初三历史备课组工作计划

2019-2020学年第一学期初三年级历史备课组工作计划初三历史备课组成员：庞泗成梁爽经过两年的历史学习，学生们已经了解了一些历史知识，掌握了一些学习方法，但是面对2020年的中考，依然任重道远。我们初三历史备课组今年的目标就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。良好的开端是成功的一半！为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：一、深入研读中考说明与教材，搜集有用信息我们全体备课组老师要仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究中考说明与宿迁市近5年中考试题，并对相关内容进行整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的练习题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。二、统一复习步调，加强备课研讨在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组周教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持每周三晚自习集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。三、教学常规规范，不断追求教学创新教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应学校课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期我们要加强检测，做到每节课要进行课前测或课后测，单元周测，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组两位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，并及时参加评课和总结。四、积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，学情。我们组两位老师平时要注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不同情况，对他们作出不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩与效果。五、具体安排（一）教学进度1周、九上第1-2课2周、九上第3-4课3周、九上第5-6课4周、复习九上第1-6课5周、九上第7-8课6周、九上第9-10课7周、九上第11课，复习7-8课8周、复习9-10课9周、复习九上第1-11课10周、期中复习及期中考试11周、期中复习及期中考试、评讲试卷12周、九上第12-13课13周、九上第14-15课14周、九上第16-17课15周、九上第18-19课16周、九上第20-21课17周、九上22课，复习12-22课18周、期末复习及期末考试19周、期末复习及期末考试、试卷评讲（二）集体备课1、针对初三年级的新授课，要进行教材知识的整合，按照课标要求，讲清基本知识、梳理历史脉络、突出重难点、及时巩固检测、加强练习。2、针对初三年级的复习课，要依据课标、中考说明逐条落实考点并进行专题整合，准备好复习资料，包括考点解读、考点检测练习卷、复习用书等，所有资料教师要在使用前提前做完。（三）学生活动1、利用好早读时间强化记忆。2、按照以下三步骤：第一步，理清单元阶段特征专题特征，在教师指导下由学生自主完成本单元基础知识的梳理。第二步，由讨论思考题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，教师设计题目，简单的东西由学生回答即可。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。这一部分是课堂操作的主体部分．通过分析加深教材或专题知识点的理解，这一部分主要强调的是老师“导”的作用，学生是思维的主体。第三步，巩固练习。学生完成本单元的试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用．这样通过上面几个环节，“梳理”、“探究”、“训练”三环节完成。3、测验本、练习卷要即使批改纠错；利用课余时间加强对学科学困生的基础知识的巩固。4、做好周测工作，及时反馈阶段复习情况。（五）资料准备1、考点解读手册2、课堂知识点检测问题3、课堂单选检测卷4、综合复习知识点梳理