大班手工粘贴教案

大班手工粘贴教案【篇一：剪贴画手工教案】剪贴画一、教学目的1.学生能运用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。2.通过思索、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不一样。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中理解剪纸措施和粘贴的措施，培养学生的造型能力，在合作中感受发明活动的乐趣。3.通过与同学合作一起搜集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。二、教材分析生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，假如我们能教导学生很好地运用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的发明过程。彩纸剪贴画是运用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成多种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不一样，剪过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作措施简朴、画面装饰性强，因此具有很强的体现力。三、重点、难点。重点：能充足运用纸材的特性采用剪纸拼贴的措施，设计一幅有趣的剪贴画并体现杰出彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点：1.在这学期的课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，否则很轻易“花”。2.剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍协助粘贴。四、教学设计1.欣赏导入，激发爱好。（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不一样的特点？如今最平常的建材之一马赛克，源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。那时，古罗马人用不一样颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合构成缤纷多彩的图案。这种古老的艺术形态，在数千年前，人们就已把它作为地板、盾牌、雕刻和宝石等物品的装饰之用。到了拜占庭时期，被古罗马人高度图形化的马赛克艺术空前盛行，因嵌片表面质感有强烈的装饰韵致，当时的基督教堂大都用彩色玻璃马赛克作装饰。（提醒：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，理解剪纸拼贴画的独特魅力）。（2）讨论交流：①仔细观测这几幅作品在技法上有什么不一样？②风格上有什么不一样？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。（3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用剪开的彩纸拼贴出来的。）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅漂亮的“剪纸拼贴画”。2.传授措施，师生互动。（1）剪：把此前剪好的几何平面图形，大小不一颜色不一样的三角形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、圆形拿出来。（2）拼：请学生把剪开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状多种各样，你们想一想它们像什么？（3）贴：教师参与到活动中和几种学生一起来合作体现“接力贴画游戏”，创作出一幅简朴的作品，以此演示“剪”与“贴”的整个过程。（提醒：在学生和教师的互动练习中，提议把纸片剪得稍大些。鼓励学生大胆随意剪纸，认知剪纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观测，理解剪贴的环节，在活动中发展学生的创新意识。）3.小组合作，体现创意。出示课件，提供集体创作的提议：（1）讨论体现的内容主题和体现措施。（2）分工合作，组织随意剪纸活动。（四人小组合作进行。）（3）根据剪下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，构成一幅有趣的画面。教师提醒：剪贴时将要剪的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。（4）学生创作，教师巡视指导。（提醒：在练习中提醒学生剪纸的措施和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的体现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）4.展示作品，师生评价。（2）选出经典作业，全班评，教师小结。（提供评价提议：①作品体现色块的大小、色彩搭配与否恰当；②作品体现的内容与否有创意，与众不一样；③作品体现的工艺技巧性与剪的韵味与否统一等。）5.小结谈话，课后拓展。教师小结：今天同学们学会了用手剪出多种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。此后我们要愈加关怀身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，搜集和他人不一样样的想法，发明出更多更美的画面。学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。第二课时课前准备胶棒、彩纸、白纸、剪刀、星光币(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、剪贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。教学过程1.欣赏比较，启发谈话。（1）出示剪纸拼贴画、剪纸拼贴画。谈话：①这两幅画漂亮吗？②是用同样措施完毕的吗？