二年级语文上册三维目标教案

第一单1 认读61个生字，会写42个生字2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好和大自然的神奇3 学写偏旁给熟字分类，让学生在识字、阅读中积累词汇 情感态度与价值观：在本单元的教学中，应让学生中感悟和积累教学课时：12识知识与技能：11210、能正确、流利地朗读课文，收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。过程与方法：、用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作探究识记生字的方法。情感态度与价值观：1210教学难点：1新授课讲授法第一课时（112312知词语意思1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字2、全班汇报1、读词语，看谁读得正确2、汇报八、作业布置：在生字本上书写生字九、板书设计识字层林尽叠翠流天高云大雁南金秋时秋高气山河壮 景色宜五谷丰瓜果飘秋收冬春华秋1、会认会写生字过程与方法教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情教学课时：2教学课型：新授第一课时（总2时）出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题1、指名读课文：要求读准字音2、游戏“说字找字3、说一说：你是怎样记住这些生字的4、指导书写五、初步感知课文内容1、自由读课文2、指名读课文3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容第二课时（总第3时一、复习导入1、教师范读：你听出了什么2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景4、比赛读看谁读得最美5、读你认为最美的句子6、对照画面，试着背诵课文五、作业：朗读课文六、板书设计1、秋天的图梨挂金黄的灯苹稻露翻红红的脸金色的波勤劳的人们所创高 燃烧的火2黄山奇石1、会认14生字，会写8生字培养观察力和想象力，激发对祖国河山的热爱之情教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。：：2课时教学课型：新授教学方法：讲授法、朗读法地方。今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧（齐读课题）二、自学生字词，扫清阅读障碍1、自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习2、指名按自然段读课文，检查生字的读音3、分析字形，记忆汉字1、指名读课文通过读课文，你知道了什么？你还想知道什么第二课时（总第5时一、导入谈话1、指名读2、你知道了什么三、学习课文2—5然1、小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的一个自然段来学习：图上画之情。再结合图展开想象，它们是什么样子的？2、全班汇报3、小1、背诵自己喜欢的段落六、板书设计、黄山奇猴子观 植物植物妈妈有办1、会12生字，会10字教学重点1、理解课文内容，能正确流利地朗读课文教学课时：2教学课型：新授第一课时（总6时一、启发谈话这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇课文。这是一首诗三、学习本课生字新1、老师指导学习难字2、学生自学3、检查自学情况1、默读、小声读、指名读第二课时（总第7时一、导入新课1、小声读课文。要求读准字音2、自由读1四海为家”是什么意思四、学习2—4。1喜欢，它是怎样传播种子的。2、小组汇报3、教师小4、指名读自己喜欢的小节这节告诉我们什么六、总结全文吗？七、作业：背诵比赛八、板书设计、植物妈妈有办蒲公 苍 豌 （风吹）（动物带）（太阳晒） 44教学目标知识与技能1、会认个字会写个字体会诗人对秋天的赞美之情培养学生的想象能力：：掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。教学课时：2教学课型：新授第一课时（总第8时一、启发谈话今天我们要学习两首古诗（板书课题二、识字写字，扫清阅读障碍1、自由读课文：画出不认识的字2、小组内读课文，要求读准字音3、小组汇报，检查读书效果4、小组合作学习，记忆汉字1、作者简介2、教师范读，学生体会诗的情感第二课时（总第9时一、复习导入1、指名读2、互读二、学习《赠刘景文理解诗意，体会情感1、看图：你在图上看到了什么？想到了什么2来。3、小组汇报4、配乐范读，学生模仿，小组互5、想象诗中描绘了怎样的画面6、教师小结7、小组朗读比赛三、小组合作学习《山行》理解诗意，体会情感1、根据学习《赠刘景文》的方法2、小组自学3、汇报，师生合作解疑4、教师配乐朗诵，学生说说感受5、教师小结四、扩展练习你还知道哪些描写秋天的古诗五、板书设计 菊赠刘景文{橙黄}好橘教学目标1、运用方法认字、写字2、积累词汇、诗歌3、口语交际4、展示作品1、运用方法认字、写字教学课时：3时教学课型：新授第一课时（总第10时1、学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同3、组词语，区别每组两个字的意思4、书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法5我会认中生字读准字音重点指导翘舌支后鼻龙6、扩词练习。引导学生采取多种方式扩词1、出示四组字引导学生认读2代表的意思。第二课时（总第11时我会读1、学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练2、引导学生选择自己喜欢的词语造句读读背背1、教师示范读2、轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍3、引导学生品读，比一比谁读得有味道1、用自己喜欢的方式背诵儿歌2、拓将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学一、出示一些简易的手工作品1、看、欣赏、评2、导语二、动手做作品为自己的作品写几句话第三课时（总第12时口语交一、1、创设情境、走进秋天2、小组汇报，组内讨论的伙伴说说自己的打算，其他人要进行评价。小组讨论谁的计划好，达成共识，进行补充完善本组的秋游计划3、全班交流，统一计划集中大家