大学书法教案（第十二章）

12大学书法12大学书法第章12第章12第章大学书法PAGE5PAGE4PAGE4 《大学书法》

教案课时分配表章序课程内容课时备注1书法及其本质12中国书法史简述33文房四宝24毛笔楷书基本技法（上）45毛笔楷书基本技法（下）46楷书四大家碑帖临习47毛笔隶书48毛笔行书49毛笔草书210硬笔书法概述411钢笔楷书412钢笔行书413粉笔字414书法艺术的审美魅力215书法审美的标准2合计48文旌课堂文旌课堂APP

课题第十二章钢笔行书课时4课时（180min）教学目标知识技能目标：（1）了解钢笔行书的用笔特点（2）了解钢笔行书偏旁部首的写法思政育人目标：通过本课的教学，使学生初步了解钢笔行书的用笔特点，掌握钢笔行书偏旁部首的写法，注重观察、分析，培养自己善观察、勤思考的习惯，并不断地提高创新能力教学重难点教学重点：钢笔行书的用笔特点教学难点：钢笔行书偏旁部首的写法教学方法讲授法，演示法、问答法、讨论法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（35min）→随堂练习（45min）传授新知（30min）→课堂互动（15min）→传授新知（30min）→知识拓展（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入

（8min）【教师】对学生进行提问钢笔行书的用笔有哪些特点？【学生】思考、回答通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知

（35min）【教师】传授新知第十二章钢笔行书第一节钢笔行书的用笔特点钢笔行书的用笔特点是：起笔如楷，运笔如草，点画应接，笔断气连，主笔沉着，连笔轻细。具体来说，需要注意如下几个方面：1．落笔行笔收笔行书书写时的每一笔点画都有落笔、行笔、收笔3个过程。（1）落笔：指的是开始书写点画时的起笔。（2）行笔：指的是书写点画的中间运笔。（3）收笔：指的是书写点画结束时的用笔。例如，横画，左为落笔，中为行笔，右为收笔；竖画，上为落笔，中为行笔，下为收笔；撇和捺，头为落笔，中为行笔，尾为收笔。在书写时，注意落笔有轻有重，行笔有快有慢，收笔有回有露。【多媒体】教师播放图12-1（详见教材），让学生观察行书的落笔行笔收笔。2．提笔按笔行书的用笔很讲究提按，它起到调节点画粗细变化和节奏轻重的作用。（1）提笔：就是笔从纸面提起。提笔要轻，笔迹要细。（2）按笔：就是笔在纸上按下。按笔要重，笔迹要粗。例如，“毛”字的短撇和“领”字的斜撇，右上粗，左下细，都是先按后提；“拉”字的平挑和“钢”字的斜挑，左下粗，右上细，也是先按后提。在书写时，提笔与按笔在用笔上总是结合着使用的。【多媒体】教师播放图12-2（详见教材），让学生观察行书的提笔按笔。3．翻笔折笔行书书写时，无论是翻笔还是折笔，都要求用笔慢而有力。【多媒体】教师播放图12-3（详见教材），让学生观察行书的翻笔折笔。（1）翻笔：翻笔一般向上取逆势。例如，“几”字的浮鹅钩、“十”字的上挑横。