《置身诗境缘景明情》教学

置身诗境，缘景明情古典诗歌，诗中有画，画中有诗，富有诗情画意，意境优美。那么，如何穿越时空去品味那些诗歌的意境美,从诗境中感受诗人丰富的情感呢？

何为“置身诗境”把自己投入到诗歌所描绘的境界中，借助联想和想象，将诗人所描绘的意象和画面一一再现倒自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界中，得到审美享受。置身诗境意象：指渗透着诗人主观情感的客观形象。意象是“意”和“象”的统一。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪——唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血——宋·贺铸《忆秦娥》可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮——唐人秦观《踏莎行》杜鹃象哀怨凄凉意温故知新意境：诗人的主观感情和客观物象互相交融而形成的艺术境界；换言之，是由一系列意象构成的物与我、情与景、形与神、情与理相互交融、相互统一所达到的艺术境界。夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。——魏晋·阮籍《咏怀八十二首·其一》意境:寂静凄清的夜景，委婉含蓄地传递出诗人的孤独苦闷忧伤寂静凄清情感温故知新说说下列意象什么意味？月亮杨柳天山鸿鹄流水梅花望月则怀远折柳表惜别前线表建功立业高飞表志气高远思年华易逝思品行高洁知识积累杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意春风—得意大海—开阔流水—叹惜古迹—怀旧梅花—傲视审美的习惯：“望月怀远”“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。知识积累说说下面诗句表现的意境黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁——唐·白居易《长恨歌》萧瑟凄凉池塘生春草，园柳变鸣禽——晋·谢灵运《登池上楼》清新明净孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流——李白《送孟浩然之广陵》

阔大渺远知识积累常用表述意境的术语雄浑壮丽

、壮阔苍茫

、苍凉悲壮

、闲适恬淡、清幽明净

、明丽清新、

萧疏凄寂、

安谧美好、幽僻冷寂、

高远深邃

、淡雅幽远

、清冷幽静知识积累如何“置身诗境”①借助已有的生活体会和审美经验，和诗人取得共鸣。②发挥联想与想象力，调动五官，尽量构想出诗人所描绘的我们未经历过的奇幻世界，获得新奇的审美体验。③对于某些想象奇特的作品，要充分发挥自己的想象力，借助联想和类比，尽量构想出诗人为我们描绘的奇幻的世界。思考感悟临安春雨初霁陆游宋世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。思考感悟何为“缘景明情”指在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，品味作品中描绘的景、物、人或事，也就是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，体会独特的意境，领悟作者的感情。缘景明情缘景明情的方法将诗中的意象连缀起来，就可以形成一幅画面，然后，从这幅画中去感受诗人的情思。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。方法运用第一步，找出景物意象枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯。第二步，概括由这些意象构成的画面是一幅什么图或画。以上这些意象组成的是一幅深秋黄昏行旅图。第三步，体会作者的感情。透过这幅画面，可以感受诗人漂泊的凄凉心境和浓烈的思乡之情。方法运用抓住诗中跳跃的意象，用联想和想象，把省略的内容补充出来，使之形成完整的意境，再去体会诗人感情。

缘景明情的方法访隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。方法运用第一步，知道省略了什么。诗中写的是诗人问、童子答的事情，只有童子的三句回答，却没有具体的问题。原来诗人寓问于答，省略了提问。第二步，补出省略的内容。你师父在家吗？到哪里采药去了？我能找到他吗？放到诗中和原句连缀起来，在眼前就展现出一幅深山问答图。第三步，体会诗人感情。失望——希望——失望惆怅诗人寻访不遇的失望惆怅之情表达得曲折多致。方法运用抓住诗中的写景佳句，品味其中的精妙。天仙子张先《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。结合全词，赏析“云破月来花弄影”一句的妙处。缘景明情的方法方法运用赏析写景诗句的方法（1）具体描摹诗句表现的场景；（2）赏析表现力强的字，看它用了什么样的方法写出了对象的什么特点；（3）赏析诗句的表达技巧；（4）联系上下文赏析。（5）结合诗词内容分析，指出诗句在创设意境、表达情感上的作用，或指出蕴含着怎样的情趣、理趣。方法运用“云破月来花弄影”，是千古传诵的名句。一个“弄”字写活了月下之“花”，尽显拟人之妙处。但是，更重要的是这个“影”字，这才是词中的“词眼”，是这首词中美学境界的焦点之所在。春之将去，残花尚且顾影自怜，对这美好的大自然充满了眷恋之情。这能不引起词人的思考吗？云层被风吹散，月亮钻了出来，地上的花儿摆弄出各种各样的影子。运用拟人的修辞手法，将云、月、花人格化，以“破”“来”“弄”等词，写出月夜之景的美丽与动感，抒发了作者伤春、孤寂之情；这一描写与“沙上并禽”的情态构成了一幅和谐美好的画面；由这一画面再想到“明日落红应满径”，则使作者的伤春之情、孤寂之心表现得更加生动传神。方法运用置身诗境缘景明情吟诵意象想象与联想意境明情总结提升山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。总结提升找意象，关注修饰词；意象组合，描绘画面；体味意境，明白情感。鉴赏步骤总结提升找意象，关注修饰词空山、明月、清泉、松、竹、浣女、渔民空山、明月、清泉、松、竹、浣女、渔民总结提升意象组合，描绘画面山中秋雨过后，一片清新。暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许