高考材料作文分类训练：诗歌材料类

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页材料作文分类训练诗歌材料类1．阅读下面的材料，根据要求写作。这些好东西都决不会消失因为一切好东西都永远存在它们只是像冰一样凝结而有一天会像花一样重开戴望舒《偶成》一诗第二节可以独立欣赏。那么，你觉得“这些好东西”是什么呢？这四句诗引发了你怎样的联想和思考？请自选角度、确定立意、明确文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。2．阅读下面的材料，根据要求写作。眼睛陈科全（八岁）我的眼睛很大很大装得下高山装得下大海装得下蓝天装得下整个世界我的眼睛很小很小有时遇到心事就连两行泪也装不下你认为这首诗妙在何处？你如何看待这位八岁小诗人的心声？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的小诗，根据要求写作。遇见有过无助的时候，有过快乐的时光终于，我遇见了你眼眸交流问候，挥手告别忧伤像晨起的微风，似冬日的暖阳从此你让我长大，我认识了自己你读了这首诗，产生了哪些联想？请结合自己的生活体验，写一篇记叙文。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。泾溪［唐］杜荀鹤泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。该诗写了急流险滩之处鲜有船只倾覆，而水流缓慢之处却常有船只沉没的“反常”现象。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面诗歌，根据要求写作。一切纯洁的，辉煌的，美丽的，强烈地震撼着我们年轻的心灵的，推动着我们做无言的祷告的，让我们梦想着爱与真理的；在失去之后为之感到珍惜的，使灵魂深切地呼喊着的，为了更美好的梦想而奋斗着的——这些美好不会消逝。——查尔斯·狄更斯《这些美好不会消逝》读了这节诗你有怎样的感悟和思考？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。参考答案：1．例文：做一个坚韧的人戴望舒《偶成》一诗中有这样的话：“这些好东西都决不会消失/因为一切好东西都永远存在/它们只是像冰一样凝结/而有一天会像花一样重开。”“这些好东西”是什么呢？我认为是我们经历人生中风雨时坚韧的品格。不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。生于新时代，面对新挑战，我辈青年要做一个坚韧的人。一个真正坚韧的人，不仅要善于享受人生中寻常的赏心乐事，还应该达到这样的一个境界，即一个享受挫折所带来的痛苦的境界。痛苦越深，我们从中获得的享受就越多，也越强烈。人生的道路本就是崎岖坎坷的，天灾人祸时有发生，没有谁能够一帆风顺。在生活中，挫折总是难以避免。当在人生的道路上遇到挫折时，有很多人往往会沉溺于痛苦中无法自拔。但那些坚韧的人却能从痛苦中超越出来，并从生活的痛苦中获得了在平静的生活中所无法获得的心灵的丰富，且感到他是过了双倍的生活。他认为这才是人生的幸福，正是引以为幸、引以为自豪的地方。正如陆鸿，幼时因病导致脑瘫，也曾埋怨过、消沉过，但并没有自甘堕落，而是从零开始摆摊、开店、学影视后期，创立了远近闻名的残疾人扶贫创业基地，扼住了命运的喉咙。在挫折面前一味选择躲避，终究是躲不过的，既然如此，倒不如索性去正视它，去领略人生道路上的种种挫折为我们带来的痛苦的快感。在我们跨越了挫折之后，我们发现挫折原来是生活中必不可少的一部分，它曾给我们带来过不一样的快乐。“于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。”鲁迅先生如是说道。诚然如是，一个坚韧的人，必须得有承受苦难的能力，然后才会有享受快乐的能力。没有经历过痛苦的人，不会明白什么是真正的快乐；没有哭泣过的人，感受不了真正的喜悦。在人生的道路上，如果能在跌倒之后爬起来，并能在困难面前咬紧牙关，勇敢的走下去，等待我们的，终将是胜利所带来的欢乐。遭遇挫折与失败，有人会哀声叹气，悲观绝望，最后自甘堕落，自暴自弃。