新疆教师资格考试-心理学(含答案)

..疆2010年教师资格证考试教育心理学单项选择题〔一〕将其代码填写在题后的括号内，错选、多项选择或未选均无分。一、选择题些东西。这种现象属于〔C〕A、适应 B、联觉 C、后像 D、感觉比照视觉中，这是利用〔C〕的缘由。A、适应 B、联觉 C、后像 觉比照3、“一俊遮百丑”属于〔B 〕A、第一印象 B、晕轮效应 C、刻板印象 D、近因效应台上放有一碗，从教室的不同角度看这个碗，它在人们的视网膜上的图形是不一样的，但人们觉得，碗是圆的。这是由于〔A 〕A、知觉的恒常性 B、知觉的整体性C、知觉的理解性 D、知觉的选择性5、产生“度日如年”和“光阴似箭”的缘由是〔A A、错觉 B、幻觉 C、想象 D、记忆6、“万绿从中一点红”反映了〔D 〕A、刺激的变化 B、刺激的颖性C、刺激的强度 D、刺激的比照7、我们在听钟表的滴答声时，有时听得着，有时听不着。这是由于〔C A、留意的安排 B、留意的转移C、留意的起伏现象 广度8、事物不在眼前，能回想起来的过程叫〔A〕A、回忆 B、再认 C、识记 D、储存9、教师常常要求准时复习，那时由于记忆的〔A 〕A、遗忘曲线规律 B、动机遗忘理论C、干扰理论 D、提取失败理论课文的时候，开头和结尾局部都简洁记忆，而中间的比较难记忆，这是由于受到〔C 。A、前摄抑制 B、后摄抑制C、前摄抑制和后摄抑制 象11、思维的最终结果是〔A 〕A、解决问题 B、得出结论 C、分析问题 D、概括总结12、搬家之前，在头脑中有一个家具放置的图象，这属于〔A A、形象思维 B、动作思维 C、抽象思维 论思维13、找出事物之间一样点和不同点的过程叫〔B 〕A、分类 B、比较 C、分析 D、抽象某位同学期末考试没考好他认为那是由于他的力量太差了这个位同学于〔B 〕归因者。A、外在的不稳定的不行掌握的B、内在的稳定的不行掌握的C、外在的稳定的不行掌握的 在的不稳定的可掌握的15、我们寻常所说的自卑、骄傲、自爱等是属于〔A〕A、自我体验 B、自我掌握 C、自我生疏 理自我16、当个体处于某种不平衡状态或缺乏状态时，就产生了〔A。A、需要 B、动机 C、信念 1、比较微弱而长久的心情状态为〔B 〕A、激情 B、心境 C、应激 1、情感可以分为〔A 〕a、道德感 b、理智感 c、美感 感A、abc B、abcd C、abd D、bcd19、“知之深，爱之切”反映了〔B〕A、心情对认知的影响 B、认知对心情的影响C、认知对意志的影响 认知的影响20、“鱼和熊掌不能兼得”表达了〔B 〕A、双避冲突 B、双趋冲突 C、趋避冲突 D、多冲趋避冲突李四同学每次做事之前都是顾虑重重优柔寡断这说明李四同学的意志乏〔C 〕A、独立性 B、自觉性 C、坚决性 力2、我们说某人好或说某人不好指的是〔B 〕A、气质 B、性格 C、力量 D、智力23、多血质的高级神经活动特点是〔A〕A、强、敏捷、平衡B、强、不敏捷、平衡C、强、不敏捷、不平衡D、弱、不平衡这说明属于〔A。A、外向性格 B、内向性格 C、A型性格 25、智力的核心是〔D 〕A、观看力量 B、记忆力量 C、想象力量 维力量26、小李他对自己的认知过程调空的特别好，说明他的〔D A、认知力量 B、操作力量 C、仿照力量 D、元认知力量27、有清楚意识的记忆为〔B 〕A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、形象记忆28、小李他对自己的认知过程调控的特别好，说明他的〔A 〕强。A、认知力量 B、操作力量 C、仿照力量 认知力量主体29、建立第一个心理试验室的心理学家是〔A。A、冯特 B、华升 C、詹姆士 D、沙赫特30、19世纪中叶，德国心理学家〔A〕创立了世界上第一个心理试验室，着标志着心理学成为一门独立的学科。