写作材料的摄取-观察深海拾贝

观察：内涵与外延写作学所谓观察，是指写作主体运用多种感觉器官，有意识、有目的地感知自然、社会和人生现象，从客观世界摄取刺激、信息、材料的过程。写作材料摄取的方式有三种：观察、调查(采访)、阅读。观察与调查是获得直接材料的重要方法。观察的重要性，无论是写作实践者还是写作理论研究者，无论是古代还是现代，都给予充分的强调。作者只有到生活中去用心观察，才能获得大量直接的写作材料。写作活动中的观察不同于普通的观察普通的观察是人类的一种普遍的行为，而写作观察是具有特殊意义的感知活动，是写作行为过程中的一个环节。写作的过程，是一个从摄取写作材料，到对写作材料进行运思加工，最后运用语言把思维的成果艺术性地表达表现出来的过程。观察是这个过程中的最初的环节，这个环节本身也存在一个过程，是一个注意、感知、记忆、感受、思维的心理过程。观察是写作者对于客观事物的感知活动，就是对客观事物局部和整体的认识活动。自然、社会和人生现象是观察的对象。它们包含了自然环境中的山川河流、风云雷电、花草树木、鸟兽鱼虫；包含着社会环境中的城镇乡村、风土人情、伟大变革、寻常生活。写作主体也属于观察对象。写作实践表明，写作者不仅能够对外部世界进行特殊的观照，而且也能对内心世界进行深刻的审视，观察自己的心路历程。观察是多种感觉器官的综合运用一个正常人从外界所接收的信息，有90%以上是从视觉通道输入的，其次是听觉通道。对于写作来说，除了视觉和听觉之外，其他的感觉器官也很重要。写作学中的观察，强调多种感觉器官的综合运用。观察是有目的的意识行为观察的目的在于获得写作的材料，因此观察行动是一种自觉的行动，也是一种意志行动。观察活动富有情趣，但同时观察活动又需要意志和耐心。我们在本节标题中用了“深海拾贝”这个词组，意在说明写作观察重在发现，而要有所发现必须付出艰苦的努力。所以，写作学中的所谓观察，并不是简单地、消极地意识到我们看到了什么或者听到了什么东西，观察是有意识的思维行动。我们探索一个问题，观察一个事物，目的在于尽量地有所发现。观察：类型与作用CONTENTS1观察的类型2观察的作用观察的类型1观察可以从不同的角度进行分类。如：从有无目标和目的分为随意观察和定向观察。随意观察事先没有确定的目标和目的，这种观察易于产生强烈的感受，引发灵活思维。定向观察事先有确定的目标和目的，它利于深入对象，收到预期效果。通常是按目的和心态把观察分为科学观察和艺术观察。1.科学观察科学观察着力于把握人对于周围世界的科学认识关系和功利实践关系，以认识自然界和社会的规律为主要目的，为实用写作所采用。进行科学观察时，观察者的心态是客观的、冷静的，时时以科学的眼光来审视客体。他将排除干扰，揭开假象，直接把握客体的特征和本质。因此，科学观察属于真理范畴，具有科学性，要求获得的认识具有最大的可靠性。1.科学观察科学观察强调科学性，并不意味着进行科学观察时没有情感活动。在科学观察中，情感活动是有的。比如信心、怀疑感、兴趣等等，但这些都是关涉到在科学观察时的理智情感，这种理智情感与自然界和社会界的规律没有必然联系，观察者并不重视对它的搜集。2.艺术观察艺术观察着力于把握人对周围世界的审美关系，以发现自然和社会现象美的价值为目的，为文学写作所采用。进行艺术观察时，观察者的心态是激动和主观的，他时时以美的眼光来看待客体，并伴随着强烈的情感活动。2.艺术观察艺术观察考虑的是：如何让它有助于唤起、激起和抚平人们的情感。所以，艺术观察的焦点是美。由于真、善、美三者之间的紧密联系，因此观察者在进行艺术观察时，很难不对观察对象作功利性的社会效用和是否符合社会的伦理道德标准的思考，但是这两种思考不应该淹没、压倒审美思考。观察的作用2一个写作者，应该具有特殊的素质和修养。观察活动对于写作者素养的提高表现在兴趣和习惯上。一个能看、能听、能感受、能思考的人，就具备了观察的生理条件，但是仅仅具有这些条件还不够，还必须具有进行观察活动的浓厚的兴趣，有较为强烈的愿望去留心各种事情，爱看、爱听、爱感受、爱思考。1.提高写作素养1.提高写作素养一个合格的写作者，不仅要掌握语言文字技巧，还应该对生活有深刻的认识，能准确把握各种现象的内在本质，而这些能力都需要在观察实践中培养和发展。正如宋代诗人陆游对他儿子说的：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。这“功夫”就是在处处留心地看和听、感受和思考中练就的。1.提高写作素养这种功夫做久了以后，可以使我们养成爱好精确的习惯；可以逐渐养成艺术家看事物的眼光，在日常生活中不断发现值得表现的情境；可以增进写作的技巧，使难写的成为易写的。作者是写作活动的主体，作者的思想、知识、技巧等方面的因素和所获取的材料，制约着文章的质量。作者的知识和写作的材料从何而来呢？只能从社会实践中来。写作主体获取材料的途径：一是从生活中直接摄取，二是从书籍中间接获得。从生活中直接获取写作的材料：一是观察，二是调查。观察是直接获取写作材料的重要方式。2.提供写作材料罗丹有一句名言，生活中缺少的不是美，而是缺少发现美的眼睛。同样，我们缺少的往往不是写作对象，而是缺少对生活的细致观察。世间万物，形形色色，千姿百态，不可谓不丰富，但没有主动的观察活动，这一切就无法在写作中展现出来。可以说，没有观察，就等于切断了写作同生活的联系，使得写作变成无源之水而最终枯竭。

