2023年幼儿园大班教案范文合集七篇

2023年幼儿园大班教案范文合集七篇幼儿园大班教案篇1

目标：

1．依据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。

2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。

3．感受故事里爷爷的聪慧才智，培育幼儿动手动脑的实力。

打算：

绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。

过程：

一、回忆绘本故事。

1．老师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。

2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？

（跟着幼儿的叙述老师出示相应PPT）二、依据绘本故事剪纸。

1．毛毯变外套。

师：毛毯怎样变成外套呢？

依据幼儿的叙述，老师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿视察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿视察约瑟的外套。

指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。

评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。

2．外套变背心。

师：背心跟外套有什么区分？

引导幼儿视察约瑟的背心，发觉背心袖口的弧线，老师在板书上画出弧线。

指导语：幼儿尝试剪纸，老师启发幼儿怎样把背心剪得最大。

评价作品。

3．背心变领带。

师：领带是什么样子的？老师出示领带模板，引导幼儿视察领带的外形特征。

依据幼儿的叙述老师在板书上画出领带的`线条。

指导语：幼儿尝试剪纸，老师启发幼儿怎样把领带剪大。

评价作品。

4．领带变纽扣。

师：约瑟的纽扣是什么形态的？在生活中，你望见过什么形态的纽扣？

指导语：请你剪出你最喜爱的、最大的一颗纽扣。

幼儿尝试剪纸。评价作品。

三、故事延长。

1．有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿揣测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得特别温馨、舒适。

3．我们也把今日剪下的这些碎纸收集起来，也可以装饰许多东西呢。

结束：

幼儿收集碎纸，整理材料。

幼儿园大班教案篇2

活动目标：1、让幼儿相识门牌号，并且了解其作用。

2、学习简洁的制作门牌号。

3、培育幼儿的视察力，进一步提高幼儿的数学爱好。

活动打算：门牌号若干、动物图片若干、单幢楼房模板、多单元组合楼房模板。

活动过程：

1、语言导入，引出门牌号。明明搬新家了，他要邀请好挚友到他家做客，来到一座美丽的楼房那里，好挚友问明明，你家在哪里呀？明明说，这个来告知大家。出示门牌号。

2、介绍和相识门牌号。请幼儿试着回答是否相识这张图片，并且说出图片的内容，所代表的含义。

老师将图片贴到单幢楼房的模板上，让幼儿进一步视察，试着找出答案。

出示另外三张模板，让幼儿视察不同，并试着找到答案。

老师小结：门牌号上的数字，最前面的代表楼层，01代表位置东，02代表位置西。将门牌号的含义连贯的说出来。

3、小小楼道管理员。将剩下的门牌号让幼儿说出答案。

4、送小动物回家。出示多幢楼房的模板，作为小动物的`家，让幼儿给小动物贴门牌号，并且将小动物送回家。

5、为小蜜蜂建立蜂房。幼儿自己体验做楼房模板以及设计门牌号的乐趣。

活动延长：找寻生活中更多的门牌号，感受数学学问在生活中的运用。

幼儿园大班教案篇3

活动名称：语言、艺术

活动内容：诗歌《落叶飘》

活动目的：

1、感知诗歌句式结构，用各种节奏朗诵诗歌。

2、有求新求异的意识，尝试创编诗歌。

3、能主动与同伴合作、交往；并大胆表现诗歌。

重点：目标1

难点：目标2

活动打算：录音机、磁带、水彩笔25盒、操作卡25张、老师用画板1个、各种图片若干、五星25颗。场地布置：（花园里）

活动过程：

一、漫步，引导看落叶，理解感受诗歌内容。

1、提问：什么季节？什么东西？怎么样了？（个别回答，老师引出诗歌内容）

二、学习诗歌。

1、看花园实景分解诗句学习。

2、嬉戏：（练习诗歌）

嬉戏1：仿照秀（要求：大胆念出诗歌，做出动作）

嬉戏2：啪啪啪（要求：念出诗歌并用身体的`任何部位打出节奏）

嬉戏3：红绿灯（红灯不念诗歌，绿灯念出诗歌）

三、仿编诗歌。

1、学习诗歌结构：

A、提问：落叶飘，落叶摇，落叶飘在哪里了？除了飘在小路上，还会飘在哪里呢？（老师依据幼儿回答画出答案）

B、集体完整念出改编后的诗歌。

2、超级变变变。尝试单句替换。

A、自选一幅图，进行替换创编；

B、找挚友沟通改编成果（个别示范）

3、嬉戏：接龙（小组）

个别表演，老师绘画呈现。

4、尝试整体替换。

A、提问：落叶落在什么地方？还可以变成什么？它会怎么样？（个别集体）

B、集体念出改编后的诗歌。

四、画编诗歌

1、提要求；

2、幼儿相互沟通，展示；

3、与来宾沟通。

幼儿园大班教案篇4

幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。有的小挚友时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况比较一般。那么，该如何增加孩子的时间观念，变更他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。