（2）折笔：折笔一般向下取顺势。例如，“口”字的横竖折、“山”字的竖横折，都是用折笔写成。4．连写笔连写笔就是点画连写不断，中间用牵丝相连。用连写笔写出来的字意态活泼，带有动态。例如，“乎”字的平两点、“冬”字的下两点都是用连写笔写成的。【多媒体】教师播放图12-4（详见教材），让学生观察行书的连写笔。5．另起笔另起笔就是点画不连写，而是另起笔写；中间只有势相贯，而无笔相连。用另起笔写出来的字用笔简洁平和而有静趣。例如，“力”字的撇画、“未”和“文”字的反捺、“生”字的第二横画，都是用另起笔写成。【多媒体】教师播放图12-5（详见教材），让学生观察行书的另起笔。6．侧笔侧笔就是“侧锋落笔”的简称。侧笔的笔致比较方折，显得很刚劲。侧笔的用笔是偏倒一方，竖画横落笔，横画直落笔。例如，“五”字的长横、“广”字的侧点、“志”字的中竖、“个”字的斜撇，都是侧笔写成。【多媒体】教师播放图12-6（详见教材），让学生观察行书的侧笔。7．顿笔顿笔与按笔相似，但用笔要更重而有力。一般顿笔用在点画收笔的钩挑上。例如，“民”“家”“木”“元”等字的钩挑都是顿笔写成。【多媒体】教师播放图12-7（详见教材），让学生观察行书的顿笔。8．回锋露锋回锋露锋是运笔方法的一种，一般出现在笔画的完毕。【多媒体】教师播放图12-8（详见教材），让学生观察行书的回锋露锋。（1）回锋：行书的用笔强调回锋，回锋一般是指在原笔迹上来回。回锋讲究锋芒毕露，显得很有精神。例如，“之”字的平捺、“走”字反捺的起笔部分。（2）露锋：露锋是锋尖落笔或出锋收笔，使锋尖露出。露锋时，落笔要轻，例如，“之”字的侧点、“井”字的上横；收笔要快，例如，“井”字的右竖、“天”字的撇捺。9．撇出、挑出行书书写时，无论撇出还是挑出，用笔都要干脆、迅速、有力。撇出是自上而下，挑出是自下而上，用笔都是由重而轻，提笔出锋。【多媒体】教师播放图12-9（详见教材），让学生观察行书的撇出和挑出。（1）撇出用笔撇锋而出叫“撇出”。例如，“会”字的斜撇、“月”字的竖撇。（2）挑出用笔挑锋而出叫“挑出”。例如，“红”字的挑画、“孙”字的挑画。10．勾出用笔勾锋而出叫“勾出”。凡是勾出处必须先顿一下笔，然后提笔勾出。勾出可以由下而上，例如，“周”字的竖钩；也可以由上而下，例如，“空”字的横钩。此外，在行书中有的点画的勾出只是为了书写流利而一笔带出来的，例如，“却”字的右竖、“大”字的反捺。【多媒体】教师播放图12-10（详见教材），让学生观察行书的勾出。11．顺势顺着笔势而书写成画叫“顺势”。正是由于顺势用笔，行书才获得生命，点画之间递相映带，有情有态，神完气足，显得特别空灵流动。如果点画相连，那么顺势用笔则成了连写笔，例如，“春”字的三横、“火”字的点捺；如果点画中断，那么顺势用笔则成了另起笔，例如，“上”字的横与竖，“下”字的竖与点。【多媒体】教师播放图12-11（详见教材），让学生观察行书的顺势。【学生】聆听、记录、观察通过理论讲解和播放图片等教学方式，让学生了解钢笔行书的用笔特点，以及基本笔画的写法第二节课随堂练习