当然，写作主体还可以从其他途径间接获得写作材料，如阅读。但是通过亲身观察体验得来的材料是不可取代的，甚至还对间接获取的材料起着补充作用。如歌德的《少年维特之烦恼》，小部分材料是来自传闻——更多的还是来自歌德自己的不幸情感体验，因而这部作品才如此情真意切，感人至深。激发写作欲望3作者写作文章，需要有感而发。没有真实的感受而硬要行文，就会变成矫揉造作、无病呻吟。那么“感”又从何而来呢?来自作者对生活中的人和事的观察体验。心灵产生了震动，才会着手去表现它，才会有写作行为的产生。刘勰在《文心雕龙·物色》中说：“物色之动，心亦摇焉”，“岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发”。四季景物的不同变化，会使人产生不同的思想感情，然后再以言辞表达出来。这说明了创作始于对外物的观察感受，反过来对外物的观察感受则可以引发创作。可见写作欲望的产生，来自于观察，来自于社会的实践。观察的方法(2)透视法即从一点透视事物全部的方法。这“一点”，是事物的某一突出的、具有代表性的、集中体现事物整体特征的一点，通过这“一点”，反映事物的整体特征。透视法奥地利作家茨威格的《一个女人一生中的二十四小时》中写女赌徒的手即用此法。

作者以全部的心力观察了女赌徒的手——手形、手的动作、手所表现的激情，作者的观察精细而独到，从那双手可以看出人物。2.移位观察移位观察是指观察位置即观察点不确定而随机变化的观察方法。为认识事物的全貌，认识人物的不同性格侧面，作者需要作“面面观”，以求得完整的印象。这种观察，不受时间、地点的限制，也不选择观察主体的情绪，具有随机性和实效性。下面的文字便是移位观察的结果：楼外的川上江中的溪水不分昼夜地流。流到平坦处汇成一个小小的深潭，但还是不断地流。流到走不通的路径上来又激起暴怒的湍鸣，张牙喷沫地作狮子奋迅。

走通了，又稍稍遇着平坦处了，依然还是在流。过了一个急湍，又是一个深潭；过了一个深潭，又是一个急湍。

作者的观察点随着溪水的流动而迁移着，从平坦处到不平坦处，从急湍到深潭，逐渐对溪流的全貌做了总体的把握。3.比较观察比较观察是将此观察对象与其他观察对象进行比较，鉴别其相互的异同和特征，从而获得更准确、更实用的观察结果。比较是人们认识事物的重要方法。通过比较可以从表面上毫不相干的事物中找出它们的内在联系，从相同或相似的事物中找出它们的不同特征。福楼拜曾经以眼前经过的一条牛为题，要莫泊桑写出7篇不同的散文来。当莫泊桑感到为难时，福楼拜就启发他用比较观察法去观察牛。比较观察的要点在于通过比较发现观察对象之间的内在联系和不同特征，从而获取写作的材料。

