四年级音乐上册《哦,十分钟》教案_第1页
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四年级音乐上册《哦，十分钟》教一一、教材分析二、教学目标歌曲《哦，十分钟》是一2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌二、教学目标三、教学重点三、教学重点准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟用歌声表现出快乐的情绪带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高五五、教学准备多媒体钢琴堂乐六、教学过程(本自优秀教育资网斐斐园【【组织教学1、听音乐进教室《间十分钟2、师生问【导入新3、师：是呀！看到那么多好玩又有趣的游戏，同学们喜欢吗？老1同学们好很高兴和大家一起走进今天的音乐堂请同学们把2今天老师给大家带一组图片请同学们认真3、师：是呀！看到那么多好玩又有趣的游戏，同学们喜欢吗？老【寓教于乐小时候也很喜欢玩这样的游戏，快乐的间十分钟带给我们无限的欢【寓教于乐同学们当你们听到间十分钟的铃声响起时你的心情是怎样的生：开心，激动······师：恩，请大家带着这样的心情读一读这个题目（播放生：生：哦，十分钟给你什么样的情绪师：谁师：谁告诉老师，这首歌曲的情绪是怎样的生：情绪（欢快、活泼曲是不是真的能让大家感觉非常快乐轻松？谁能有感情的读一下歌?（生读歌词）师：你们能模仿老师读一读吗？（齐读，你们模仿得真棒师：你们能模仿老师读一读吗？（齐读，你们模仿得真棒（一）唱生：歌曲分为两个乐段第一乐段：情绪活泼第二乐段：优美、抒情，生：歌曲分为两个乐段第一乐段：情绪活泼第二乐段：优美、抒情意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生[此转于斐斐园FFNet]的音乐（4、歌曲中有哪几句曲谱是相同的？谁告诉老师？（你真会观察）34|0|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次34|—|是长音（演唱时注意区别这两个地方、请同学们带着高兴欢快的心情，完整地演唱歌曲的第一乐段6、能不能试着唱一下第二段歌词？（你们学得真快7（播放，学习歌曲的第二乐段师师：你们能唱一唱吗（8、再加歌99、师：大家在演唱过程中，有没有觉得哪里特别难唱生：有043这里（生：有师：师：恩，像这样的节奏类型我们叫它带休止符的切分节奏唱这一句的！请同学们一起试试（学习，演唱生反复记号生师师：恩，没错，反复跳跃记大家看（出示完整歌谱）我们试着把前面的第一段歌词唱进1号房子，通过反复，把第二段歌词唱进2号房子。12、对比听唱（播放（二）完整演唱歌曲11、师：请同学们想一想应该怎样演唱这两乐段的歌曲呢？（第一段轻快，活泼；第二乐段舒缓，连贯2、师：好，那我们试着把这2乐段不同的情绪唱出吧3、体会着歌曲的情绪，把两段歌词连起演唱一遍好吗【拓展延伸1、歌曲接龙的小游戏（男女生接龙，第二乐段合2、加上拍手及其他动作演唱一3（播放4、请同学们看看我们四小丰富多彩的间十分钟吧（播放【完美结师：“同学们，你们需

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