（2）比较分析：①这两幅画在技法上有什么不一样？②风格上有什么不一样？③哪幅画更富有童趣？2.结合教材，激发创意。（1）看书讨论剪纸拼贴可以体现哪些内容，我们先一起看看同学的作品，请看图片，提问：①你最喜欢哪一幅画？准备给它取个什么题目？②你认为哪幅画的彩色纸选得尤其好，贴的形象也有趣？为何？③你看了同龄人作品后，想贴一幅什么画呢？（合适描述剪贴画的特性。）④彩色纸怎么选？（2）结合课件中的作品，深入探讨剪贴画所体现的主题和措施。3.研究技法，深入探讨。（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，另一方面是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要体现的内容的基本轮廓。（2）剪：找某些旧的挂历纸或画报、彩纸，剪成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在对应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。4.构思主题，创作体现。（1）提供体现主题，也可以随意创作体现。（2）小组合作或个人独立完毕。（提醒：本环节学生的练习时间应安排得长某些，在讲解技法时尽量防止与第一课时反复，应启发学生在剪法和贴法上另辟蹊径。）（3）巡视时及时鼓励能灵活运用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。（4）整体完善：尚有什么地方需要调整美化？5.讲述作品，集体评价。（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）启发评价措施：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。（3）活动过程：①讲述自己的作品；②四人小组讨论；③班级交流。6.联络生活，欣赏拓展。（1）总结本课内容。（2）欣赏其他材料的拼贴画。【篇二：幼稚园手工制作班教案】手工制作班教案（一）制作小猪设计意图：小猪是非常可爱的小动物，非常能吸引小孩子的爱好，让他们有想去做做的动机，也为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。活动目的：1、理解那些线段部位应当对折，那些位置属于黏贴。2、培养幼儿的粘贴的爱好，感受合作的快乐情感。活动准备：1、手工制作教具。活动过程：1、出示卡片，引起幼儿的爱好。提问：这是在什么？2、出示范画，进行谈话。你们都喜欢什么小动物啊？今天让我们来制作可爱的小胖猪，好吗？3、提问：你们看看老师目前拿的是什么工具？(剪刀，胶水，双面胶)4、指导幼儿对折。教导幼儿那些位置是需要对折的。（辨别往外、往内折）5、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。教师用语：小朋友真能干，在你们这双充斥魔力的双手下，一种活灵活现的小胖猪就这样出现了。附注：该制作完毕的较为轻松，分两课时完毕。（3.19—3.20）（二）小叮当开车设计意图：汽车很轻易吸引孩子的目光，尤其是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子，为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。活动目的：1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。2、培养幼儿的粘贴的爱好，感受合作的快乐情感。活动准备：1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。2、幼儿每人一份幼儿的爱好。提问：这是在什么？分别有哪些物品？2、出示范画，进行谈话。用不一样颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。活动过程：1、出示风景图，引起都都都，什么车开来了？（汽车）你们看，是谁在开这辆车？（小叮当）它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。3、教师分别那起图形，示范粘贴小叮当和卡车。提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。4、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。5、将幼儿粘贴好的小叮当、卡车粘合在一起。教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆小卡车，看看小叮当开车开的多开心啊！6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。附注：由于制作过程耗时较长，为学习的重点，分为三课时教完。（3.21—27）（三）苹果（撕纸）设计意图：想想平时我们不小心把纸撕破了，都是往纸篓里扔，为何不让它变废为宝继续运用呢？于是设计了《撕纸》这一活动，让幼儿在实际操作中自主探索，使他们的学习更为积极积极，培养好学、探究的品质。活动目的：1、通过撕纸活动，发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调能力。2、尝试用撕出来的物品进行想象和操作活动。3、培养幼儿的合作精神，增进互相交流。4、教育幼儿爱惜纸张。活动准备：1、手工制作教材活动过程：1、谈话引题：此前小朋友在折纸的时候，常常会不小心把纸撕破，有些小朋友就把破纸给扔了，能不能想想措施让破纸也变成漂亮的有用的东西呢？3、老师参与到各个小组进行观测指导，告诉幼儿苹果的特点，4、小朋友们自己或与其他小朋友一起交流完毕制作。5、教导幼儿怎样粘贴。教师用语：小朋友真能干，一种大大的、鲜红的苹果在你们的巧手之下出现了，目前你们把自己的作品和同伴的作品比一比，看有什么相似和不一样的地方，比比谁的苹果更大、更漂亮。附注：由于制作过程耗时较长，为学习的重点，分为三课时教完。（3.28---3.30）（四）制作青蛙设计意图：小青蛙是非常可爱的小动物，非常能吸引小孩子的爱好，让他们有想去做做的动机，也为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力。活动目的：1、理解那些线段部位应当对折，那些位置属于黏贴。