第2单元《百分数税率问题》教学设计2022修订版

第2单元第3课（节）主备人：审核人：课题：百分数应用--税率问题教师笔记（二次备课）教学内容：教材10页的内容例3及做一做，练习二第6、7、8、10题。教学目标：1.初步认识纳税和税率，知道应纳税额的含义，理解和掌握应纳税额的计算方法，根据具体的税率计算税款。2.初步培养纳税意识，继续感知数学就在我们身边，提高解决实际问题的能力。重点：根据具体的税率进行税额的计算难点：掌握“税率”的计算，解决实际问题。课前预学预学活动：知识链接：1、30的120的是（）%。2、30吨的10%是（）吨。3、（）元的6%是420元。自学质疑：1.课前分组或自由组合到生活中调查，搜集有关纳税及缴纳税额的信息，把调查的结果遇到的问题或感受记录下来。2.阅读教材第10页有关纳税的内容，结合搜集的资料完成练习：（1）税收主要分为（）、（）、（）和（）等几类。（2）税率一般是由（）根据不同（）定出不同的税率。（3）缴纳的税款叫做应纳税额，（）与（）的比率叫做税率。4.通过学习，你还有什么疑问?【设计意图】培养学生自学能力，给学生留下足够的空间，培养学生的创造思维能力。课上互学课前检测1.交流课前调查税率的认识。联系实际试着说说以下信息中应纳税额，各种收入和税率分别是多少？并说出每个税率的含义。（1）按商店按营业额的5%缴纳个人所得税。（2）某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。（3）七天假日酒店2022年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税万元。说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。尝试解决教材第10页例3，小结计算应纳税额的方法：应纳税额=各种收入×税率二、探究活动1.出示李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？并用课件出示问题：（1）读题，理解题意（已知什么？求什么？）（2）怎样理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话？（3）这道题是把谁看作单位“1”？要求“应缴个人所得税多少元”就是求什么？学生独立完成小组内交流分享后全班交流算法。2.小结：怎样计算应纳税额？应纳税额=各种收入×税率或把纳税问题转化为百分数应用题【设计意图】在学生充分理解了应税额(各种收入)、税率和应纳税额的数量关系后，让学生了解了不同税种的税率，可以让学有余力的学生，通过变式练习，注重方法的多样性，答案的唯一性，培养了学生的逻辑思维能力。三、当堂检测1.李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？2.小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？四、回顾反思：通过这节课的学习你有什么收获？【设计意图】通过知识性的归纳总结，让学生能提取众多知识中的重点、难点、，通过课堂练习起到查漏补缺的作用。课后练学达标检测1．填空。（1）()与()的比率叫做税率。（2）欣欣超市1月份的营业额是260万元，应纳营业税13万元。其中260万元是()，13万元是()，税率是()。（3）春秋书店本月的营业额是18000元，如果按营业额的4%缴纳营业税，这个书店本月应缴纳营业税多少元？要求营业税，实质是求()的()是多少。2.解决问题