北京版小学三年级下册语文课件：《收易拉罐的小男孩》

【【篇一教学目标、能、能结合“次次不落”等重点词句批注、想象，了解小男孩们为、能用“由于……所以……”的、能用“由于……所以……”的句式表达态度转变的缘由、理、理解课文内容，体会做一件事要想获得胜利，就要有坚持不懈自强独立的精神教学难点：联系课文内容理解文中ZUI一句话的意思。这节课我们连续学习第22《收易拉罐的小男孩一、一、复习导入，建立联声叫出它的名字、出示词语：拖摞拉四周折唧唧喳喳整整齐齐蹦蹦跳你收你收了多少个易拉罐？你们真棒看！易拉罐们排者整齐的队伍又来了，再读读、回、回忆全文，感知大下面请同学们快速翻开书回忆一下这篇课文讲了一件什么事？据提据提示说说，把课文主要内容说得简练一些（打出填空提示，再指名说一说课文讲的是提问过渡他们想用收易拉罐的钱买汽车当你第一次听到这件事时读读课文，找一找，哪句话写出了我此时的想法二、细读课文，品尝语（一）整体感知，品情感变卖易拉罐买汽车？这中间的卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远（1）读一读，读出不行思议的感受受，受，指名读（3）我知道，在美国回收易拉罐不会比中国更赚钱出示课件：展现易拉罐。我怎么能信任呢？读过渡：我的态度始终都是疑心的吗？后来我什么态度在美国1易拉罐ZUI也出示课件：展现易拉罐。我怎么能信任呢？读过渡：我的态度始终都是疑心的吗？后来我什么态度突然，我涌上一个念头，于是追上这突然，我涌上一个念头，于是追上这哥儿俩，冲着他们说嘿，子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧比照这两句话，你有什么问题？（为什么有这么大的变化（二）细读课文，自主学心，让我有如此大的转变呢自然段，找一找1、自然段，找一找易拉易拉罐，已经一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落（1）默读这句话，谈理解（抓重点词句“每个星期天已经一多了无论还是次次不落体会小哥儿俩坚持不懈的精神（2）（2）会遇到什么困难外面又下起了大雨，雨点不住的打着大地，打在你们的身上。此时你们会怎么想？再读一读（3）每个星期天，其他小朋友在做什么呢的画画引读：而你们无论是刮风（4）想一想，是什么打动了，转变了当时的看法了呢？（毅力、持不懈、追求自己的幻想的精神你们知道美国驾车的的法定年龄吗？（16）他们说哥哥到达驾驶车的法定年龄时就能买上车了他们说他们说是认真算过的，哥哥到达驾驶车的法定年龄时就能买上车了（抓重点词句“认真算体会小哥儿俩打算的周密（2）读一读，想想假如你们就是小哥俩，小哥俩你们都会算什么相互说一说（，你有什你有什么体会感受？（为了幻想，定了周密的打算（3）小结：看来，这哥儿俩做事并不盲目，而是经过周密打算的（4）假如妈妈给小哥俩钱，他们会要吗？为什么？（靠自己，信自己（5）（5）想看看这小哥俩吗？（出示图片）他们拉着装满易拉罐的车多么辛苦为什么还这么快乐呢？从哪儿看出来的？读一读第10自然段三、升华情感，拓展延三、升华情感，拓展延、引读：课件出我看我看着他们的背影，想起了朋友的话：朋友说哥俩的幻想在我心中是那么不行思议：他们说但当我听到小哥俩悦耳的童音在悄悄的街上回荡时我感受到了他的的欢乐和胜利的喜悦，于是冲着他们说：嘿，男子汉们、听、听到哥俩的用易拉罐买汽车的幻想，前后为什么会有这么大的化化？是什么打动了呢、小、小结：眼前的小男孩也变成了男子汉，还给小哥俩的汽车起名“易拉罐号咱们也来给他们的车取个名字吧！特别的名字融入了特的的感情，这里有祝愿、有赞美、有敬意，带着感情再来读一读【【篇二教学目标学会11个生字(其中2个多音字“折zē落à”及新词，能用多音字组词联系课文内容说说结尾一句话的意思用用“悦耳整整齐齐”造句教学课时数：2时学会11个生字(其中2个多音字“折zē落à”及新词，.能用多音字组词用“用“悦耳整整齐齐”造句教学过程一、导入新课．齐．齐读课题，请你猜一猜，小男孩为什么去收易拉罐．师：请同学样翻开书，我们学习22《收易拉罐的小男孩二二、读课文，初步感知课文内容自由读课文：朗读、读通、读准字音学习生字让学生说说记字的方法。