A、冯特 B、华升 C、詹姆士 D、沙赫特疆2010年教师资格证考试教育心理学单项选择题〔二〕31、俗话说：“人心不同，各如其面”。这主要反映了共性的〔B。A、稳定性 B、独特性C、社会性 D、可塑性32、以下哪一个不属于留意的功能？〔D〕A、选择功能 B、保持功能C、调整功能D、集中功能教室里两着的日光灯几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同日光灯差不多的光源消灭在黑暗的背景上，这种现象是〔B 〕A、视幻觉B、视觉后像C、感觉记忆 D、感觉的相互作用34、我们几乎意识不到的记忆是〔D 。A、意义记忆 B、短时记忆C、情节记忆D、感觉记忆35、现实中不存在的“孙悟空”、“狐狸精”是人类〔B 果。A、观看 B、想象C、记忆 D、感知发生一件凶杀案，凶手逍遥法外，警方依据多种线索，最终找到凶手。这一过程是〔A 。A、集中思维 B、发散思维C、创思维D、常规思维37人饥饿时一旦获得了食物就会体验到满足和开心这种体验是人〔C A、态度 B、需要 C、心情 D、情感3、“学问就是力气”说明〔B 〕A、心情对认知的影响 意志的影响C、心情对认知的影响 认知的影响39、小说《红楼梦》塑造了很多精彩的人物，例如仆人公林黛玉和贾宝玉，林黛玉表现内向，不宠爱与人说话，眼泪时常在她眼里消灭；而贾宝玉表现外向，与谁都能友好出，脸上时时笑容满面；这两个人的以上差异主要是由〔A 打算。A、性格 B、气质C、共性倾向性 D、自我40、有些同学他对班委有成见，但他说班委对他有成见，这属于〔B A、反向作用 B、投射作用C、压抑作用D、抵消作用可见心理活动发生在〔A〕中。A、人脑B、心脏C、胸膛D、肚腹42、人类最原始、最根本的需要是〔B。A、审美需要B、精神需要C、安全需要D、生理需要43、站在校园对面的高山上俯视山下的景物时，在你的脑中消灭这样的情景：景的过程是〔C。A、梦想 B、心情C、知觉 D、思维一提到红旗，在我们的头脑中能够再现出曾经感知过的红旗形象，这叫〔B 。A、想象 B、表象C、后像 D、识记45、以下哪一种学习方式可以获得学习材料的最正确保持〔D〕A、认真缓慢阅读 B、进展过度学习C、死记硬背 D、准时复习小学低年级的学生是通过数木棍来解决４＋５这类简洁的数学题，依据思维理论，这种现象属于〔C 。AB、抽象思维C、形象思维D、动作思维就没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。产生爱和恨最主要的缘由是〔D 。AB、外界刺激C、认知评价D、行为反响通常认为美国人民主、热忱，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等。这种现象称为〔D 。A、第一印象 B、晕轮效应 C、近因效应 板印象49、“鱼和熊掌不能兼得”说明以下哪一种心理冲突？〔B 〕A、双避冲突B、双趋冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突50、共性倾向性被认为是以人的〔B 动机系统。A、兴趣 B、需要C、爱好 D、抱负51、“万绿从中一点红”说明刺激的〔D〕对留意的影响。A、强度 B、异性C、运动变化 D、比照关系52、“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是〔A A、知觉的整体性 B、知觉的恒常性C、知觉的对象性 D、知觉的选择性后马上睡觉，保持的效果往往比学习后连续活动保持的效果更好，这是由于〔D 。A、过度学习 B、记忆的恢复C、无前摄抑制的影响 D、无倒摄抑制的影响在你头脑中就会消灭出一幅草原牧区的壮丽景象。这种心理；这种心理活动是〔C 。