然而挫折却不会因为叹息的声音而离去，相反，越是害怕困难，越是害怕挫折，它们越是会找上门来。若是能够以一个良好的心态去面对困难，去挑战挫折，并能从中感受到人生的快乐，从痛苦中解脱，我们就将会炼就一个坚韧的自我。享受痛苦，获得享受痛苦的快乐，这是一个坚韧的人应该具备的品格。拥有这样的修养的确不容易，但只要拥有良好的乐观的心态，我们就能在享受痛苦的过程成长为一个坚韧的人。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料引用了戴望舒《偶成》一诗的第二节，其中“像冰一样凝结”一句可以理解为美好的事物被冻结、被压抑，正处于困境中。而“有一天会像花一样重开”则写出了诗人对光明未来的坚定信念与深情呼唤，体现出了诗人身处逆境仍积极向上的乐观主义精神。而“好东西都决不会消失”“一切好东西都永远存在”这两句中的“好东西”则可以通过对全诗整体基调的解读，理解为信仰、信念、民族精神、光明未来等美好的事物，从而明确了写作方向。材料通过写诗人对“这些好东西”的坚定信念与热情盼望，意在启示我们：身为新时代的青年，即使身处困境与磨难中，也要保持积极、乐观、向上的态度，不畏苦难，坚守信仰，坚定希望，勇敢地追求光明。写作时，可采用递进式的论证结构，从信仰的内涵、信仰的重要性、如何坚守信仰等角度等角度展开具体论证。在论说“信仰的重要性”时，也可以使用层进式的结构，从个人、社会、国家等角度切入分别展开论证，使论证更深入。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举武汉疫情肆虐之际，上至领导人、科学家，下至医护人员、志愿者，千千万万中华儿女主动投入到与病毒的鏖战之中，构筑起守护生命的铜墙铁壁的事例，论证信仰的内涵。也可以引用《国家宝藏》中“很多人都说，我们华夏民族没有信仰。可其实我们的信仰，就是自己的文字与历史”的言论，论证民族信仰与文化的力量，进而论证中心论点。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用鲁迅先生“于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。”作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足当下，结合当下社会存在的“信仰缺失”“躺平摆烂”“消极处世”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.不畏逆境，保持希望。2.坚定信仰，砥砺前行。3.感悟生命真谛，坚定理想信念。4.于逆境中坚守，于磨难中自强。2．例文：无形的东西比有形的东西更重要有一首诗歌写道：我的眼睛很大很大，装得下高山，装得下大海，装得下整个世界；我的眼睛很小很小，有时遇到心事，就连两行泪，也装不下。高山、大海，甚至整个世界，这是我们的眼睛能看到的“有形”之物，而“心事”则是“无形”之物，在诗歌作者的眼睛里，心事比世界还大，看来，无形的东西有时候比有形的东西更重要。无形的东西，指的是情感、信念、理想、品行等，它们身上具有的力量极大，可以改变一个人的命运，或者一件事情的结局，甚至一段历史。春秋战国时期，有一天魏武侯带领群臣乘舟而下，来到河流中游，魏武侯环顾周围山河之美，回头对吴起说：“魏国山河险固，这是魏国强盛的宝贝啊！”吴起回答说：“以前商纣王的时候，左边有孟门山，右边是太行山，常山在殷商的北面，大河从它南边流过，但是商纣王荒淫无度，不修德政，武王杀了他。由此看来，国家稳固兴盛在于君王的品德，而不是山河险固。”武侯说：“吴起说得好啊。”吴起的回答可谓睿智，他一面打消了魏武侯的骄傲之心，另一方面又提醒魏武侯巩固国家最重要的是德行，无形的德行比有形的大山大河更重要。《搜神记》里有一个故事，宋康王酗酒好色、暴虐无道。他听说舍人韩凭的妻子何氏容貌美丽，便将何氏强抢入宫。韩凭怨恨康王夺走自己心爱的妻子，康王得知，就下令把韩凭抓起来罚作筑城的奴隶。何氏痛恨康王的无道，思念丈夫，知道夫妻难再团聚，决心以死殉情。她暗中托人捎信给韩凭，说明心志。不久，韩凭自杀而死。听到丈夫自杀的消息后，何氏强忍悲痛暗中设法腐蚀自己的衣服。一天，康王让何氏陪伴登台游览，何氏趁康王不及提防，纵身跳下高台。