小学生评比考核制度

PAGE小学生评比考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价小学生的综合素质，激励学生积极进取，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，特制定本评比考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体小学生。（三）基本原则1.全面性原则：对学生的品德、学业、身心、艺术、劳动等方面进行全面考核评价。2.客观性原则：以事实为依据，采用科学合理的评价方法和标准，确保评价结果真实、准确。3.激励性原则：通过评价，激发学生的内在动力，促进学生不断进步。4.发展性原则：关注学生的个体差异和发展需求，注重学生的成长过程，鼓励学生发挥潜能。二、考核内容与标准（一）品德表现（30分）1.热爱祖国（10分）了解国家历史、文化、地理等基本常识，积极参加爱国主义教育活动，得810分。知道国家重要节日和纪念日，表现出一定的爱国情感，得57分。对国家相关知识了解较少，爱国情感不明显，得04分。2.遵守纪律（10分）严格遵守学校各项规章制度，无违纪行为，得8十岁。偶有轻微违纪行为，但能及时改正，得57分。经常违纪，经教育仍不改正，得04分。3.文明礼貌（5分）言行举止文明，尊重师长，团结同学，乐于助人，得45分。基本能做到文明礼貌，但有时会出现不文明行为，得23分。文明礼貌意识淡薄，常有不文明行为，得01分。4.诚实守信（5分）诚实守信，不说谎话，不欺骗他人，得45分。偶尔有不诚信行为，但能认识到错误并改正，得23分。经常撒谎、欺骗他人，得01分。（二）学业成绩（40分）1.课堂表现（10分）认真听讲，积极发言，主动参与课堂活动，得810分。能认真听讲，偶尔发言，参与课堂活动一般，得57分。听讲不认真，很少发言，参与课堂活动不积极，得04分。2.作业完成情况（15分）作业按时、认真完成，书写工整，正确率高，得1215分。作业基本能按时完成，书写较工整，有少量错误，得811分。作业经常不能按时完成，书写不工整，错误较多，得07分。3.学业测试成绩（15分）各科成绩优秀，平均分在[X]分以上，得1215分。各科成绩良好，平均分在[XY]分之间，得8ll分。各科成绩一般，平均分在[Y]分以下，得07分。（三）身心发展（15分）1.体育锻炼（10分）积极参加体育课程和课间操、课外活动，体育成绩达标，得810分。能参加体育活动，但体育成绩接近达标，得57分。不积极参加体育活动，体育成绩未达标，得04分。2.心理健康（5分）情绪稳定，乐观开朗，能与同学友好相处，得45分。偶尔出现情绪波动，但能自我调节，得23分。情绪经常不稳定，与同学关系紧张，得01分。（四）艺术素养（10分）1.音乐（5分）积极参加音乐课程和音乐活动，有一定的音乐基础和表现能力，得45分。能参加音乐活动，表现一般，得23分。不参加音乐活动，对音乐缺乏兴趣，得01分。2.美术（5分）积极参加美术课程和美术活动，有较好的美术作品和创意，得45分。能参加美术活动，作品一般，得23分。不参加美术活动，对美术缺乏兴趣，得01分。（五）劳动实践（5分）1.学校劳动（3分）认真做好班级值日、校园卫生等劳动任务，积极参与学校组织的劳动实践活动，得23分。能完成基本劳动任务，参与劳动实践活动一般，得1分。不认真完成劳动任务，不参与劳动实践活动，得0分。2.家务劳动（2分）经常主动承担家务劳动，表现良好，得12分。偶尔做家务劳动，得0.5分。从不做家务劳动，得0分。三、考核方式（一）日常记录1.班主任及各科任课教师负责对学生日常表现进行观察和记录，包括课堂表现、作业完成情况、纪律遵守、劳动参与等方面。2.设立专门的学生成长记录册，及时记录学生的点滴进步和不足之处。（二）定期测评1.每月进行一次学业小测试，检查学生对本月知识的掌握情况。2.每学期进行一次体育达标测试、艺术素养测评等，评估学生在身心发展和艺术方面的水平。（三）学生自评与互评1.定期组织学生进行自我评价，让学生对自己在各方面的表现进行反思和总结。2.开展学生互评活动，促进学生之间的相互学习和监督，培养学生的合作意识和评价能力。（四）家长评价1.每学期末，通过家长问卷等方式，了解家长对学生在家表现的评价，包括品德、学习习惯、家务劳动等方面。2.家长评价作为学生综合评价的参考依据之一。四、评分办法（一）基础分计算1.根据考核标准，对学生各项考核内容进行评分，各项得分相加得出基础总分。2.基础总分满分为100分。（二）加分项1.在品德、学业、身心、艺术、劳动等方面表现突出，获得学校、班级或校外相关奖励的，给予相应加分。2.积极参加学校组织的各类竞赛活动，取得优异成绩的，按照竞赛级别给予加分。3.为班级或学校做出特殊贡献的，经认定后给予加分。（三）减分项1.违反学校规章制度，受到纪律处分的，根据处分等级给予相应减分。2.学业成绩出现明显退步，且无合理原因的，给予适当减分。3.在身心发展、艺术素养、劳动实践等方面表现不佳，且经教育仍无改进的，给予减分。五、考核结果应用（一）等级评定1.根据学生的综合考核得分，将学生成绩评定为优秀（85分及以上）、良好（7084分）、合格（6069分）、不合格（60分以下）四个等级。2.每学期末公布学生的考核等级。（二）表彰奖励1.对考核等级为优秀的学生，学校进行表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在评选优秀学生干部、三好学生等荣誉称号时，优先考虑考核等级优秀的学生。（三）激励改进1.对考核等级为良好及合格的学生，教师要及时与其沟通，指出存在的问题，提出改进建议，帮助学生制定提升计划。2.对考核等级为不合格的学生，学校要会同家长进行重点关注，制定个性化的辅导方案，督促学生改进提高。六、组织实施（一）成立考核工作小组1.组长：[校长姓名]2.副组长：[副校长姓名]3.成员：各年级组长、班主任、各科任课教师（二）职责分工1.校长负责全面指导和监督考核工作的实施。2.副校长协助校长开展工作，具体组织协调考核工作。3.年级组长负责本年级学生考核工作的组织和审核。4.班主任负责本班学生日常考核记录的整理和汇总，组织学生自评与互评，并参与家长评价工作。5.各科任课教师负责对学生的学业成绩、课堂表现等进行考核评价。（三）考核时间安排1.日常记录贯穿整个学期。2.定期测评时间：学业小测试每月[具体日期]进行；体育达标测试、艺术素养测评等每学期[具体周次]进行。3.学生自评与互评每学期[具体周次]组织开展。4.家长评价每学期末进行。（四）考核结果公示1.考核结果在学校公告栏进行公示，公示期为[X]个工作日。2.对公示期间有异议的考核结果，考核工作小组进行调查核实，并及时反馈处理结果。七、监督与申诉（一）监督机制1.学校设立考核工作监督小组，由学校纪检人员、家长代表组成，负责对考核工作进行全程监督。2.监督小组定期检查考核工作的组织实施情况，