A、梦想 B、制造想象C、再造想象D、表象55、思维的最终结果是〔A 〕A、解决问题 B、得出结论 C、分析问题 D、概括总结举重员在举重前双手紧握拳头，大吼一声；举重成功后兴奋的与教练拥抱，热泪盈眶，过一会又恢复了安静。这叫做〔A 。A、心境 B、热忱C、冲动 D、激情人确立自己的目标，并自觉的调整自己的行为，抑制困难，努力去实现目标的心理品质〔D 。A、性格的态度特征 意志特征C、性格的理智特征 心情特征58、这个人是好人，这个人是坏人。这主要是二人的〔D 。A、自我 B、禀性C、脾气 D、性格同学的期末成绩很差，他认为自己努力了，而且自己的力量也可以，只是运气差了一点，这位同学的归因属于〔B 。A、外在的稳定的 的不稳定的C、内在的稳定的 60〔 D 义识记的根本条件。、重复 B、复习C、朗读 D、理解疆2010年教师资格证考试教育心理学单项选择题〔三〕心理学》课时，有位同学的文具盒落在地上了，这时全班同学的头都转向这位同学，这种现象属于〔A 。AB、有意留意C、有意后留意D、形象留意们焦急的等待，通宵失眠或无事可干时，往往觉得度日如年、一日三秋，这种现象受〔C 〕影响。A、过去阅历 理解性C、心情因素 D、感知作用63〔A〕是力量形成的自然根底。A、遗传因素 B、环境因素 C、实践活动 D、素养6、依据动机引起的行为和目标之间关系的远近，动机可以分为〔AA、近景动机和远景动机 B、内部动机和外部动机C、主导动机和非主导动机D、生理性动机和非生理性动机65、个体的以下心理现象中可能持续时间最长的是〔D A、激情 B、动机C、心情 D、气质66、我们知道李三是一个卑劣无耻的小人，得出这一结论主要依靠〔B 动。A、记忆 B、知觉C、想象 67、睡眠的时相可以分为〔A 。A、快波睡眠和慢波睡眠 B、快波睡眠和眼动睡眠C、慢波睡眠和深度睡眠 D、不分时相68、伴随心情反映而消灭的血压上升、心跳加快、肌肉紧急等生理反响称之为〔A 。AB、主观体验C、外部行为D、主观需要69当我们听钟表的滴答声时时而听见时而听不见这种现象属〔B A、留意的广度 B、留意的起伏现象C、留意的转移 D、留意的选择性70、以下那一个不属于精神需要〔D 。AB、制造需要C、审美需要D、运动需要71、艾宾浩斯的遗忘曲线说明，复习时主要应实行〔C。A、集中复习 B、分散复习C、准时复习D、多样化复习至最终消退的结果。这种理论称为〔D。A、干扰理论 遗忘理论C、提取失败理论 D、消退理论73、以下哪一个不属于留意的品质？〔D〕A、留意的广度 B、留意的稳定性C、留意的转移 D、留意的选择性74、以下哪种心理现象不属于想象？〔C〕A、抱负 B、梦想C、表象 D、梦75、我们听课时，边听边记笔记，主要依靠〔D。A、瞬时记忆 B、感觉记忆C、长时记忆D、工作记忆76、人在快活时捧腹大笑，哀痛时紧缩双肩，这些都属于〔B A、面部表情 B、身材表情C、手势表情D、语调表情间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程？〔A〕A、综合 B、比较C、概括 D、分析的心理活动是〔D。A、重现 B、保持C、回忆 D、再认79、某些杂技演员能娴熟地骑自行车，这种活动中的留意是〔C。A、无意留意 B、有意留意C、有意后留意D、形象留意80、心理过程包括〔A 〕A、认知、情感和意志 B、知、情、意和力量C、力量、气质和性格 D、感觉、知觉、记忆和思维〔CA、1200克〕B、1300克C、1400克82、留意在时间上的特征是〔C〕D、1500克A、留意的广度C、留意的稳定性B、留意的安排D、留意的转移后主动地把留意力转移到物理课上，这是指〔B〕A、留意的安排 B、留意的转移C、留意的广度 D、留意的分散84、在解决问题的过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物不是〔C