【新教材】《立在地球边上放号》

《立在地球边上放号》

郭沫若一、教学目标1结合五四运动对青年郭沫若的思想影响，深入理解本诗的思想内容。2具体分析本诗的浪漫主义风格特色。二、核心素养1、掌握诵读技巧。初步学习鉴赏现代诗歌的方法。2、了解郭沫若的浪漫主义风格，领悟诗歌的内涵。3、引导学生理解诗人否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿望，以及诗中集中体现出五四时期提倡科学、民主和自由的时代精神。走进作者郭沫若1892-1978，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人，是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思想家他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。他青少年时代接触了大量古典文学，喜欢屈原、李白、苏轼等的诗，受到浪漫主义影响。1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。1919年五四运动爆发，投身于新文化运动，写出了《立在地球边上放号》《天狗》，《凤凰涅磐》，《地球，我的母亲》，《炉中煤》等诗篇。1921年6月，他出版第一部诗集《女神》，反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。知人论世新文化运动的主要内容就是对“四提倡，四反对”而进行的具体实践活动。前期其实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。后期则由先进的知识分子极力宣传马克思主义为主题。即：⑴提倡民主，反对专制。⑵提倡科学，反对愚昧。⑶提倡新道德，反对旧道德。⑷提倡新文学，反对旧文学。1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。赏析诗歌无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！这首诗的意象有哪些？什么特点？如何评价这些特殊意象？“北冰洋、太平洋、洪涛、白云”，意象宏伟、气势磅礴。这些无疑都是传统诗歌中没有的意象，而作者将它们罗致入诗，这就是一种大胆创新。他的视野已经突破了传统中国的范围，达到了整个地球、整个宇宙的宽度，这在当时无疑是难能可贵的，也使郭沫若的诗对怀有理想憧憬未来的青年人特别有影响力。本诗开篇写了自然景色，有什么特征？有何作用？

1、这首诗展示了大自然雄伟和壮丽的景色。诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威力，它们引起读者惊异、赞叹，一种狂暴的激情荡涤心胸，2、这些景色使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于崇高和伟大的联想。

在这首诗中的传达了作者怎样性格特点？诗人是怎样的形象？1、“无数的白云正在空中怒涌”气势磅礴，力量万钧，展示消灭旧事物的豪迈气度，和五四要求“扫除旧的一切”的时代精神相吻合。2、“努力、毁坏、创造、滚滚洪涛”表现追求自我解放，自我独立，诗人的自我意识已经觉醒，而且更加敏锐。小结这首诗的主旨，说说郭沫若是如何践行这首诗的精神的？诗人借助“白云、北冰洋的晴景、滚滚洪涛”这些形象表达自己的思想感情：“我”消灭旧事物，创造新世界；“我”自我独立，自我解放，自我新生。应和着时代精神，诗人挣脱“格律诗”的束缚，开创了自由诗体的新诗。这正是郭沫若汪洋恣肆时代情感的自由宣泄。本诗结尾以“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的Rhythm哟”，有什么作用？

1、层层推进，构成排比句式。抒情气氛犹如疾风骤雨，犹如火山爆发。置身如此诗境，我们的思想也随着一路狂奔，一路呐喊。2、深化主旨：“我”消灭旧事物，创造新世界；“我”自我独立，自我解放，自我新生。合作探究：诗人为什么要把诗歌的题目命名为《立在地球边上放号》，有何新意？

诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，才可以将北冰洋和太平洋联结起来，把北冰洋晴空中无数怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的万顷波涛两个宏大画面组接起来，通过对自然的抒写，可以看到抒情主人公的高大形象，感受到他的如沸的激情，反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。

赏析诗歌的艺术手法。

1、大多用感叹句。这首诗从眼前北冰洋的情景、太平洋的伟力抒写开去，用感叹句唱出了不断毁坏和创造的力的赞歌。2、多有排比的短语，短促有力。全诗诗行尽管参差不一，各行顿数不等，又不押韵，然而却乱中有法，具有一种内在的节奏和韵律。赏析诗歌的艺术手法。

3、想象奇特。诗人把自己想象成站立在地球边上的一个巨人，北冰洋、太平洋的景色尽收眼底，诗人大胆想象调出宏大意象。4、直抒胸臆。四组“啊啊”、六个“哟”宣泄诗人的热烈奔放、雄壮豪迈的情感5、拟人夸张手法让作品生动形象。白云“怒涌”，太平洋要“把地球推到”课堂练习1、“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的含意是什么？

1、（形式与内容、情感）排比；毁坏，指打烂一个旧世界，推翻束缚人们的旧思想、旧道德；创造，指建设一个新世界，创造新的宇宙，呼唤自由、民主与科学。努力，呼唤要坚持，有恒心，有理想，有担当与责任。情感：积极、奔放的、不受约束的自信与决心。2、“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕”要表达怎样的情怀？

2、答案：（形式与内容、情感）排比，有气势；比喻，形象。这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌。绘画，是多彩的；舞蹈，是不约束、自由的；音乐，是充满激情的；诗歌，是有格律、有章法的；韵律，是美的，有抑扬顿挫的。力，就是力量，就是挥洒的青春与激情，是创造世界的原动力。像创造绘画、舞蹈、诗歌一样，来创造世界。创造多彩的世界、充满活力的世界、万紫千红的世界、充满美感如诗如画如音乐的世界。表现诗人激情澎湃、昂扬斗志、火热赤诚的情怀。3、阅读《炉中煤》完成问题

一啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！二啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。三啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。四啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，