他希望在他还没有到达沼地的时候，大阳不要出来。但是太阳却不迟延。月亮，在他刚出门的时候还放着光辉，现在却只像一湾水银似的闪着光；原先令人非常注目的远处黎明的粉红色的闪光，现在要细细找寻才能发现；原先遥远田野上的模糊不清的斑点，现在已经一目了然了，那是一捆捆黑麦。案例

这里是以月亮逐渐被太阳取代的时段为界限，将事物放在前后两个阶段来进行比较的，既描绘了周围的环境，又以黎明时分的景色变化来衬托了人物心情。

反复观察又叫跟踪观察，是指对观察对象的连续的反复的观察。客观事物由于受各种外界条件的影响和制约，往往会出现变幻莫测的奇异形态，不作反复观察，难以把握事物的内在联系。比如动物习性，昼夜表现不一，四季各不相同，为弄清动物习性自然需要反复观察；比如景物，观察者所处的时间、方位、角度不同，观察的对象就会千姿百态，变化无穷。4.反复观察特殊方法2这里所谓特殊方法是指艺术观察所采用的方法。艺术观察着力于人与周围世界的审美关系，其目的是要发现自然和社会之美。因此艺术观察除了运用上述基本方法之外，更注重其方法的特殊性。1.五官开放，摄取具象化的材料艺术观察既然是以发现、体察自然现象和社会现象美的价值为目的，它摄取的材料就必然具有具象化的特点。直观把握观察对象的物质形态，是进行艺术观察，获取具象性材料的首要之点。每种客体都有其特定的物质形态、基本特征和属性。苍松挺拔，翠竹修长，梅枝遒劲。进行艺术观察，就是通过感官直观把握观察对象的外部形态、基本特征和属性，获得观察对象的直观形象。这种直观形象或转化为审美表象，留存在大脑的记忆里，或直接转变为文字图画。

形象有静态和动态之别，进行艺术观察，不仅要注意观察对象在静止时的静态形象，而且要注意观察对象发展变化时的动态形象。一天之中，花有不同形色；不同时辰，猫眼有不同形状。观察时需要留心，方能有所收获。具体把握观察对象的个性特征，是进行艺术观察，获取具象性材料的关键之点。个性是这一事物区别于其他事物的内在的和外在的可感性特征，每一种事物都有自己不同于其他事物的特征，观察主体在进行艺术观察时应当抓住这个特征。

世界上没有绝对相同的两粒沙子，没有绝对相同的两只苍蝇，没有绝对相同的两只手，没有绝对相同的两个鼻子。要使形象鲜活，观察主体就要用审美的方式把握观察对象的个性特征。无论是观察人物还是观察景物，都要抓住个性特征。观察的方法(1)根据观察目的和心态的不同，我们把观察分为科学观察和艺术观察。科学观察使用的方法称为基本方法；艺术观察运用的方法称为特殊方法。CONTENTS1基本方法2特殊方法基本方法1

科学观察是运用各种感觉器官去进行生理感知，以可见、可听、可嗅、可尝、可触的客观实体为对象。进行实用写作，主要是进行科学观察，因此也主要运用基本方法；进行文学写作，也不能离开科学观察，也要运用基本方法。观察的基本方法是所有写作观察的基础。观察事物，首先要解决观察点的问题。观察点即观察者所处的位置与所取的角度，定位观察即观察者处于一个比较确定的位置的观察。需要注意的是，这里所谓的位置确定，角度是不确定的，而这里所谓的角度是指位置确定后的俯仰正反角度。具体方法有三种。1.定位观察鸟瞰法指居高临下地对观察对象进行总体情况和概貌特征的观察。鸟瞰法

到了铁公祠前，朝南一看，只见对面千佛山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿。……低头看去，谁知那明湖业已澄净的同镜子一般。那千佛山的倒影映在水里，显的明明白白。那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千佛山还要好看，还要清楚。这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。……《老残游记》中写峰峦这段文字是站在“铁公祠”鸟瞰的结果：南望千佛山，低看明湖，再望湖的南岸。这里采用的观察视角便是站在高处向南面及山下望去，展现出了湖光倒影、楼台树木和繁花围绕的整体景象。因为从高到低，视野开阔，所以画面内容繁多仍层次分明。又称分割观察。这是将整体事物分割开来，一部分一部分地观察的方法。可以按空间分割观察，也可以按类别分割观察。脔尝法

客厅的陈设。正中向外是总