穿上美丽的衣服。

(2)选择自己喜爱的颜色作画。

(3)画画的时候要抬头挺胸，眼睛不要离画纸太近，爱护好眼睛。

3.幼儿操作，老师巡回指导

四、展示讲评。

老师将画的有特色的幼儿作品展示在黑板上，相互观赏，并请个别幼儿介绍自己的画作。

艺术伙伴舞教案篇3

活动目标：

记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

通过观赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的爱好。

让幼儿理解同伴间应相互援助，友爱相处。

活动预备：

?好伙伴》歌曲磁带，录音机。

?拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带

幻灯片〔图片〕一套，〔梳头、扣纽扣等图片〕。

音游：小兔躲雨〔音乐及材料〕

活动过程

一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。

小结：幼儿园里有很多小伙伴，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真兴奋。引入练声《小鸭和小鸡》。

二、引入游戏《举你的右手摆一摆》

让幼儿感受在一起玩的快乐。

三、今日，我们除了玩游戏以外，老师这里还有很多图片，你们想看吗？

出示幻灯片〔或图片〕问：她们在干什么？〔她们在梳头、扣纽扣〕，观赏其动作。

学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育：在幼儿园里，大家都是好伙伴，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样相互援助？请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。

小结：大家都怎样？〔引出团结友爱〕怎样用动作表示团结友爱？〔手拉手〕，让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？〔我们都是好伙伴〕，学句子，幼儿园小伙伴在一起，都是好伙伴，同伴间除有玩具大家一起玩，还应相互援助，友爱相处。

四、学唱歌曲《好伙伴》

1、观赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。

2、观赏二次，熟识歌曲旋律、歌词，学打拍子。

3、集体跟唱〔在位置上做简约的舞蹈动作〕。

4、集体表演唱〔边唱边做动作〕。

五、音游：

小兔躲雨今日，我们在一起学了一首什么歌？〔好伙伴〕，你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好伙伴吧。音乐开始：这是什么游戏？〔小兔躲雨〕，请幼儿听音乐戴好头饰，预备游戏。

小兔音乐：〔小兔跳〕兔妈妈：今日，天气真好，我们去游玩吧！〔轰轰轰……〕雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！〔小兔立刻找洞避雨〕，找到洞避雨的小兔要援助未找到洞避雨的小兔。

小兔：让我来援助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！〔小兔跳音乐〕。小兔子说我们都是好伙伴，团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。

艺术伙伴舞教案篇4

活动名称：好伙伴活动领域：艺术〔大大班〕活动目标：

1、初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。

2、学会唱《好伙伴》这首歌。

3、体验好伙伴之间相互援助，团结友爱的美妙情感。

活动预备:

挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程：

一、律动《我爱我的小动物》

二、谈话导入

1、你们都有自己的好伙伴吗？你为你的好伙伴做过什么事情？你的`好伙伴有为你做过哪些事情呢?鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法。

2、出示挂图。有两个小伙伴，他们也是好伙伴，我们来看看他们在做什么？谈论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。

3、今日我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫《好伙伴》。

三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。

2、在这首歌里藏有一个小奥秘，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小奥秘呢？看看有没有小伙伴发觉它？幼儿再次观赏录音。老师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

3、幼儿沟通自己的观点后，老师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。

4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：

*****(哒哒哒哒哒)除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。

四、学习歌曲《好伙伴》

1、练声老师：1234∣5-∣小猫怎样叫幼儿：5432∣1-∣喵喵喵喵喵2、老师清唱示范歌曲，并在间奏部分用肯定方式表现出来。

3、老师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自己喜爱的方式表现出来。

4、老师弹琴，依据歌曲创编动作，并实时鼓舞幼儿积极表现。

5、幼儿表演五、活动延伸相互援助是很欢乐的事情，所以在生活中，和好伙伴之间，我们要相互援助，相互关怀，团结友爱，这样我们会过得更欢乐。鼓舞幼儿在生活中相互援助，并大胆创编歌词。

艺术伙伴舞教案篇5

活动目标：

一、在幼儿懂得用自己的优点去援助别人的基础上，进行歌词创编。

二、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互援助的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。

活动预备：

一、小鸡、小鸭木偶。

二、录音带、录音机。

活动过程：

一、进场：欢乐的小动物老师：小动物们都找一位好伙伴，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗？〔要求与好伙伴做律动时，有眼神、感情及动作的沟通〕。

二、练声：小动物的歌声老师：听，是谁的歌声真美好！〔1=c，从c调练声至e调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音〕。

三、舞蹈《早上好》

老师：小动物们见面真兴奋，跟你的好伙伴说：“早上好”，来一段欢乐的集体舞吧！〔要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通〕。

