小班教案【锦集7篇】

第小班教案【锦集7篇】

小班教案篇1

活动目的：

1、感知声音，尝试分辨一些不同的声音。

2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。

活动准备：

幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作

重点：

感知声音

难点：

分辨不同的声音

活动流程：

（一）听音游戏，感知声音

1、多媒体演示：

猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？

2、你们的小耳朵真灵。

3、过渡：

前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具，今天，老师先要请你们动动小脑筋，有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢？

再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？

（二）操作练习，分辨声音

1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆弄玩具，分辨声音。

2、交流讨论：

（1）你玩的是什么玩具？

（2）试一试：你是用什办法让玩具发出声音来的？

（3）它们发出的声音是怎么样的？

3、仔细分辨：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？

4、小结：

原来啊，里面放的`东西不一样，发出的声音也不一样哦。

（三）经验交流，保护耳朵

1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？

2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿讲述）

3、小结：

保护自己的小耳朵，所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。

4、除了轻声说话，我们小朋友还有什么好办法，也可以保护我们的小耳朵？（平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的？联系幼儿生活经验）

5、小结：

我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法，以后要好好保护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清楚。小班教案篇2

活动目标：

1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处

2、学习使用短句：“我用__交换你的__，好吗？”

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。

关键点：学习使用短句：“我用__交换你的__，好吗？”

活动过程：

1、出示图一、图六引起兴趣

一天，兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共拔了几只萝卜？兔妹妹回到家，篮子里都有些什么？咦？怎么只有一只萝卜？还有三只萝卜哪里去了？

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的？我们一起来听个故事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白的。理解故事解决关键

1、看图听故事一遍

2、提问（1）兔妹妹为什么有这么多好吃的东西？（交换就是……）

（2）它跟谁交换的？

（3）交换东西时，兔妹妹是怎么说的？

3、看图听故事第二遍

幼儿学说短句

（1）兔妹妹的青菜是怎么来的？它对兔爷爷说什么？个别讲。

（2）兔妹妹的辣椒是怎么来的？它对兔奶奶说什么？集体讲。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎么来的？它对兔阿姨说什么？小组讲。

4、小结

兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西？

师：兔妹妹能吃到几种不一样的东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人，又为自己带来了快乐。

1、游戏：交换游戏练习

你们是不是也愿意与别人交换东西？老师知道小朋友今天带来了一些好吃的`东西，等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：“我用__交换你的__，好吗？”，比一比谁换的礼物多。

幼儿游戏

2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一起分享，愉快结束。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班教案篇3

活动目标：

1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth)

2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

活动准备

1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

2.粘贴小红花若干

3.磁带

活动过程：

1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的.发音。儿歌：eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose闻一闻mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears听声音

2.学习单词：eye、mouse、mouth.

(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwoeyesnosemouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

3.游戏：摸鼻眼（摸对者奖励小红花）

方法：师：touchyoureyes,one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，师：touchyournose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师：touthyourmouth,one、two、three.幼：（手指嘴边）here、here、here。

4.活动延伸：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。

5.结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课小班教案篇4

活动目标：

1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的`兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

