2020~2021学年浙江省高职考试研究联合体第三次联合考试语文试题

2021-03语文试卷考生注意：2021-03语文试卷考生注意：1.答题前.请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。2.答题时.请按照答题纸上“注意事项”的耍求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效。一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1.填入文段中括号的字形和加点字的读音，正确的一项是()杜前名求见李白，被其飘灵动所吸引，竟然跟着李白一起去找仙人，挖仙草，炼仙丹。路上，又有一个放浪形磐的人—高适加入。于是，北方秋天的深山里，多了三个蓬头若而的家伙。最终，三人没有•任何收获，杜甫选择离开。临行前，杜甫给李白两句诗曰：“痛辰狂歌空度日，飞扬为谁雄？"中国诗歌史上最伟大的男团“高富白"就此解散。A.幕溢haigou跋邑B.幕溢haigo拔邑C.慕逸haigo拔扈D.慕逸haigdu跋扈2.下列标号的四个成语中，使用铠谬的一项是()①受萱旦老黄牛的精神。无论什么时候.建功立业、书写历史、创造奇迹、实现梦想,都离不开②勤勤恳恳的付出和③兢兢业业的投入。这就需要我们④归速垂.将汗水流洒在大地上.把奋斗书写在时间里,驰而不息，久久为功。A.①B.②C.③D.④3.对文段中标点符号使用的分析，全都正确的一项是()黄昏将至，我吃着白米饭、喝着快乐水.想不通这些身强体壮的士兵为什么会死？我在深夜惊醒.突然想起来.他们是为我而死！①''吃着白米饭"“喝着快乐水"两个短语并列，所以用顿号。②'.想不通这些身强体壮的士兵为什么会死"，句中有疑问词.所以用问号。③“他们是为我而死”后接感叹号，表示作者猛然领悟后强烈的感叹。A.①②③B.②③C.①②D.③4.《道德经》中有“五色令人目盲，五音令人耳聋.五味令人口爽”的语句。根据语境及句式特A.明朗B.舒服C.痛快D.差错5.对下面两个标号的病句，修改最恰当的一项是()在百年沧桑岁月中，中国乡土小说得到了几代学务的长期关注与深入研究，有关研究论文和著作很多。但遗憾的是，①中国百年乡土小说批评与研究自身，却没有受到应有的研究与关注，还是一片亟待开垦的学术区域。开垦这片学术荒地，②梳理中国乡土小说研究自身2020-2021学年浙江省高职考试研究联合体第三次联合考试姓名准考证号本试卷共六大题，共8页。满分150分，考试时间150分钟。语文试卷第1页（共8页）语文试卷第2页（共8页）的百年发展历史，推进其发展,总结其经验得失.辨识其学术价值.正是中国乡土小说研究的中心任务与目的。A.①中国百年乡土小说批评与研究自身,却没有受到应有的关注与研究，还是一片亟待开垦的学术区域B.②梳理中国乡土小说研究自身的百年发展历史，推进其发展，辨识其学术价值，总结其经验得失C.①百年中国乡土小说批评与研究自身.却没有受到应有的关注与研究，还是一片亟待开垦的学术荒地D.②梳理中国乡土小说研究自身的百年发展历史，辨识其学术价值.推进其发展.总结其经验得失6.下列与这首诗所展现的意思最接近的一项是()天空的蔚蓝爱上了大地的碧绿他们之间的微风叹了声唉...A.曾经沧海难为水•除却巫山不是云。B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。C.桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！D.众里寻他千百度.蓦然回首，那人却在.灯火阑珊处。7.下列评价中.符合主人公特质的一项是()郝老受聘为北京市戏校校长。就职的那天.对学生讲话。他拿着秘书替他写好的稿子，讲了一气。讲到要知道旧社会的苦，才知道新社会的甜。旧社会的梨园行.不养小，不养老。多少艺人.唱了一辈子戏，临了是倒卧街头，冻饿而死。说到这里，郝校长非常激动，一手高举讲稿，一手指着讲稿.说：“同学们，他写得真对呀！"A.窝头白菜，寡欲步行。问心无愧，人间寿星。B.拿死开逗，滑稽之雄。搞笑谐星，无此优容。C.温柔敦厚，有何不好？后辈小生.愧对此老。D.人为立言，己不居功。老老实实，古道可风。8.对下面诗歌的赏析，不平确的一项是()分离卢卫平酒瓶睡了桌上只剩下我和骨头我听见被锋牙利齿咬过的骨头张开伤口说话它没有恨我，它向我问好它劝我出门在外要少喝酒别在路灯下看自己的影子它怀念起和肉相依为命的日子那多么幸福.