A、原型 B、原型启发 C、问题情境 D、定势85、在头脑中把事物的整体分解成各个局部、方面或个别特征的思维过程是〔A 〕A、分析 B、综合 C、比较 象86、长时记忆最主要的编码方式是〔A〕A、视觉 B、听觉 C、语义 D、形象87、从时间上讲，信息保持在一分钟以内的记忆，称作〔B A、长时记忆 B、短时记忆 C、瞬时记忆 D、感觉记忆88、未经逐步分析就快速对答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维，称为〔C〕A、阅历思维 B、理论思维 C、直觉思维 象思维89、与个人愿望相联系并指向将来的事物的想象，属于〔A 〕A、梦想 B、抱负 C、灵感 90、艾宾浩斯的遗忘曲线说明〔C 〕A、识记后不会遗忘 B、遗忘是渐渐产生的C、遗忘是先快后慢的 D、遗忘是先慢后快的疆2010年教师资格证考试教育心理学单项选择题〔四〕91、设计师制造一部机器时的想象，属于〔A〕A、制造现象 B、再造想象C、无意想象 D、梦想92、求知欲表达了〔C〕A、道德感 B、美感 C、理智感 D、荣誉感93、一个人做了好事觉得开心，做了坏事觉得内疚，属于〔A〕A、道德感 B、美感 C、理智感 D、荣誉感94、智力的高级表现是〔A〕A、制造力 B、抽象思维力量 C、留意力 D、记忆力95、属于特别力量的是〔A〕A、节奏感 B、思维力 C、留意力 D、记忆力96、与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的根本特性表现为〔B〕A、强、不平衡 B、强、平衡、敏捷C、强、平衡、不敏捷 D、弱97类型是〔C〕A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质98、16种人格因素问卷〔简称16PF〕的编者是〔C〕A、奥尔波特 B、艾森克 C、卡特尔 D、莫瑞99、需要的根本特征有〔A〕A、动力性 B、广泛性 C、周期性 D、稳定性100、下面的选项中不属于心理学争论原则的是〔B〕A、客观性原则 B、以人为本C、辩证进展原则 D、理论联系实际原则101、依据神经元所起的作用不同，可以把神经元分为〔C〕A、感觉神经元、运动神经元、中间神经元B、中间神经元、传入神经元、感觉神经元C、中间神经元、运动神经元、传出神经元D、中间神经元、联络神经元、感觉神经元102、有预定目的，却不需要付出意志努力的留意属于〔B〕A、无意留意 后留意C、有意前留意 D、选择性留意103、上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是〔B〕A、有意留意B、无意留意C、有意前留意D、有意后留意104、以下属于外部感觉的是〔C〕A、平衡觉 B、饥渴感觉C、皮肤痛觉 D、位置感觉105、中等智力水平的人占到总人口的〔C〕A、30％ B、50％ C、70％ D、90％106、我们说一个人“做事有主见、坚决”是指性格的〔B〕A、态度特征 B、意志特征 C、心情特征 D、理智特征107、“待人热忱、办事恳切”是指一个人的〔B〕A、气质 B、性格 C、力量 D、意志108、以下属于投射测验的是〔C 〕A、艾森克人格问卷 B、明尼苏达人格问卷C、罗夏墨迹测验 D、卡特尔16种人格因素测验109、父母的各种要求和学校的嘉奖、教师的表扬等引起的学习动机属于〔C〕A、意识动机 B、潜意识动机 C、外部动机 D、内部动机110、留意教室里亮着的日光灯几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同日光灯差不多的光源消灭在黑暗的背景上，这种现象是〔B〕A、视幻觉B、视觉后像C、感觉记忆D、感觉的相互作用111、我们几乎意识不到的记忆是〔D。