（45min）【教师】进行分组，提出问题：5人一组，进行讨论并回答以下问题：（1）钢笔行书的用笔特点有哪些？（2）需要注意哪些方面？【学生】思考、讨论、举手发言【教师】与学生简单互动，总结内容等【教师】布置随堂练习请大家试着使用钢笔抄写一段行书，然后谈一谈书写时的感受。【学生】完成课上练习任务【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题学生将抄写的内容进行展示，相互点评【教师】简要指出抄写时的问题，总结本节课的要点【学生】聆听、理解随堂作业加深学生对知识点的记忆，锻炼学生的书写能力第三节课传授新知

（30min）【教师】传授新知第二节钢笔行书偏旁部首的写法汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。1．单人旁的写法落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上趯出。【多媒体】教师播放图12-12（详见教材），让学生观察单人旁任字的写法。2．三点水的写法落笔轻，露锋尖，触纸后用力顿一下，然后勾出，接着顺势落笔写竖钩，勾时用力向右上趯（tì）出。【多媒体】教师播放图12-13（详见教材），让学生观察三点水“沈”字的写法。3．左耳旁的写法落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖钩，竖钩要挺劲，带有一定的弯势。【多媒体】教师播放图12-14（详见教材），让学生观察左耳旁“陈”字的写法。4．右耳旁的写法落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯钩，然后翻笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细。一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有钩，右耳竖无钩；左耳占地小，右耳占地大。【多媒体】教师播放图12-15（详见教材），让学生观察右耳旁“都”字的写法。5．竖心旁的写法落笔写短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上，顺势写长竖。有时横竖之间有牵丝相连，并形成针鼻孔似的小圈，更显得玲珑剔透，生动活泼。【多媒体】教师播放图12-16（详见教材），让学生观察竖心旁“情”字的写法。6．爿字旁的写法侧锋落笔，略顿，随即高于写竖画，要挺拔有力，至竖末用力向左上勾出，然后顺势写上点，顿一下提笔写下点，再用力向右上挑出。竖与点之间用钩挑相呼，点与点之间用牵丝相连。【多媒体】教师播放图12-17（详见教材），让学生观察爿字旁“壮”字的写法。7．提手旁的写法落笔写横，再翻笔写竖钩，然后顺势写斜世无双挑。横画略向右上斜，竖钩挺拔带弧势，挑画由左下而右上，线条由粗而细，点画分明有力。【多媒体】教师播放图12-18（详见教材），让学生观察提手旁“推”字的写法。8．宝盖头的写法轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点，再连着折笔写横，末了折笔用力向左下勾出。整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽敞，能包括或容纳下面部分。【多媒体】教师播放图12-19（详见教材），让学生观察宝盖头“宣”字的写法。9．趯土旁的写法落笔先写横画，再翻笔写短竖，然后顺势折笔用力向右上趯出。趯土旁的趯土要写得精悍，同时要与右面部分发生关系，特别是趯画更应如此。【多媒体】教师播放图12-20（详见教材），让学生观察趯土旁“城”字的写法。10．直刀旁的写法落笔斜写左短竖，再折笔向右上勾挑，然后顺势写右竖。行书中的右竖，不妨写得比楷书长些；竖尾一般提笔直接抽出，也可以向左下勾出，如图12-21所示的“到”字。【多媒体】教师播放图12-21（详见教材），让学生观察直刀旁“到”字的写法。11．双人旁的写法落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写竖画，然后顿笔勾出。整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖始终没有离开纸面，如图12-22所示的“徐”字。【多媒体】教师播放图12-22（详见教材），让学生观察双人旁“徐”字的写法。12．反犬旁的写法侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖钩，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同，如图12-23所示的“独”字。【多媒体】教师播放图12-23（详见教材），让学生观察反犬旁的“独”字写法。