虽然是在乡下虽然只是在一只瓦雄里相遇语文试卷第3页（共8页）它是什么时候学会普通话的但我依然从它的卷舌音里听出乡音是我和几个乡亲的聚会让它骨肉分离现在，乡亲们走了也许永远不再回来我们谁是骨头，谁是肉我们在岁月的噬咬下骨肉分离后.有谁能留下来听听我的骨头用方言搭几句家常A.诗歌写的事情很简单，一次与乡亲们的聚餐之后.酒毕人散.诗人面对啃剩的骨头.触景生情,浮想联翩。B.这首诗歌凸显的主题是老乡之间的友情.作者采用独幕剧的写作策略.把一场内心的独白变成了对话。言”等一系列关于言说的词汇，作者建立起了两个诗歌维度。等也构成对应关系。诗歌的最后四行，一连三问，诗情迸发迅猛.令人情感为之一振。二、文言文阅读（本大题共，小题，每小题3分，共12分）【甲】惠子相梁.庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。"于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：•'南方有鸟其名为跆驻子知之乎夫渴瓣发于南海而飞于北海；非梧桐不止•非练实不食.非醴泉不饮。于是鹉得席鼠.锵鹘过之，仰而视之曰：'吓！'今子欲以子之梁国而吓我邪？"（选自《庄子-秋水》）【乙】庄子送葬，过惠子之墓。顾谓从者曰：“郢人垩⑦慢®其鼻端，若蝇翼。使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之.尽垩而鼻不伤；郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：'尝试为寡人为之。'匠石曰：'臣则尝能斫之。虽然,臣之质①死久矣。'自夫子之死也,吾无以为质也，吾无（选自《庄子-徐无鬼》）【注】①“鹦娉”和“缁"都是鸟的名称。②垩：白色的土。这里指用白土刷。③慢：通.•漫涂抹。①质：箭靶.引申为对手.即“郢人”。9.下列各句中加点字词的解释小年顼的一项是()A.惠子机梁相：担任宰相B.仰而机之曰:“叩!”吓：拟声词.模仿鹘鹰发怒的声音C.今子欲以子之矣国而吓我那邪:通“耶”，语气词，相当于“吗”D.早线，臣之质死久矣虽然：表转折关系的连词10.下却写例句文言句式不想回的一项是()例句：发于南海A.飞于北海B.夜以继日C.搜于国中三日三夜I）.相濡以沫语文试卷第4页（共8页）11.对文中画"句子的断句，A.南方有再鬓名为鹤弱/子知之乎/夫遇弱发于南海/而飞于北海B.南方有鸟/其名为鹤弱/子知之乎/夫鹅期发于南海/而飞于北海C.南方有鸟/其名为牺筋子/知之乎/夫鹏弱发/于南海/而飞于北海D.南方有/鸟其名为硒筋/子知之乎/夫鸩弱发/于南海/而飞于北海12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.【甲】文中，庄子将自己比作鹤第,必蓝孕比作聘.把功名利禄比作腐鼠.表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣。B.【乙】文中庄子以故事类比.将自己与惠子的微妙关系揭示无遗，从而将他的复杂情绪形象地表达了出来。C.【乙】文中.庄子把“运斤成风”的故事讲得简练传神.短短几句话便将一个惊心动魄的场景不露声色地描绘出来,使人不得不由衷感叹。D.惠子为保住官位而偏狭猜忌，这也导致了庄子的不满，所以在惠子死后.庄子发出了“吾无与言之矣”的感慨。三、文字表述题（本大题共3小题，共16分）13.将上文画横线句翻译成现代汉语。（3分）匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。14.根据情境，补写诗句。（任选一处，2分）听r【乙】文中庄子的感叹，你可以用高适《别董大-其一》中的诗句“①.”来劝慰他。其实，人世间的分分合合如月亮圆缺•就如苏轼在《水调歌头-明月几时中所写的广②.15.语言运用题（本题共3小题，共11分）高三的月考中有这样一道题目：下列描写女子花容月貌的诗句中，修辞手法的运用与其他三项不同的一项是A.增之一分则太长，减之一分则太短。B.一顾倾人城，再顾倾人国。C.闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。D.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（1口对照答案时，李老师告诉同学参考答案选择C。请写出选择C的原因: （2口但是班上的顾直同学却认为选择D项也是正确的.课堂气氛顿时有些尴尬•只见他缓缓起身说:"•”他有理有礼的言说,赢得了满堂喝彩。