四、创编歌词《我们都是好伙伴》

老师：小动物，请你告知我，好伙伴之间应当怎样？〔团结友爱、相互援助〕那我们一起来唱《我们都是好伙伴》。

1、老师与幼儿共同唱《我们都是好伙伴》歌曲。

2、依据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

①老师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意老师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好伙伴》真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？

老师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。

提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？

老师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。

③它们两个好伙伴呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好伙伴！

3、老师组织歌词内容，并范唱一次〔边操作木偶教具〕老师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。

4、幼儿集体表演歌曲一次。

五、结束：欢乐的小鸡、小鸭舞天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个欢乐的舞蹈吧！

艺术伙伴舞教案篇6

一、活动目标

1.理解歌词内容，学会用正确的姿态、自然地声音演唱歌曲。

2.理解、掌控附点音符的演唱方法。

3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的欢乐。

二、活动预备

1.阅历预备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的欢乐。

2.物质预备：自制《我是中班小伙伴》的图谱。

3.ppt课件。

三、活动过程

活动导入

〔一〕律动《郊游》入室。

师：小伙伴现在是中班小伙伴了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。〔律动入室〕

〔二〕练声《大猫小猫》。

师：在小班时小伙伴们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小伙伴们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

〔三〕播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

1.老师完整播放音乐幼儿观赏。

师：今日老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小伙伴》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

2.老师出示图谱。

〔1〕师：刚才的歌曲里唱了什么？〔个别幼儿回答〕

〔2〕师：哦，小鸟那小鸟在干什么？〔个别幼儿回答〕

〔3〕师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？〔个别幼儿回答〕

〔4〕师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？〔个别幼儿回答〕

〔5〕师：太阳公公在咪咪笑。最末还有谁？表情是怎么样？〔个别幼儿回答〕

〔6〕师：最末是小伙伴，他很兴奋，那小伙伴要去干什么？〔个别幼儿回答〕〔我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小伙伴〕

〔7〕师：原来呀是开学了，小伙伴很兴奋的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小伙伴多兴奋，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小伙伴

3.老师完整念一遍歌词。

〔1〕师：现在老师来念一遍歌词，请小伙伴们仔细听歌词里是不是和刚才小

〔2〕师：现在请小伙伴们跟着老师一起念歌词。〔老师带领幼儿有节奏的念歌词〕

〔四〕老师完整演唱歌曲，幼儿观赏。

师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小伙伴》，请小伙伴们仔细听。

〔五〕幼儿学习歌曲。下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小伙伴唱前面一句“小鸟喳喳”，三、四、五组的小伙伴唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小伙伴唱一句，三、四、五组的小伙伴接下去唱后面一句。

〔1〕幼儿分组接唱。

〔2〕师：刚才小伙伴们唱的很好，接下来三、四、五组的小伙伴唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组第二组的小伙伴唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。

4.请个别幼儿演唱。

〔1〕师：刚才小伙伴都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小伙伴来唱这首歌。〔个别幼儿演唱〕

〔2〕个别幼儿演唱。

5.幼儿集体完整演唱一遍。

师：小伙伴都唱的很好听，接下来请小伙伴跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小伙伴》。

〔六〕律动出室《我是中班小伙伴》出教室。

师：小伙伴们都会唱《我是中班小伙伴》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

艺术伙伴舞教案篇7

活动目标：

1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。

2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

钢琴等

活动过程：

一、开始部分。

1、复习歌曲《大雨和小雨》《清洁歌》

2、律动《生活仿照动作》《洗手帕》

二、基本部分

1、你们都有自己的好伙伴吗?你们的好伙伴是谁?你们为什么会成为好伙伴?重点引导幼儿讲讲为什么会成为好伙伴?好伙伴间要相互援助。

2、学唱新歌《好伙伴》

幼儿观赏《好伙伴》旋律，感受歌曲的旋律，了解歌词内容。

老师有表情地演唱歌曲。

3、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?

4、歌里的小伙伴是怎么相互援助的?援助幼儿理解并掌控歌词。

5、幼儿轻声学唱歌曲，留意提示幼儿间奏处应停顿不发出声音。

6、鼓舞幼儿用自然的声音有表情的演唱。

7、学习领唱和齐唱的方式进行歌词。

请几名幼儿上来领唱歌曲的前两句，其他幼儿坐在位子上齐唱后两句。

请一名幼儿单独领唱，其余幼儿齐唱。

8、幼儿随琴声演唱歌曲。

分男女孩子演唱歌曲。

艺术伙伴舞教案篇8

活动目标：

1．尝试大胆绘画大小不同的圆形。

2．感受好伙伴在一起真欢乐并体验绘画的欢乐。

活动预备：

ppt课件

示范画一幅

每人一盒炫彩棒和一张画有一对小鱼的画纸

活动过程：

一、情景导入〔感受好伙伴在一起真欢乐，简约的尝