13．王字旁的写法落笔写上横，随即折笔写竖画，再转笔向右上顺势写中横，然后折笔向左下写下横。王字旁的3横，要求长短角度有变化，一般来说，上画较短略向右仰，中横略长比较平正，下横最长由左下向右上挑出。3横既有变化又较为和谐，这样安排就饶有趣味了，如图12-24所示的“理”字。【多媒体】教师播放图12-24（详见教材），让学生观察王字旁的“理”字写法。14．广字旁的写法先写上面侧点，接着提笔就势写横，再折笔写撇。广字旁的字是半包围结构的字，往往由左上包右下，因此要注意空间。【多媒体】教师播放图12-25（详见教材），让学生观察广字旁的“店”字写法。15．食字旁的写法侧锋落笔写撇，随即回锋写横钩折，接着顺势写竖仰钩。整个食字旁线条清楚匀称，需要一笔写成。【多媒体】教师播放图12-26（详见教材），让学生观察食字旁的“饭”字写法。16．尸字旁的写法落笔写横，随即用力折笔而下，接着再折笔写横，然后翻笔向左上。顺势写下一撇。尸字旁的转弯抹角处用笔须慢且要有力。【多媒体】教师播放图12-27（详见教材），让学生观察尸字旁的“居”字写法。17．弓字旁的写法先落笔写横折，再翻笔写横折钩。弓字旁的弓须一气呵成，不能用两笔或三笔写成。【多媒体】教师播放图12-28（详见教材），让学生观察弓字旁的“引”字写法。18．山字旁的写法先写左短竖，接着折笔写横，然后翻笔向上，再顺势写中竖，提笔写右竖。山字如果作为偏旁，侧右竖改为一点，同时顺势向右上勾出；山字如果作为部首，侧右竖改为撇点，随即一笔撇下。当然山字也可采用楷书写法，先写中竖，再写竖横折，最后顺势写右竖。【多媒体】教师播放图12-29（详见教材），让学生观察山字旁的“峰”字写法。19．木字旁的写法落笔写横画，接着翻笔向上，顺势写竖画，再另起笔写撇画，随即折笔向右上挑出。【多媒体】教师播放图12-30（详见教材），让学生观察木字旁的柳”字写法。20．子字旁的写法落笔写横钩折，随即写下弯钩。再顺势翻笔向右上挑出。【多媒体】教师播放图12-31（详见教材），让学生观察子字旁的‘孙”字写法。21．绞丝旁的写法侧锋落笔，略顿，随即向左下撇，再回锋翻笔写撇折，最后趯笔向右上勾出。绞丝旁的绞丝上画要长，中画要短，下画稍长，要错落有致，最忌长短划一，规整得如同弹簧。【多媒体】教师播放图12-32（详见教材），让学生观察绞丝旁的“红”字写法。22．火字旁的写法落笔写竖横折，再翻笔向上，随即写撇弯折，最后回锋用力向右上趯出。这是草书写法。另兵一种写法是先落笔写左右两点，然后顺势写长撇，再另起笔写一点。【多媒体】教师播放图12-33（详见教材），让学生观察火字旁的“烟”字写法。23．四点水的写法先写左面一点，随笔挑出，再落笔写中点，然后随着笔势向右提笔写右点，最后回锋向左下勾出。四点水在行书中往往写成三点，左点与中点相呼应但不相联结，中点与右点相联结而不相呼应，四点水在下面，为了托住上面部分，四点水不妨写得开张些。【多媒体】教师播放图12-34（详见教材），让学生观察四点水的“熊”字写法。24．女字旁的写法先落笔写斜长点，再向上提起，顺势写撇画，再趯出，随笔写横挑。如果按照楷书写法，先写撇画，再翻笔写反捺，再顺势写右撇，最后拦腰写横挑。【多媒体】教师播放图12-35（详见教材），让学生观察女字旁的“如”字写法。25．门字框的写法首先落笔写左竖，从外翻笔向上，再写表一点，提笔向右写横，顺势折笔写右竖，同时用力向内勾出。门字框中间要留有一定的空间，以便容纳内部部分。【多媒体】教师播放图12-36（详见教材），让学生观察门字框的“间”字写法。26．日字旁的写法落笔写左竖，再提笔写横竖折，然后另起笔写中间一点，顺势提笔连写下一点。不过作为偏旁的日字下一点总是写成上挑，以便书写右面的点画。【多媒体】教师播放图12-37（详见教材），让学生观察日字旁的“明”字写法。27．月字旁的写法落笔先写左竖撇，收笔时用力向左上趯出，然后顺势写横折竖钩，勾时须顿笔有力，最后随笔连写中间两短横，连写的点画要轻灵飞动。【多媒体】教师播放图12-38（详见教材），让学生观察月字旁的“胜”字写法。28．心字底的写法顺势落笔写左点，要先轻后重，再起笔写弯钩，要弯而有力，最后用笔写左右两点，两点间要有牵丝相连。【多媒体】教师播放图12-39（详见教材），让学生观察心字底的“思”字写法。29．口字旁的写法先落笔写左短竖，再提笔写右短竖，最后再顺势勾出。口字旁的口字往往快写成相连的两点，但左点要比右点长些，而且要带有一定的斜势。【多媒体】教师播放图12-40（详见教材），让学生观察口字旁的“叫”字写法。30．目字旁的写法写好左竖后，顺势写横竖钩折。然后再翻笔写中间两小横，随即提笔写下横，两竖要挺起，成相背状，下横要写成横挑状。【多媒体】教师播放图12-41（详见教材），让学生观察目字旁的“睁”字写法。【学生】聆听、记录、观察通过理论讲解和播放图片等教学方式，让学生了解钢笔行书偏旁部首的写法，以及基本笔画的写法随堂练习

