适用计算机专业就业指导方法论文

1/1适用计算机专业的就业指导方法论文适用计算机专业的就业指导方法论文

IT产业的迅猛进展形成了大量的人才缺口，与此同时计算机专业的高校毕业生们却面临就业难的问题。计算机科学与技术专业自2023届到2023届，连续三届蝉联就业红牌专业，且为2023年度就业预警本科专业[1]。

1、计算机专业就业存在的问题

1.1自我定位存在偏差

同学简单在职业期望和职业方向选择上消失错误定位。职业期望中，对薪水期望过高，对于就业区域限制过窄，会对就业形成不良影响。职业方向上，许多人不考虑自己的学问技能储备，不能有的放矢的查找合适的就业机会。

由于IT产业的造富效应，使得计算机类人才对自身的职业终极定位就相对较高。在某一般高等院校的计算机专业2023届、2023届同学中抽样调查，同学对毕业时薪水预期普遍在3000元以上，其中15.53%的同学薪水预期在5000元以上。又由于计算机专业的职业多种多样，专业技能需求不同，收入也不同。部分同学为了追求高收入，或者追求大城市就业，丢弃自己的专长，盲目选择流行但不相宜自己的职业。职业方向上的定位偏差增加了就业的困难。许多同学面对五花八门的就业信息，不知道如何选择，盲目求职，造成企业需求和个人素养不相容，无法胜利就业。

1.2专业技能薄弱，不能满意社会需求

计算机专业是新兴学科，学问的更新和进展快速，学科学问爆炸式增长。目前计算机专业就业范围所涵盖的职业分工种类繁多，各种细分职业所需要的就业技能也不尽相同。目前的.本科教育为了使计算机专业同学能更广泛的适用于社会，开设了较多的课程。由于课程多，学时少，实践环节少，造成同学的实际学问运用力量不足，面面俱到却无法精通。

在实际就业过程中，往往同学储备了多方面的计算机学问，却在就业时没有突出的专项技能而无法适应企业需要，形成岗位和人才无法对接。

2、结合专业特点进行就业指导

在实际工作中，通过敏捷运用按需求职的就业指导模式和人职匹配的就业指导模式，实现较好就业。

2.1按需求职的就业指导模式

将职业需求和专业学习对应起来，在职业规划导向下进行学习，促进就业。

目前计算机专业的就业职业主要分为3大类：1）计算机软件/系统集成；2）互联网/电子商务/嬉戏开发；3）计算机硬件，每一类又对应了多种职业。

计算机软件类有如下职业：软件工程师、研发工程师、需求工程师、软件测试员、软件UI设计师/工程师。系统集成类有如下职业：系统架构设计师、系统集成工程师、系统工程师、系统分析员。对于其中的数据库及目前的数据仓储、数据挖掘等，还有数据库开发工程师、数据库管理员、ERP技术/开发应用、ERP实施顾问等类型的职业。这些职业对于专业学问主要需求为计算机软件和计算机系统结构方面。而这些职业中牵涉到嵌入式开发的岗位则需要嵌入式方向的学问和实际力量。

互联网/电子商务/嬉戏开发相关职业包括但不限于：网站运营管理、运营专员、网站编辑、产品经理/主管、产品专员/助理、电子商务/SEO、电子商务经理/主管、电子商务专员/助理、网络管理员、网络工程师、互联网研发工程师、系统管理员、系统分析师/架构师、网络与信息平安工程师、语音/视频/图形开发、工程师、网页设计/制作/美工、UI/UE设计师/顾问、三维/3D设计/制作、Flash设计/开发、嬉戏设计/开发、嬉戏策划师、嬉戏界面设计师、特效设计师、视觉设计师。这些职位需要软件方面的基本力量和数字媒体方面的技能。

计算机硬件方面的职业如高级硬件工程师、硬件工程师、硬件测试人员、计算机硬件维护工程师等，则对于计算机硬件基础和电子电子方面有较高要求。

综合国内多所本科院校计算机专业的培育方案对比发觉，计算机专业除了公共基础课、专业基础课相对全都，在专业课的设置上差异较大。目前计算机学科大类所涉及的各种课程，其中不同细分方向侧重的课程差异显著，大体分为嵌入式方向、软件方向、计算机系统结构、信息平安、数字媒体几大块。

对于职业需求而言，同学并不需要精通全部的专业技能，只需要在原有学问基础上，加强详细职业所需要的技能，就可以实现较好就业。将专业技能和职业关系对应起来，如从事计算机系统工程方面工作则强化模拟电路、计算机体系结构、计算机接口与通讯、计算机EDA设计、X86汇编程序设计、计算机掌握、分布式系统原理、电路分析、人机交互等学问。这样依据需求引导同学针对职业岗位提早预备，按需进展，强化职业技能，增加就业竞争力，使计算机专业同学的职业进展思路更加清楚。

调查表明：虽然个人就业意愿差异较大，选择的职业差异大，但同学对个人力量方面评估差异不大[2]。这反应了目前专业教育属于基础学问储备完善，同学整体素养提高，但终端技能及实践力量存在明显不足的状况。对于就业技能薄弱的现实，要依据职业要求，结合计算机专业学问结构，指导同学补缺补差，密集学习以达到职业要求。

2.2人职匹配的就业指导模式

从个体动身，找出与个体最为吻合的职业岗位，这种人职匹配就业模式更加人性化，能带给求职者本体更大的满足度。

针对定位失衡的问题，在进行就业指导过程中，首先要关心同学进行一次自我评估，做出较为客观的力量水平推断，找出同学对于专业方向的偏好。

对同学的薪水期望，要结合其专业学问水平，做出合理建议。在就业中攀比的状况时有发生，对于攀比就业造成的无法就业状况，要让同学看到别人有的优势而自己没有具备的特质。当同学熟悉到学问水平、人际资源等自己与别人的差距时，就会自然降低攀比的心理，回到比较现实的就业中。

对于专业定位问题，要找准同学的专业特长和爱好偏好。同学对某个细分职业的爱好，对于其职业进展是很有利的。在查找专业特长和偏好的过程中要避开消失“成果推断”的误区，即不分析各种职业所需的技能，仅仅凭同学不同科目的成果凹凸，推断该生相宜以高分科目学问为主体需求的职业。

对于同学的偏好或者强势方面要总结归纳，概括出同学本人各方面的优势特长，结合其全部优势，查找以特长为主体需求，求职者本体素养可以掩盖其他需求的职业岗位。如2023届毕业生S同学，对于多媒体技术方面有所偏好，其本人爱玩嬉戏，有个最大的特长是文字写作力量强，社会交往力量强，曾为某网站供文学稿。正逢某知名IT公司需要一个嬉戏部推广文案，需要对视频音效有肯定专业学问，文笔好，会