在旁的侍女匆促中只捉到何氏的衣襟，但衣服已腐，应手碎裂。破碎的衣片随风飘起，瞬间化作只只蝴蝶而去。这个故事的感人之处在于韩凭妻子对爱情的执著，在这个普通女子的面前，国君的宠妃、物质的诱惑，都不及一份无形的情感重要。而现在很多家长并不明白这个道理，他们一味给孩子提供最好的物质保障，一面又疏于对孩子的思想、情感等的必要教育，岂不知，一些无形的东西对于孩子的成长和未来来说才是最重要的。因此，我们在世上追求的，不单单是有形的东西，更应多体味无形的东西的重要性，比如品德、胸怀等无形的东西有时比有形的东西更重要。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。在所给材料中，“我的眼睛很大很大”与“我的眼睛很小很小”形成一组对比，引人深思，眼睛为什么大？眼睛为什么小？材料进行了解释：“眼睛很大”，是因为眼睛“装得下高山/装得下大海/装得下整个世界”；“眼睛很小”，是因为在遇到心事时，眼睛“就连两行泪/也装不下”。对此，可以思考高山、大海、整个世界和“心事”有什么区别呢？在人们看来，高山、大海、整个世界往往都是有形的；而“心事”是无形的。因此，无形的东西有时比有形的东西更大，更重，在人们的眼睛里，在人们的心中，它们更应引起人们的重视。或者，也可以说，什么是“眼睛很大”？这里的“眼睛”指眼界、心胸、胸怀。“装得下”，就是有好奇心，喜欢看世界，能包容世界。这是可贵的少年意气。当代的儿童不乏接触世界、探索世界的机遇。什么是“眼睛很小”？这里的“眼睛”指孩子幼小、敏感、稚嫩的心灵。他们爱哭，抗挫折能力弱。怎么办呢？我们不能过高地要求孩子。我们作为更加成熟的青年人，可以换位思考，理解、呵护、帮助孩子，了解、安抚他们的伤心和委屈。考生可以通过这样层层推导得出正确的立意。当然，考生也可以从眼睛“装得下高山/装得下大海/装得下整个世界”的角度论证眼界开阔的重要性；从“眼睛很小”“就连两行泪/也装不下”论证内在情感的重要性。对此，写作时，文章开头可以简单介绍诗歌内容，然后引出对于眼睛“很大”也“很小”的思辨问题的思考。整体对照来看，可从喜和悲、大和小、感性和理性、世界和自我、当下和未来等等方面的矛盾辩证关系去展开写作。而在此基础上，可以适当思考，我们应该如何看待孩子的心灵世界？一方面要鼓励他们，让他们乐于、勇于探索外部世界，怀抱昂扬的心态；又要谨慎呵护，帮助他们处理自我的情感矛盾，培养他们平和乐观的心态。立意：1.无形重于有形。2.让眼界开阔更开阔些。3.世上是最重要的东西是情感。4.大与小的相对性。3．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。这则材料，意在让学生通过《遇见》这首小诗，由小事看见自己，遇见自己，与自己进行一次心灵的交流。这首诗其实是在写一个人的成长，撷拾“无助”与“快乐”这些过往，选准心灵的触点，积极向上，引出更多的回忆及体验，从而更好地认识自我，和自己进行心灵的交流。所以这里所“遇见”的“你”，可以是一个人，也可以是一件事，也可以是一本书、一幅画、一座建筑、一个令人感动的瞬间……可以是具象的人和事物，也可以是抽象的情感体验和哲学思考。而在不同的“遇见”中，人的感受、人的收获是不同的。据此，考生可以思考：什么是遇见，遇见什么，遇见带给我们什么感受和思考。由“遇见”而有所思有所感，这也说明我们需要关注生活中的事情，讲好身边的故事，而这些人和事，只要最终让“我”长大，学会正确认识自己，皆可入文。试题要求写一篇记叙文，对此，在文章中应该写清楚，在哪里遇见，遇见前后有了什么样的变化，对于“遇见”的具体过程要进行详细描写，要能够真正触动心灵，入情入理，要写出在学习中、在生活中、在成长中那些真感情，不能泛泛而谈，简单列举。同时，在选材上要搜寻能体现有关“生命”内涵的遇见，可以是具体的人、事、物，在写法上，宜由实入虚，即由遇见具体的人、事、物写到“生命”，升华到心灵、精神、哲理层面，不宜直接切入“虚”，比如遇见挫折，遇见坚强等；也不宜写遇见妈妈、朋友等难以提升主旨的材料，容易跌入一般的亲情、友情的俗套里。立意：1.遇见自己，与自己进行心灵上的交流。2.遇见别人，让我感动，引发思考。3.遇见事情，触发心灵，提升自我。4.遇见一本书，让我感受思想的升华。4．