活动准备：

幼儿人手一个球。

活动过程：

1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

2、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

3、游戏“看谁拍得多”。

4、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

附：儿歌

大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

4小班健康活动：找找小动物小班教案篇5

活动目标

1、理解儿歌内容，能在教师的引导下基本诵读儿歌。

2、学习用词汇：蓝蓝的、清清的、绿绿的、黑黑的等来表述图片。

3、探索动物秘密的兴趣，了解动物居住的地方。

活动准备

1、四幅不同动物的家背景图片，小动物图片（小鱼、小鸟、螃蟹、小马。）

2、小动物胸饰（小鱼、小鸟、螃蟹、小马、与幼儿人数相等）。

活动过程

1、欣赏《家》照片，激发幼儿学习兴趣。

师：小朋友，今天老师带来了几张照片，请你们一起来看一看。（介绍自己的家）刚才，你们看到的就是贡老师的家，我的家就住在新都苑。那你们的家住在哪里？谁来说一说？

2、帮小动物找家

（1）逐一观看图片，理解儿歌内容，并能运用词汇表述小动物的家。

师：小朋友都知道自己的家住在什么地方了，可是这里有一群可爱的小动物还没有找到自己的家，（师出示小鸟图片）你们看它是谁呀？（小鸟）你们知道小鸟的家在哪里呢？（幼儿回答）小朋友说的都不错，可是小鸟最喜欢在天空中自由自在地飞翔，天空就是小鸟的家。师追问：天空是谁的家？（提醒幼儿把话说完整）（出示天空图片）那天空是什么样子的？（引导幼儿说出：蓝蓝的天空）蓝蓝的天空是谁的家？（师幼共同说数遍：蓝蓝的天空是小鸟的家）

（2）（出示小鱼图片），引导幼儿说出：小鱼的家

师：小鸟找到家了，看谁也来找家了？（小鱼）那小鱼的家在什么地方？（小河）你们看小河的'水怎么样？（清清的……）清清的河水是谁的家（小鱼的家）（教师在幼儿回答后，要有重点地引导用儿歌中话来说：清清的河水是小鱼的家）

（3）（出示小马、螃蟹图片），引导幼儿说出：小马、螃蟹的家

师：绿绿的草原是小马的家；小班教案篇6

一、教材分析：

玩，对于幼儿来说，是他生活的全部乐趣；玩具是他生活中的重要伙伴，它可以是买来的，也可以是幼儿身边的任何物品。绘本的作者通过并列、简单的内容，展示了幼儿的生活。图书中“咔嚓咔嚓——呜”、“唰唰哗哗”等象声词增加了阅读的趣味性，使孩子们好像和书中的玩具在一起游戏。

二、设计理念：

本次活动通过采用不同的阅读方式，如：自主阅读、集体阅读、个别指导阅读、完整阅读等形式激发幼儿对阅读活动的兴趣。根据小班幼儿年龄特点，在教学时，还抓住了一些象声词的.学习、模仿、讲述，以帮助幼儿理解画面的内容，享受阅读带来的快乐。

三、教学目标：

1、引导幼儿仔细观察画面，尝试大胆用短句表述画面中玩具的玩法。

2、在看看、说说、做做中培养幼儿的阅读兴趣。

四、教学准备：多媒体PPT课件、绘本人手一本。

五、教学重点和难点：重点：引导幼儿用简单的语言表述画面内容。难点：尝试用象声词加动词的形式描述画面内容。

教学过程

设计意图

一、迁移已有经验，导入主题

请幼儿说说自己最喜欢的玩具，并说说是怎么玩的。

二、看一看，说一说，理解图片内容。

（阅读封面）

有一个小朋友叫拉拉，他也有很多玩具。今天，胡老师就带来一本拉拉玩玩具的书。

1、出示封面PPT，认识封面。

2、你在封面上看到了拉拉有些什么玩具？

他会怎么玩这些玩具呢？（重点引导玩火车的方法）

（自主阅读、个别指导阅读）

3、拉拉还有许多玩具，藏在书本中，请我们小朋友自己去找，仔细看图书，并说说拉拉是怎么玩这些玩具的好吗？

4、幼儿自主阅读，教师巡视，个别引导。

（集体阅读、个别指导阅读）

5、出示所有玩具的PPT，你最喜欢书中拉拉的什么玩具？是怎么玩的？

6、根据幼儿的回答，教师逐一出示该图片，一起说说、学学、做做。

（完整阅读）

教师利用PPT完整讲述绘本一遍。

三、结束活动

图书真好看，其实在这本书中还藏着秘密呢！我们拿上图书，去教室再仔细看，找一找吧。

迁移经验，激发幼儿表达欲望，顺利导入活动

阅读封面，引导仔细观察画面，尝试大胆用好听的话表述画面内容

在宽松的氛围中自主阅读、交流，激发阅读的兴趣，初步建立阅读常规。

学学、说说、做做，符合幼儿年龄特点，激励幼儿积极参与阅读，增强阅读的乐趣

留下悬念，激发幼儿再次阅读的兴趣。小班教案篇7

活动目标

1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小