如换偏旁：柳----聊想-----箱 加偏旁：欠----饮 删部首： zh()()折（1）同桌互读，看看谁读得好（1）同桌互读，看看谁读得好（2）指名读，读中理解词语的意思（3）默读课文，思索课文写了一件什么事？（课文叙述的是发生自由读课文，读准课文中的生字美国的一个故事兄弟俩想用卖易拉罐的钱买辆汽车就利用星期天挨挨户收集空易拉罐，他们已经坚持了一年多，从不连续挨户收集空易拉罐，他们已经坚持了一年多，从不连续5.沟通汇报1．读熟课．抄．抄写生字，组词．用．用“悦耳整整齐齐”造句 教学难点二二、读全文，感知大意．请大家自由读课文，想一想主要讲了什么（读后说一说．引导说简你能依据教师所给的提示把课文主要内容说得简练一些吗（打出空空提示，再指名说一说（（教师准时评价并相机板书：卖易拉罐买汽车提提问过渡：你觉得他们这个想法能实现吗课文中我刚一听说小哥儿俩想要靠卖易拉罐买辆汽车的想法文中文中哪些语句感受到的？都在那自然段三、细读课文，感悟人物精神把你所画的句子和你的理解和同组的同学说一说引导汇报、沟通7、8、9然段中相应的语句理解“这“这易拉罐能卖多少钱？”我知道回收这种易拉罐在美国不会中国更赚钱卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远（当学生说到这（当学生说到这时，相机打个自然段，你是从哪感个自然段，你是从哪感受到“我”认为他这种想法不能实现的？（自己读（指名读出有关的句子（学生边说（学生边说，相应的句子随机变成红色“这易拉罐能卖多少钱卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远“这能行吗（3）为什么“我”觉得他们的想法不能实现呢？我们可以粗略的分，小哥儿俩就要卖分，小哥儿俩就要卖万元左右，万元左右，也就

800000易个，多么个，多么惊人的数字呀！这中间的距离在我看来无疑比地到月到月球还远。你们知道吗？地球到月球究竟有多远？大约万公里，直太遥远了可我却认为小兄弟俩靠卖易拉罐买辆汽车的想法简直比（随机出示课件 4=4000000 个（4）读读7——9自然段，该怎么读（疑心的语气（再打出句子，到到小哥俩儿是怎样的人？（从小独立自强受到他俩儿肯定能实现的？（学生接着汇报（1）朋友讲这是哥儿俩，就住在四周，每个星期天收集邻居家的拉罐，已经一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷受到他俩儿肯定能实现的？（学生接着汇报（1）朋友讲这是哥儿俩，就住在四周，每个星期天收集邻居家的拉罐，已经一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落（学生说到着，打出上面句子引导：怎么从这你就看出我认为小哥儿俩的想法能够实现了呢（抓重点词句，体会小哥儿俩的坚持不懈的精神（学生说到重点词句时，以下词句“每个星期天已经一年多了“无论还是次次不落依次变成红色引导学生谈出自己的理解（（2）（2）他们说是认真算过的，哥哥到达驾驶车的法定年龄时就能买车了（学生说道，随机打出此句话师问：师问：怎么从这句话你就能感受到他俩儿的想法能够实现假如把“认真”去掉，你再读读，觉得怎么样再读原句，感受一下小哥儿俩买车的决心师表达我们也来算一笔账你知道我国法定可以驾驶汽车的年龄吗年，一个星期，而他们兄弟俩已经坚年，一个星期，而他们兄弟俩已经坚个易拉个易拉罐才够买一辆汽车呢你觉得他俩能做到吗？为什么自然段中那句话自然段中那句话，打出来（朋友（朋友讲这是哥儿俩就住在四周每个星期天收集邻居家的易拉罐已经一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落师：我们再齐读一下这句话，再一次感受小哥儿俩的精神自然段，同时打自然段，同时打出来哥儿哥儿俩还在路上走着，弟弟拉了条绳子在前面拖，一边唧唧喳喳与在后面推车的哥哥说着什么悦耳的童音在悄悄的街上回荡弟弟可在与哥哥说着 请请你想一想，弟弟可能在与哥哥说着什么（4）（4）哥哥儿俩，冲着他们说(打出来嘿，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧看看着屏幕