关于中班科学活动教案汇总五篇

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中班科学活动教案篇1

目标：

1、了解玉米的形状特征及用途。

2、知道玉米营养价值高，爱吃玉米。

准备：1、各种玉米食品、带壳的玉米等、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。

过程：

1、玉米品尝会：

幼儿自由结伴进行品尝。

沟通共享：

——“你刚才吃的是什么？”

“这些东西是用什么来做成的'？”

2、观测争论：

老师出示玉米提问：

——“玉米是长得怎么样的？外面有什么，里面有什么？”

“玉米有哪些颜色？”

玉米自述：〔出示教学挂图〕

——“我叫玉米，从一粒小小的玉米种子开始渐渐发芽、长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。玉米棒外面穿了好几层衣服，大家叫它包叶，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一样，有黄的、白的，还有紫的。我的本事可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米饭、做玉米饼等，还可以当饲料。我的营养真丰富，小伙伴吃了长得棒。”

幼儿阅读《玉米的生长》，老师答题。

3、实践活动：

幼儿自由结伴选择剥玉米壳、剥玉米粒。

中班科学活动教案篇2

设计意图：

设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜爱玩水，而“水”中也隐藏了很多的知识。“抓住孩子四周的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最简单让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透亮的，会流淌的，有的`东西在水中会被溶解。

2、培育幼儿喜爱科学，乐于尝试的精神。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

2、每组一份白糖、盐、果珍。

3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

活动过程：

1、老师以字宝宝“水”引出活动主题。

提问：“水是什么样的？”引导孩子查找水的奥秘。

2、〔1〕第一个奥秘：水是透亮的。

老师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发觉水是无色、透亮的。

〔2〕第二个奥秘：水是会流淌的。

第一步：老师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发觉水是流淌的。

第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流淌。

〔3〕第三个奥秘：有些东西在水中会被溶解。

请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发觉它们在水中是可以被溶解。

3、老师总结水的三个奥秘。

4、老师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得爱护水和节省用水。

活动反思：

人们的生活离不开水，幼儿对水特别感爱好，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观测，去发觉，去思索，满意了幼儿的新奇、探究，盼望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

中班科学活动教案篇3

设计思路：

这是一个比较敏感的话题，小孩子的提问经常会让我们不知道怎么回答，通常都搪塞而过。为了正面引导幼儿的新奇心，从小培育幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了中班科学活动《肚子里的宝宝》。

活动目标：

1．通过活动让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

2．鼓舞幼儿用动作自由表现宝宝在妈妈肚子里的样子。

3．体会妈妈怀孕里的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动预备：

孕妇照婚纱照关于从受精到诞生的课件皮球人手一个

胎教音乐及录像资料

活动过程：

一、出示孕妇图片引题

1．这是个怎么样的人？

2．她的肚子为什么这么大，里有什么呀？

二、运用课件，引导幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程

1．妈妈肚子里的宝宝是从哪儿来的呢？

2．讲解从受精到诞生的过程，引导幼儿观测不同阶段的宝宝的不同样子，并加以想象。(结合图片进行讲解)

三、游戏《妈妈肚子里的宝宝》

1．依据图片鼓舞幼儿大胆想象并进行表现。

2．听胎教音乐做各种宝宝在妈妈肚子里的动作。

四、体验妈妈怀孕时的辛苦，激发幼儿爱妈妈的.情感

1．观看录像资料。

宝宝在妈妈肚子里的时候，肚子这么大，那在日常生活中会遇到哪些困难呢？

2．妈妈在怀宝宝的时候这么辛苦，我们可以用什么方法来感谢她呢？

五、游戏《怀孕的妈妈》

请幼儿每人拿一个皮球放在肚子里，依据老师的提示进行表现怀孕的妈妈结束。

中班科学活动教案篇4

目标：

1、能认真观测蝌蚪，初步了解蝌蚪的基本形态及生长过程。

2、乐于探究，大胆表达自己的发觉。

预备：

青蛙生长过程资料，蝌蚪假设干。

过程：

1、激发爱好，引出主题。

〔1〕今日杨老师带来了一种春天里的动物伙伴，你猜一猜它会是谁呀？〔幼儿自由讲解并描述〕

〔2〕我们来请它出来好吗？〔出示多媒体课件“小蝌蚪”〕

〔2〕你在哪儿也见到过小蝌蚪呢？它长得什么样？

2、观测、认识蝌蚪。

〔1〕你们喜爱小蝌蚪吗？情愿和它做好伙伴呀？老师在每组上都放了一盆小蝌蚪，一会儿请你可以轻轻的走过去，先认真观测一下小蝌蚪的样子，看看小蝌蚪在水里是怎么动的？〔鼓舞幼儿专注地观测，学一学小蝌蚪不同的动态。〕

〔2〕组织幼儿充分沟通自己的.观测结果，可协作身体动作表演一下。

〔3〕小结：小蝌蚪长着圆圆的、黑黑的大脑袋，后面拖着一条细细、长长的尾巴，在水里一扭一扭的，游到东来游到西，真愉快呀！

3、设置疑问，了解生长过程。

〔1〕你们知道小蝌蚪长大了变成什么吗？〔有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆〕

〔2〕小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢？〔这里让幼儿大胆设想，制造性地表述小蝌蚪的成长过程〕

〔3〕播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪变青蛙的过程。

提问：小蝌蚪在变成青蛙前，它的腿是怎么变的？尾巴又有什么改变呢？

〔4〕小结：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴渐渐变短消逝，最末就变成了一只青蛙。〔边小结变播放多媒体课件〕

4、游戏：小蝌蚪变青蛙。

〔1〕放背景音乐，老师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”

〔2〕师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好快乐啊！”〔幼儿在老师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子〕。

〔3〕师说：“小蝌蚪长出了后腿。〔老师和幼儿两腿向后踢〕长出后腿的小蝌蚪游地更快乐了。”〔老师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游〕

〔4〕师说：“小蝌蚪长出了前腿。”〔老师和幼儿伸双臂〕四个腿都长齐了的小蝌蚪经常到陆地上去找食物吃。”〔学小青蛙抓虫子吃〕

〔5〕师说：“尾巴渐渐变短了〔用手假装尾巴越来越短〕究竟变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”〔老师带领幼儿学蛙跳〕

5、提升阅历，爱护青蛙

〔1〕小青蛙有一个很大的本事，你们知道是什么吗？〔捉田里的害虫〕

〔2〕小青蛙能把田里的害虫都捉掉，爱护庄稼，那假如我们小伙伴看到有人在捉青蛙，你会怎么做呢？怎样来爱护青蛙呢？

〔3〕小伙伴说了这么多的方法，真了不得，请你回去后把你的好方法告知更多的伙伴，好吗？

中班科学活动教案篇5

活动目标

1、喜爱船，感知船的特点。

2、体验歌颂与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区；歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动爱好。

2、鼓舞幼儿自由观测，看一看发觉了什么？并积极与同伴沟通自己的看法

二、问题争论

1、引导幼儿说一说：你最喜爱哪一种船？为什么？

2、启发幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些奥秘？

3、鼓舞幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的？

三、小结提炼

引导幼儿了解船的相关知识，援助幼儿提升船的阅历。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

四、歌颂表演

1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿倾听、观赏。

2、鼓舞幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。