2、培养幼儿的粘贴的爱好，感受合作的快乐情感。活动准备：1、手工制作教具。活动过程：1、出示卡片，引起幼儿的爱好。提问：这是在什么？2、出示范画，进行谈话。你们都喜欢什么小动物啊？今天让我们来制作人类的好朋友小青蛙，好吗？3、提问：你们看看老师目前拿的是什么工具？(剪刀，胶水，双面胶)4、指导幼儿对折。教导幼儿那些位置是需要对折的。（辨别往外、往内折）5、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。教师用语：小朋友真能干，在你们这双充斥魔力的双手下，一种蹲在荷叶上时刻准备吃掉坏虫的小青蛙就这样出现了。附注：该制作完毕的较为轻松，分两课时完毕。（4.5---4.6）（五）竹子（写生画）活动目的：1、理解竹子是哪种颜色；2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；3、锻炼手眼协调性。活动准备：1、手工资料袋2、毛巾10条（擦手用）活动过程：一、导入激发幼儿爱好。师：小朋友们，你们看看手上的纸张上面是什么植物啊？(竹子)，这里的竹子好冷啊，你们懂得为何吗？由于它没有穿衣服，是不是?今天老师把这个可怜的小竹子带到了幼稚园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的衣服，好不好？提问：竹子喜欢穿什么颜色的衣服啊？二、示范和讲解。【篇三：新时代学前班手工下教案】大班手工下学期教案执教者：庄志华活动：大狮子活动目的：1．用剪的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。2．在打扮大狮子的过程中体验协助他人的乐趣。活动准备：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例、剪刀活动重难点：有目的地剪纸是本次活动的一种重点，尽量让幼儿能控制好手剪得细一点。难点是让幼儿能将剪下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。活动过程：一．生病的大狮子。——师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观测：这只狮子漂亮吗？为何？（没有头发）——师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想措施来协助大狮子好吗？——讨论怎样来协助大狮子？（帮大狮子装上头发）二．我帮大狮子做头发。——教师出示范例，问：目前大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）——教师示范讲解剪贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路剪成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把剪好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的剪短些。——请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，协助他们一起完毕打扮大狮子的任务。三．漂亮的大狮子。——将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。——请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。活动：一串紫葡萄活动目的：1．感受葡萄的形状、色彩，懂得葡萄是一串一串的，并能用简朴的语言来体现。2．尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。3．喜欢参与粘贴活动，对手工活动感爱好。准备活动：1．课件。2．音乐《尝葡萄》。活动过程：一、欣赏葡萄图片，引起幼儿爱好。1．教师：“老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片，请小朋友来看一看。”2．教师：“葡萄是什么颜色的？什么形状的？小朋友懂得一串一串葡萄长在哪里吗？”幼儿自由讨论教师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄长在藤上。师幼共同讨论，尝试用浆糊粘贴彩纸的措施。3．教师：“（出示范画）看，老师做了一串紫葡萄，你们懂得这串葡萄是用什么做的吗？”二、教师边讲解边示范。（个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。）1．教师：“一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。”2．教师：“小朋友想不想试一试啊？”三、出示画好的葡萄架，幼儿操作，教师指导。1．教师：“目前请每个小朋友都来试一试，在纸上贴出一大串紫葡萄，要一种挨着一种紧紧地贴在一起！”四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。1．教师：“你认为哪一串葡萄贴得好，为何？”2．教师：小朋友真能干，贴出的葡萄真漂亮，我们来跳舞好不好。（播放音乐）大班手工活动设计：漂亮的翅膀活动目的：1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。2、培养幼儿创新意识与动手能力。3、运用多种材料制作翅膀能尝试处理制作中碰到的困难。活动准备：1、书、剪刀等材料。2、课件。活动过程：一、欣赏录像，激发创作欲望。师：你们看，这里有一群翩翩起舞的蜜蜂和蝴蝶。（放录像）1、它们用什么飞？（翅膀）2、替它们接上翅膀二、制作翅膀用折小扇的措施折出翅膀，在把它用纸条扎住，后黏上。三、发明墙饰幼儿在音乐中把蜜蜂和蝴蝶贴在花丛中。四、欣赏作品比一比，说一说延伸：随音乐做动作活动目的：1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不一样形态所形成的不一样表情。2、让幼儿学习沿着角中线折。3、体验制作的乐趣。活动过程：一、导入活动：1、老师出示课件—下雨你们看他们是谁呀?你们喜欢他们吗？2、“雨点娃娃是什么样子的？”3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个哭的样子