A、意义记忆B、短时记忆C、情节记忆D、感觉记忆112、有些同学他对班委有成见，但他说班委对他有成见，这属于〔B。A、反向作用B、投射作用CD、抵消作用113、讲台上放有一碗，从教室的不同角度看这个碗，它在人们的视网膜上的图形是不一样的，但人们觉得，碗是圆的。这是由于〔A〕A、知觉的恒常性 B、知觉的整体性C、知觉的理解性 D、知觉的选择性114、产生“度日如年”和“光阴似箭”的缘由是〔A 。A、错觉 B、幻觉 C、想象 D、记忆115〔D。ABC、认知评价D、行为反响116、我们在听钟表的滴答声时，有时听得着，有时听不着。这是由于〔C〕A、留意的安排 B、留意的转移C、留意的起伏现象 D、留意的广度117、张三的行为特点是安静、坚决、缓慢、有抑制、不宠爱交际。依据传统的气质类型来划分，张三的气质属于〔C。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质118、教师常常要求准时复习，那时由于记忆的〔A〕A、遗忘曲线规律 B、动机遗忘理论C、干扰理论 D、提取失败理论119、搬家之前，在头脑中有一个家具放置的图象，这属于〔A〕A、形象思维 B、动作思维 C、抽象思维 D、理论思维120、19世纪中叶，德国心理学家〔A〕创立了世界上第一个心理试验室，这标志着心理学成为一门独立的学科。A、冯特 B、华升 C、詹姆士 D、沙赫特疆2010年教师资格证考试教育心理学单项选择题〔五〕121、俗话说：“人心不同，各如其面”。这主要反映了共性的〔B。A、稳定性 B、独特性C、社会性 D、可塑性122、某位同学期末考试没考好，他认为那是由于他的力量太差了。这个位同学属于〔B〕归因者。A、外在的不稳定的不行掌握的B、内在的稳定的不行掌握的C、外在的稳定的不行掌握的123、“知之深，爱之切”反映了〔B〕D、内在的不稳定的可掌握的A、心情对认知的影响 B、认知对心情的影响C、认知对意志的影响 D、意志对认知的影响124、李四同学每次做事之前都是顾虑重重，优柔寡断。这说明李四同学的意志缺乏〔C 〕A、独立性 B、自觉性 C、坚决性 D、自制力125、在路上遇见小时侯的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是生疏的，此时的心理活动是〔D。A、重现 B、保持C、回忆 D、再认12〔B〕A、气质 B、性格 C、力量 力127、以下哪一个不属于留意的品质？〔D〕A、留意的广度 的稳定性C、留意的转移 的选择性128、上《心理学》课时，有位同学的文具盒落在地上了，这时全班同学的头都转向这位同学，这种现象属于〔A 。A、无意留意B、有意留意C、有意后留意D、形象留意129〔A 〕是力量形成的自然根底。A、遗传因素 B、环境因素 C、实践活动 D、素养130、学习后马上睡觉，保持的效果往往比学习后连续活动保持的效果更好，这是由于〔D 。A、过度学习 B、记忆的恢复C、无前摄抑制的影响 抑制的影响131、智力的核心是〔D 〕A、观看力量 B、记忆力量 C、想象力量 D、思维力量132、一般来说，早晨第一节课的学习效率比较低，其次节课开头有所上升，这是由于大脑皮层的活动特点具有〔A。A、镶嵌式活动 B、动力定型 C、始动调整 D、保护性抑制133、比较微弱而长久的心情状态为〔B〕A、激情 B、心境 C、应激 D、抑郁134、个体从亮处进入暗处，最初漆黑一片，什么都看不到，过一会儿就能看到一些东西。这种现象属于〔A 〕A、适应 B、联觉 C、后像 D、感觉比照135、某地发生一件凶杀案，凶手逍遥法外，警方依据多种线索，最终找到凶手。这一过程是〔A 。A、集中思维 B、发散思维C、创思维D、常规思维13、“学问就是力气”说明〔 B 〕A、心情对认知的影响 意志的影响C、心情对认知的影响 认知的影响137、人饥饿时，一