职业形象设计与训练模块9

引例爱因斯坦进入苏黎世联邦工业大学后,立即为自己拟订了一份人生规划:我用四年的时间学习数学和物理,我希望自己成为自然学科中某些学科的教授,我将选择理论性学科。我制订计划的理由:

1.我喜欢抽象思维和数学思维,缺乏想象和应付实际的能力。

2.这是我的愿望,它激励我做出类似的决定,以考查我的毅力。很自然,人总是喜欢做他有能力做的事。另外,科学工作很有独立性,这甚合我意。爱因斯坦在大学中不断地修订自己的“蓝图规划”,使每一项都更契合达到目标的需要。比如,他不得不放弃数学而专攻物理,这是他经过自我审视和严密分析做出的果断选择。引例他迷恋自然现象,善于手脑结合,喜欢音乐和阅读理论类的书。他爱好哲学,将冥思苦想和偏爱理论的素质成功地结合为一体。他生性孤僻,独立的个性使他获得了内心的充分自由。他具有强烈的好奇心和想象力。他想象一个人跟着光线跑并抓住它,大胆的想象使他发现了狭隘相对论。引例职业是一个人安身立命之本、施展抱负之基、成就自我之途。一个人在步入职场的第一天,就开始书写并度量着他的职业生涯。进入职场之前的时光,是在为选择职业做着准备和积累。当一个人退离职场开始安度晚年时,他会发现几十年的职业生涯早已在他身上打下了不可磨灭的印记,伴随一生。人的一生中,大部分时间是与职业有关的,或者处于职业选择阶段,或者处于就业阶段,或者已经结束了就业阶段,但仍然在继续从事社会上一定的职业劳动。1职业生涯规划概述2个体特征与择业1职业生涯规划概述一、职业生涯规划的“5W”模式你是谁(Whoareyou)你想做什么(Whatdoyouwant)你能做什么(Whatcanyoudo)（一）（二）（三）（四）（五）环境支持或允许你做什么(Whatcansupportyou)你将成为什么(Whatcanyoubeintheend)二、职业发展过程的五个阶段(一)成长阶段(4~14岁)1.幻想期(4~10岁)3.能力期(13~14岁)2.兴趣期(11~12岁)二、职业发展过程的五个阶段(二)探索阶段(15~24岁)1.暂定期(15~17岁)2.过渡期(18~21岁)3.尝试期(22~24岁)二、职业发展过程的五个阶段(三)确立阶段(25~44岁)尝试期(25~30岁)稳定期(31~44岁)二、职业发展过程的五个阶段(四)维持阶段(45~60岁)经过若干年的努力奋斗,取得了一定的成绩和地位,维持现状,提升自己的社会地位。(五)衰退阶段(60岁以后)在这一阶段,人的健康状况和工作能力都在逐步衰退,职业生涯接近尾声或退出工作领域,成为职业活动的旁观者。2个体特征与择业一、性格与职业匹配(一)职业性格测验一、性格与职业匹配一、性格与职业匹配一、性格与职业匹配(二)人格-职业匹配理论1.现实型这种类型的人不重视社交,而重视物质的、实际的利益。他们喜欢户外活动,愿意使用和操作工具,热衷于通过自己的手来创造新事物。在职业选择上,他们喜欢从事有明确要求、需要一定的技能技巧、能按一定程序操作的工作,如实验、机械操作、建筑安装、工程安装、野外工作,等等。一、性格与职业匹配2.研究型这种类型的人有强烈的好奇心,重分析,热衷于科学探索和实验,对周围的人不感兴趣。他们习惯于通过思考,在思想中解决所面临的难题,但并不一定去实际操作。喜欢面对疑问和挑战,愿意从事需要创造力的工作。喜欢从事自然科学和社会科学等方面的工作。一、性格与职业匹配3.艺术型这种类型的人想象力丰富,性格活泼,勤于创作。他们喜欢艺术性工作及具有许多自我表现机会的艺术环境。不喜欢体力活动,对高度规范化、程式化的工作不感兴趣。情绪变化大,敏感,喜欢单独行动,往往过于自信。喜欢从事自由的、有一定艺术素养的职业,如音乐、舞蹈、绘画、摄影、文学、影视等与美感直接或间接有关的职业。一、性格与职业匹配4.社会型这种类型的人助人为乐,善交际,重感情,责任心强,关心社会的公正与正义,适应能力强。喜欢处于集体的中心地位,善于通过调整与他人的关系来解决生存的问题。他们不喜欢剧烈运动的工作,不喜欢与机器打交道。喜欢从事与他人建立和发展各种关系的职业,如教育、医疗、就业指导,等等。一、性格与职业匹配5.管理型这种类型的人善于辞令,精力充沛,自信,热情,富有冒险精神,支配欲强。缺乏从事精细工作的耐心,愿意担任有领导责任的社会工作。喜欢与人争辩,总是力求使别人接受自己的观点。喜欢从事的职业包括公务员、厂长、经理、推销员、政治家、经纪人、社会活动家、影视节目制作人,等等。一、性格与职业匹配6.常规型这种类型的人易顺从,个性稳定,作风踏实,喜欢从事有规律并很有秩序的工作,包括在语言和数量方面都有较强的规范性的工作。他们尽职尽责,有自我控制能力。喜欢从事的职业包括办公室人员、会计统计人员、税务人员、管理员、银行职员、机器操作员,等等。二、气质与职业定位三、智能与职业潜力三、智能与职业潜力四、兴趣与职业趋向(一)兴趣的分类人的需要是复杂多样的,这决定了兴趣也是多种多样的。有的人好动手,有的人好动脑,有的人喜欢与人打交道,有的人喜欢与物打交道,有的人喜欢独自钻研,有的人喜欢集体协作……这些兴趣、爱好会直接影响职业选择。兴趣可分为物质的兴趣、精神的兴趣和社会的兴趣。物质的兴趣与人的需要相关联,表现为对物质的迷恋和追求,如收藏的兴趣;精神的兴趣主要是指对文化、科学、艺术的迷恋和追求,如写作、绘画、书法、摄影、发明创造等兴趣;社会的兴趣主要是指对社会工作和组织活动的迷恋和追求。人只有