西台中学马海燕七上Unit6 Period2教学设计

Unit6Doyoulikebananas?Period2SectionA（2d—3c）Ⅰ.教学准备1．教师：录音机、磁带和课件。2．学生：(1)在课前做一些表示食物名词的卡片。(2)准备一张可数名词与不可数名词的分类表格。Ⅱ.教学目标1．单词：birthday，dinner，week，food，sure，how，about，burger，vegetable，fruit，right，apple，then，egg，carrot，rice，chicken，so2．句型：—Doessheliketomatoes？—Yes，shedoes./No，shedoesn't.Ilikeoranges.Idon'tlikebananas.Helikesice-cream.Hedoesn'tlikevegetables.3．通过本课的学习，学生能够用英语互相讨论喜欢和不喜欢的食物，并能就一次有意义的活动进行食物选择。4．讨论美食，享受生活美味，提倡健康、合理膳食，同时学生通过了解他人的饮食习惯，从而学会关心他人。Ⅲ.教学重点掌握关于食物的词汇及句型：—Doessheliketomatoes？—Yes，shedoes./No，shedoesn't.Ilikeoranges.Idon'tlikebananas.Helikesice-cream.Hedoesn'tlikevegetables.Ⅳ.教学难点1．学会使用交际用语：Let'sthinkaboutthefood.Soundsgood.Howabout/Whatabout...?2．能够用英语互相讨论喜欢和不喜欢的食物，并能就一次有意义的活动进行食物选择。Ⅴ.教学步骤Step1：Warm­up1：通过检查单词背诵来了解学生上一节课的掌握情况，为本节课做好铺垫。Step2：利用听力训练学生的耳朵，看是否能听懂有关谈论所喜好的食物的句型。Forexample：Finish1b：Listenandnumbertheconversations[1­3]．Finish2b：Listenagain.Fillintheblanks.Step3：Practicethenewwords1：游戏比赛，通过课件上一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。通过比赛可以调动学生的学习积极性，也可以提高学生的学习效率。T：Lookatthepicture.Youcanguess：It's.../Theyare...Step4：Presentthenewsentences1：用所学的单词和句型与一个学生进行对话，询问他们喜欢吃什么，然后引出活动的任务：不同的人喜欢不同的食物，大家想了解约翰吗？你们想知道他喜欢吃什么吗？请阅读2d，弄清楚约翰喜欢的食物。Forexample：T：Doyoulikebread?S1：Yes，Ido./No，Idon't.T：Doyoulikevegetables?S1：Yes，Ido./No，Idon't....WeknowS1likes...butshe/hedoesn'tlike...DoyouwanttoknowaboutJohn?Whatdoeshelike？Pleaseread2d，andfindtheanswer.Step5：Practicethenewsentences1：通过对这个对话的学习我们知道了约翰喜欢什么样的食物，试着把他喜欢的食物复述下来。Forexample：Johnlikeshamburgers，salad，strawberriesandapples.在这个环节可以教给学生let's，thinkabout，soundsgood，howabout，whatabout的用法，也可以让学生自己根据课文的对话自己总结其用法，学生不懂的，老师适当点拨。然后学习3b，将句子编号组成对话，再让学生仿照下面的对话编写新的对话。T：Doyoulikesalad?S1：Yes，Ido.T：OK.So，let'sgetsalad.Step6：LearnGrammarFocus1：教师让学生自己读GrammarFocus的句型，复习巩固含有like的一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句，然后借助3a加以练习like的肯定句和否定句，教师强调一下主语是第三人单数时like的用法，这是重点更是难点，要反复强调。同时要讲解“but”一词的用法。Forexample：T：Wehavelearnedmanywordsaboutfood.IlikeapplesbutIdon'tlikepears.Whataboutyou?S1：IlikebreadbutIdon'tlikechicken.T：Helikesbreadbuthedoesn'tlikechicken.然后让学生按照以上的例子与同伴互相谈论喜欢和不喜欢的食物，再让第三个同学转述。Forexample：S1：IlikeapplesbutIdon'tlikepears.Whataboutyou?S2：IlikebreadbutIdon'tlikechicken.S3：S1likesapplesbuthedoesn'tlikelikesbreadbuthedoesn'tlikechicken.Step7：Task建议：假设同学们将进行一次野炊活动。让学生分组调查出每个人喜欢与不喜欢的食物，然后根据调查的结果列一份购物清单。1．调查本组同学喜欢和不喜欢的食物。所用句型：Doyoulike...？Yes，Ido./No，Idon't.NameLikesDoesn'tlike2.统计并汇报本组成员喜欢与不喜欢的食物。所用句型：Welike..../Wedon'tlike...GroupLikeDon'tlikeGroup1Group2Group33.填写为野餐准备的购物清单。ShoppinglistStep8：Summary本节课我们主要学习了birthday，dinner，week，food，sure，how，about，burger，vegetable，fruit，right，apple，then，egg，carrot，rice，chicken，so等单词和let's，thinkabout，soundsgood，howabout，whatabout的用法，同时又继续学习了like在一般现在时中的用法，并继续学习了表述他人喜好的句型，同时也学会了根据他人的喜好为他人准备食物，这些用法将在下节课的学习中继续使用。Step9：Homework1．假设你妈妈下星期生日，你和你爸爸正在商量怎样为妈妈准备生日晚餐，请根据此提示编写一个你与爸爸之间的对话。2．了解更多的关于食物方面的名词。eq\o(\s\up7(),\s\do5(板书设计))Unit6Doyoulikebananas？SectionA2d­3cJohn'sbirthdaydinnerisnextweek.Let'sthinkaboutthefood.Ilike...butIdon'tlike...Howabout...？Soundsgood.Whatabout...？Helikes