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。杜荀鹤这首诗的意思是，泾溪不仅水流湍急，而且水里还隐藏着许多暗礁。因为知道危险，所以人们路过的时候都非常小心谨慎。所以，这里终年都不会听到有舟楫倾覆，或人员伤亡的消息。然而，恰恰是在那些水流缓慢，没有暗礁的地方，却常有舟毁人亡的不幸消息传来。短短的二十八个字中，包含着深刻的人生哲理和精妙的生命辨证。从表面看，“该诗写了急流险滩之处鲜有船只倾覆，而水流缓慢之处却常有沉没的‘反常’现象”，行舟水上，遇险不倾，平流却覆，似乎不合常理。但是，透过现象看本质，我们就会发现在这不通的现象中，潜藏着大通的本质。因为舟是人驾的，舟的载沉，不取决于路的平险，而决定于人的状况。溪险石危时，人人警惕，自然安如泰山；平流无石处，容易懈怠，往往舟覆人亡。推而广之，杜荀鹤在这里绝不仅仅说明行船的道理，他也在比拟人事的成败。究其载沉原因，比照人事成败，最主要有两个方面，第一是懈怠；第二是麻痹。危险的局面使人警惕，平顺的局面促人大意，而失败往往存在于大意之中。题目要求谈谈自己对此诗的思考与感悟，适合写一篇议论文，写作时需要围绕“懈怠、麻痹大意会导致失败”的内容展开思考。可以写“生于忧患，死于安乐”“居安思危，处盈虑亏”等，比如立意为“生于忧患，死于安乐”，开头可引用名言提出“生于忧患，死于安乐”的观点，接着列举事实论据去分析这个观点，可用的素材很多，如魏征的《谏太宗十思疏》，我们学过的《伶官传序》，还有“过秦论”等。可以使用对比论证方法，最后总结观点。立意：1.生于忧患，死于安乐。2.居安思危，处盈虑亏。3.保持兢慎，不可麻痹。5．例文：这些美好不会消逝我相信，世间一切美好，都是不会被时光隐没的，相反，它一直都会盘踞在时空的一隅，如一颗明星，发光发亮。记忆中，美食万千，心中却总留有小馒头的空位，那袋来自韶山的小馒头，正腾着热气。韶山并不是我的家乡，但我对韶山却有着说不出的情愫。我在那里生活过很长一段时间，每天放学，我都能看见那个在校门口摆摊的老人，他面前两个大大的泡沫箱里，全是热气腾腾的小馒头。小小的馒头，还不及我的小手掌一半大，握在手里热乎乎的、软绵绵的，中间还有一线豆沙，一口咬下去，馒头的香醇与豆沙的甜美融合在一起，从舌尖蔓延开来，一直暖到心里。我喜欢馒头的味道，淡淡的，不浓烈，厚重朴实，原汁原味。那时候，我经常站在那个泡沫箱旁等爸爸来接，而那个老人也挂着和蔼的笑，看我心满意足地慢慢品尝。老人佝偻着背，坐在矮矮的折叠椅上，他的眼神望着面前的人潮，略显空洞，没有谁愿意停下追赶时间的脚步，只有他在等待。他仰着脑袋，似一位与世无争的僧人，眼中没有喧嚣，没有匆忙，只有一片蔚蓝的天空，纯净辽阔，超出了时空的限制，洗脱了尘世的浮灰，他懂得等待的美，他明白慢下来的时间有多么宝贵。他笑着，似乎空气都变慢了，人们的脚步也慢了，车流慢了，街道面前的人来人往，都慢了下来。无数人匆匆经过，街道孤零零的；他独自一人坐在矮矮的小凳上，他笑呵呵的。他静静地陪我一起等，暖暖的，是一只小馒头的温度。只是，我等的是爸爸，他等的是时间。时间的车轮转啊转，我离开韶山多年，那袋小馒头也成了过往。我不知道老人有没有等到时间，或者他早已离开韶山，在另一座城市，坐在那把折叠椅上，带着那热气腾腾的小馒头。时光改变了太多，但记忆中的那袋小馒头，并没有消失。语文课上，读到《索溪峪的野》，“什么一线天，百丈峡”，忽地想起那小馒头中间的一线豆沙，舌尖又泛起那香甜的味道，想起那位佝偻着背等待时间的老人……回忆涌起的，是一整片美好。美好是不会被时光隐没的。昨天早晨，妈妈买菜回来，手里居然提着一袋小馒头，第一时间看见它，我却并没有感到惊讶，似是老友间的默契，相互感应——它没有离我远去。隔着塑料袋感受它的温度，甜美的味道再次绽放于舌尖，刹那间，时空重叠，我似乎看见，老人守着两个大大的泡沫箱子，守着热气腾腾的小馒头，守着寂寞的街道，守着时间……我相信，美好都是不会被时光隐没的，纵使沧海桑田，海枯石烂，那些美好，它一直都在时光的角落，静静守望。它一直都在。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料是查尔斯·狄更斯的一首诗，首先用七句话构成排比，从各个角度对“美好”进行铺排，最后引出整首诗的中心句：这些美好不会消逝。可