（3分）（3口请描写出“赢得了滴堂喝彩”的场面,要求最少运用两种修辞并用下划线注明修辞手法，采用多种描写手法，字数130150字。（6分）四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分）教育部"禁”手机入校园，你该如何摆脱“手机依赖症"近日,教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》.要求中小学生原则上不得将手机带入校园.确有需求的.须经家长同意,书面提出申请.进校后应将手机由学校统一语文试卷第5页(共8页)保管.禁止带入课堂。《通知》还强调，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。①中小学生“手机困局"，一直都是老师和家长关心的话题。当前，全国各大中小学校对学生在校使用手机的管理方法各不相同，或明文严令禁止，学生不得以任何理由携带手机进入校园；或实行统一管理，学生可在特定时间和区域使用手机。很多网友留言表示•'早该如此当然，在叫好声中也夹杂着担忧、焦虑、无奈和思考。校园“手机管理”遇到的困境现在.手机给人们带来越来越大的困扰.已经成为全社会高度关注的话题。在中小学校，如何加强学生手机管理，也是摆在广大教育工作者面前的一个难题。②手机功能本身的多样性、娱乐性是高中生沉迷手机的重要原因，手机已成为沟通交流的必要工具及获取信息的重要手段，但同时也是高中生释放学习压力,分享、展示诉求的重要手段。正因为这些••手机诱惑”，使得家长和老师对于孩子的“手机管理”也格外上心。很多自控力不好的同学，常常因为把大量的时间花费在“玩手机"上，而出现了以下状况：(1)学习缺乏专注力③拿起手机想要查一道题.却被一个页面上闪出的“新闻标题''所吸引；坐在书桌前想要写作业.随手拿起手机却打开了QQ、微信等聊天软件；正在为一道题的解法苦思冥想.脑子里闪出一句歌词.不由自主拿起手机找歌听一听……时间就这样匆匆过去•好像一直在努力,却总是熬到12点还没有把该做的作业完成。无法长时间集中学习的注意力.这似乎已经成了手机操控下的“通病"，"专注"状态正变得越来越难得。而沉迷手机的同学很难在学习上进行持续的、深入的思考；而没有深入思考,浅尝辄止是无益于掌握高雕度内容的。(2)浪费宝贵的时间高中生学习之余的时间并不多，有些同学把碎片时间用来看几页课外书、做几道难度更大的练习题；而有些同学却是见缝插针，一有时间就拿起手机，而一拿起手机就再难放下。越玩越想玩.越不想转换频道进入学习状态，于是进入恶性循环.成为手机上瘾患者。(3)逐渐影响与父母、老师的关系④高中生一旦爱玩手机.父母必然恐惧担心，着急上火.或直接干涉.拔网线.砸手机,争吵责骂；或到处寻方找策.一想起来就暗自垂泪.为孩子未来担心。老师则怒其不争.反复劝说无用后，也是束手无策。处在压力之下的学生，不管在手机中获得多少乐趣，一旦面对现实，立马觉得压力特别大，这是大多数沉迷手机的同学的生存状态。理想与现实的冲突与矛盾，对学习的抵触情绪也随之增加.亲子关系、师生关系变得紧张化。高中生告别''手机依赖"的方法(1)不带手机入校，确有特殊情况，可以带老人机这种比较简单的通讯工具。(2)假期在家学习时，手机调至静音，一定要关闭微信、QQ等软件的新消息提醒。(3)如果需要用手机看线上课程时，打开各类群消息的免打扰功能,安心上课做笔记。(4)可以降低朋友圈等社交工具的更新频率.不妨多把看重的亲朋好友放在现实生活中去增进情谊。(5)卸栽绝大部分(甚至是全部的)手机游戏及娱乐App,可以适当保留一两个听歌软件作语文试卷第6页（共8页）为课后的放松等，注意劳逸结合。（6口清理手机里的电子书.看热点新闻是一种很好的了解社会、积累作文素材的方式，但如果是各种娱乐性质的虚构类小说.还是别过于沉迷。（7口在需要专注学习的时间里，建议大家给自己断网，手机也要打开免打扰功能（可将几个重要电话列入白名单）。（8口早起、午休、晚上睡前不要碰手机，因为这三个时间段是最容易产生手机依赖症的时候。你可以培养听英文歌、看散文书等习惯.合理规划休息时间,保证良好睡眠“专家支招：学校和家长如何配合•'学生手机使用管理要因人而异、因时而异、因地制宜。学校应该将手机使用管理的要求明确告知每位教师、每个学生，然后由教师监督、学生互相监督，帮助学生养成良好的习惯。要把手机使用管理当成对学生开展教育的契机，充分挖掘其中蕴含的教育价值。"—清华大学附属中学校长王殿军“凡事预则立,不预则废。”家长要带领子女明确人生理想和成长方向,指引子女选择符合社会发展期望的人生道路。