（15min）【教师】布置互动内容请大家试着使用钢笔抄写课上行书的偏旁部首，然后谈一谈书写时的感受。【学生】聆听、练习、回答随堂作业加深学生对知识点的记忆，锻炼学生的书写能力第四节课传授新知

（30min）【教师】传授新知31．足字旁的写法落笔写左短竖，再提笔写横竖折，随即折笔写下横，接着转笔写竖横折，翻笔挑上，顺势写出两点，有时写得快写成一点上挑状也行。【多媒体】教师播放图12-42（详见教材），让学生观察足字旁的“路”字写法。32．耳字旁的写法落笔写上横，随即翻笔写左竖，再回锋向上写两小横，接着折笔写下横，最后提笔抽锋写右竖。也可写成：落笔写横竖折，再起笔写竖钩，然后顺势撇挑。【多媒体】教师播放图12-43（详见教材），让学生观察耳字旁的“取”字写法。33．身字旁的写法先落笔写短撇，倾势写左竖，再起笔写横竖钩，然后写两短竖，接着折笔写挑出。“身”字本来形长，作为偏旁，形更长。【多媒体】教师播放图12-44（详见教材），让学生观察身字旁的“射”字写法。34．牛字旁的写法落笔先写撇横，再翻笔写竖钩，然后顺势由左下向右上写挑画。【多媒体】教师播放图12-45（详见教材），让学生观察牛字旁的“特”字写法。35．马字旁的写法落笔写出折钩，再回笔写竖横折钩，最后顺势写下横。下横一般写成挑画，以便书写右面点画。【多媒体】教师播放图12-46（详见教材），让学生观察字旁的“驰”字写法。36．四字头的写法落笔写短斜竖，随即提笔写横折钩，再起笔写两点，接着顺势写下横。四字头要写得扁不能方。【多媒体】教师播放图12-47（详见教材），让学生观察四字头的“罗”字写法。37．草字头的写法落笔写左右两点，两点要呼应，而且要有姿有态；再顺着右点的撇势写下横画。【多媒体】教师播放图12-48（详见教材），让学生观察草字头的“花”字写法。38．竹字头的写法落笔较重，随即撇下，接着折笔向右下写短斜竖，再翻笔向右上挑，提笔连写三曲弯。转折时速度宜慢，用力宜重，要交代清楚，同时两“个”字，要左低右高，有势有态。【多媒体】教师播放图12-49（详见教材），让学生观察竹字头的“等”字写法。39．车字旁的写法先写横画，翻笔向上写竖横折，再翻笔向上写竖钩，随即顺势写横挑。【多媒体】教师播放图12-50（详见教材），让学生观察车字旁的“轻”字写法。40．示字旁的写法与衣字旁（行书中可通用）落笔由轻而重写侧点，顺势勾出，再另起笔写横竖折，翻笔向上写撇挑折。这个偏旁除了点之外，主要由横竖折与撇挑折交叉组成。【多媒体】教师播放图12-51（详见教材），让学生观察示字旁的“神”字写法。41．令字旁的写法落笔先写长撇，再写上点，接着写下点，随即顺势写横撇折，最后翻笔向右上挑出。“令”字的上下两点可连可断，但下面的横撇点务必一笔连写，不能分开。【多媒体】教师播放图12-52（详见教材），让学生观察令字旁的“领”字写法。42．游水旁的写法落笔写侧点，顺势提笔写曲折，接着回锋写平捺。游水旁是左下包右上，因此游水不能远离被包围的部分。【多媒体】教师播放图12-53（详见教材），让学生观察游水旁的“迷”字写法。43．走字旁的写法落笔写横画，翻笔向上写竖画，再顺势写长横，接着笔不离纸写短横和下捺。【多媒体】教师播放图12-54（详见教材），让学生观察走字旁的“赵”字写法。44．金字旁的写法先写长撇，再写一点，然后写横竖折，接着挑笔向上写中横，折笔而下再翻笔向右上挑出。【多媒体】教师播放图12-55（详见教材），让学生观察金字旁的“银”字写法。45．言字旁的写法落笔写侧点，顺势勾出，再起笔写横，折而写竖钩。言字旁的横要比竖钩短，长了就变形，造型不好看。【多媒体】教师播放图12-56（详见教材），让学生观察言字旁的“话”字写法。46．欠字旁的写法落笔写撇画，再翻笔写横折钩，接着顺势写下撇画，最后写反捺。因为欠字旁在字的右边，因此宜长不宜短。【多媒体】教师播放图12-57（详见教材），让学生观察欠字旁的“欣”字写法。47．虫字旁的写法落笔写短斜竖，再顺势写横竖折，接着回锋写下横，然后翻笔向上写竖折挑，为了便于书写，行书虫字旁的一点往往省掉。【多媒体】教师播放图12-58（详见教材），让学生观察虫字旁的“虬”字写法。48．舟字旁的写法落笔写短撇，再顺势写竖撇，写横竖折钩，然后一笔写下中间两点，由于写得快了，因此两点成一竖，接着拦腰写横挑。【多媒体】教师播放图12-59（详