冷静思考是否有必要为子女配备手机以及购置怎样的手机等问题，在赋予子女手机使用的权利时与子女约定手机使用时限等具体事项，约定临时上交手机的事由和合理流程。寒假、暑假期间,很多家长将手机当作免费的保姆,放任子女无节制地使用手机,殊不知，手机依赖的坏习惯一旦养成就需要花费大量的力气才能纠正.假期的放纵可能给开学后的学校教育和家庭教育带来严重阻碍。作为家长.要做好亲子沟通.促进自觉自律。身处移动互联时代，面对智能手机的普及，广大家长必须与时俱进地提升家庭教育智慈，和学校一起引导子女养成合理使用手机的好习惯•才能称得上负责任的家长、称职的家长、明智的家长。学会正确使用手机是一门必修课,也是当下教育的一部分。学生手机使用管理折射出学校的管理理念和育人水平，必须坚持“管”与••教”结合.化危为机。16将.下面这幅图插入原文中，位置最恰当的一项是3分）17.下列对于“校园'手机管理，遇到的困境”相关内容的理解,不牛顾的一项是3分）A.手机已成为沟通交流的必要T.具,也是高中生释放学习•走另.分享、展示诉求的重要手段，所以对于高中生使用手机的问题要全面分析。B.缺乏专注力本来就是学生学习的一大障碍，再加上手机的诱惑，“不专注”状态正变成手语文试卷第7页（共8页）C.玩手机浪费宝贵的时间，但并不是所有同学都这样.有些同学把碎片时间用来看几页课外书等。D.处在压力之下的学生,为了逃避现实,选择躲进手机，造成了亲子关系、师生关系的紧张。18.根据文章的内容，下列推断个年顾的一项是3分）A.教育部办公厅发布《关于,加•强,中小学生手机管理工作的通知》，可见其对手机问题的重视。3.教育部《通知》一出，很多网友留言表示“早该如此"，这就表明全国各大中小学校对学生在校使用手机的管理是不成功的。C.高中生要多把看重的亲朋好友放在现实生活中去增进情谊•不要沉溺于虚拟世界。D.早起、午休、晚上睡前不要碰手机,因为这三个时间段是最容易产生手机依赖症的时候。从某种角度讲，这个建议适用于所有人.19.阅读全文.概述怎样才能解决高中生手机依赖的问题。（4分）20.《通知》中有“应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求”这一规定，这样是否会出现沟通不畅的风险？请分条阐述你的看法。（5分）五、文学作品阅读（本大题共5小题，每小题［分，共20分）记忆有时候很有趣.曾以为某些事会牢牢记住，可是不久后就遗忘了。而有些当时看似微不足道的小事，却随着时间的流逝反而越来越清晰。记得十几年前的一个夜晚，我从县城去数十里外的老家。末班车到了镇上后掉头返回县城，我还要徒步走十几里路才能到家。月色朦胧，机耕路一旁是山坡，山坡上种着许多玉米和芝麻，一旁是水汪汪的稻田.连绵的蛙声此起彼伏。四野清寂，正值玉米挂须、水稻开花的季节，空气里到处弥漫着扑鼻的清香，耳畔甚至能听见水稻吮吸水分使劲灌浆的声音。夜幕旷野下.出现了一个简易的山棚。看见我手电筒摇晃的光柱和不时踢着石子的脚步声.棚里传来两声熟悉的咳嗽。那是老五叔的声音.咳嗽是他在向我这个路人打招呼，询问我是谁。“五叔！”我知道这块田是老五叔家的.一边喊•一边踩着滑腻的田坂走到棚里去看他。老五叔并没老，他是个寡言的老实人，50来岁.单手还能轻松举起板车.一餐要吃两葵花大碗的米饭。村里青壮年都去城里打工了，但他不去.他说村里许多事带离不开男人。如今，农村退耕还林的树木成林,生态恢复了.野猪多了起来.所以晚上他要守在棚里看野猪。山棚用四根杉树做柱子,四周用蔑片国起来•里面一张用竹片搭建的床被红藤紧紧地固定。山棚四周爬满了南瓜和冬瓜的藤蔓.藤蔓一边挂着瓜果一边开着黄的白的花,有的藤蔓甚至爬到枕头边来。山棚位置好.睡在里面，既可以听到山上的动静，稻田也一览无余。夜蛾纷飞，三言两语后，老五叔关了矿灯，点燃香烟，棚里顿时漆黑一片，只有他手里的烟头萤火虫似的忽明忽暗。老五叔话不多，其实他说什么，我也没在意.因为我已经心不在焉，心被稻田里闪烁的一姓城星空迷住了。满天繁星倒影在水田里，星星点点.间或有几只萤火虫.流星一样在星空徘徊，这样的场景使人想起梵高的那幅《星空》油画.只是没有梵高油画那锥心的忧郁.多了夏虫温柔的呢喃。一只青蛙,缓慢地移动身体，它每迈动一步.就扯动水田一层浅浅的水纹.那个角落的星空就扭曲变形.明亮的弯月流水似的溢出.在水面荡漾。青蛙找到更语文试卷第8页（共8页）舒适的位置后安静下来.水田恢复平静.水面又铺满了繁星，清溪落樱一般安静.宁静里又充斥无所不在的调皮与喧闹。密密麻麻的星星,就像是秋后的玉米和谷粒.让人喜