1、体验一分钟的长短，知道时间的不行塑性。

2、知道一分钟在时钟上如何表示。

3、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打算。

4、让孩子们能正确推断数量。

5、发展视察、辨别、归案的实力。

1、一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿相识整点和半点。

2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。

一、出示闹钟引题，沟通：一分钟有多长。

1、复习、巩固相识时钟。

师：小挚友这是什么？相识吗？（钟）你们真的都相识？我要来考考你们。

师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针略微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？

师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。

2、老师总结：一分钟有60秒。

3、感受秒针无论从哪来起先走，只要走一圈又回到起先的位置都表示一分钟。

假如有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？让幼儿视察秒针走一圈分针有什么改变。

4、老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

5、感受一分钟。

师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？

6、老师总结：一分钟说长不长，说短也不短，我们在玩嬉戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。

二、体验一分钟能干什么。

1、一分钟能做些什么？

在条件允许的状况下请幼儿动手试试？

（1）观赏成人一分钟内能做什么？（ppt）

（2）老师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不得的事，那我们小挚友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟》的嬉戏。

2、嬉戏一：山上有个木头人

3、嬉戏二：一分钟内不挤眼

4、嬉戏二：夹弹珠

A、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。

B、请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授阅历。

C、幼儿再次操作，共享胜利。

D、同样花了一分钟时间，为什么有的小挚友夹的多，有的小挚友却夹的少呢？

结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。抓紧时间了你完成的任务就多了。

三、探讨：如何珍惜时间

1、刚刚我们用了许多个一分钟，现在还能回去吗？

2、老师总结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小挚友要珍惜时间，做有意义的事情，不要让时间白白奢侈。

请小挚友在一分钟之内把玩具收好。

本次活动我依据本班的年龄特点及爱好爱好，以幼儿感爱好的`竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的打算分为学问打算和物质打算，老师能充分为幼儿打算感爱好及富有挑战性的操作材料。幼儿的学问打算，开展活动前幼儿已相识时钟，并懂得一分钟时间的概念。老师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在开心的活动中感受时间的重要。但是在嬉戏活动中我没有很好的引导幼儿去说，由于老师组织活动比较惊慌，所以导致整个活动老师的语言过多、语速较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探究发觉，同时我也要驾驭幼儿的爱好点、年龄特征、学问生活阅历，在活动中充分调动幼儿的主动性，使幼儿在探究中主动主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：1、幼儿简洁叙述故事内容，喜爱表演故事。2、情愿主动问候四周的人，会运用问候语“XX，早上好。”3、相识重点字词。

活动打算：

M-PC(互动投影)，大图书、大字卡。

活动过程：

1、导入活动

老师播放故事动画，帮助幼儿会议故事内容。

2、巩固活动

师幼共同讲解并描述故事，点读红色字宝宝：太阳、笑眯眯、早上好、老师、你好。

3、找字卡活动

幼儿在老师的帮助下拿出须要的字卡，依据老师的提示进行找卡片，并把找到的'小卡片装进自己的小袋子里。

4、表演活动

(1)老师带领孩子集体表演故事。

(2)幼儿分角色进行表演，有当老师的，有当小挚友的。进行练习“老师，早上好!”“XXX，你好。”

(3)老师点击“表演”图标播放背景音乐，请个别幼儿表演故事。

5、结束活动。

活动延长：

1、请孩子把每天在幼儿园发生的好玩的故事讲给爸爸妈妈听。

2、请爸爸妈妈与孩子一起分角色表演故事《早上好》。

活动目标：

1、倾听故事，初步理解故事内容。

2、驾驭基本问候语，养成礼貌问好的习惯并喜爱与同伴沟通。

活动打算：

1、大图书、M-PC(互动投影)。

2、学具：幼儿用书。

活动过程：

1、导入活动

老师播放《入园歌》歌曲伴奏，师幼共同演唱。

2、视察活动

(1)老师依次点击大图书，请幼儿视察，引导幼儿发挥想象，说一说画面的内容。

(2)老师播放故事动画，请幼儿观赏。

3、理解活动

(1)老师依次点大图，逐图讲解并描述，引导幼儿理解故事内容。带领孩子讲解并描述本图内容。并适时点读一些红色字宝宝(早上好、老师、笑眯眯)。

(2)老师播放动画故事，帮助幼儿理解故事内容

(3)老师播放背景音乐，带领幼儿一同简洁的讲解并描述故事。

4、活动结束

老师播放音乐，孩子依次站好喝水上厕所。

幼儿园大班教案篇6

活动名称：

数学——学习7的减法①

1、引导幼儿接着学习按物体特征分解画面，并能依据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。

2、培育幼儿思维的灵敏性及其良好的操作习惯。

活动重点：

学习7的减法

活动难点：

能依据物体的不同特征学习编减法应用题。

活动打算:

教具：大图例：一颗大树，树上有7只小鸟，1只大的，6只小的;2只红色的，5只蓝色的;3只停在树上，4只即将起飞

活动过程：

一、复习7的组成

1、拍手嬉戏：小挚友，我问你，7可以分成3和几?、、、、、、

2、问答嬉戏：3条小鱼前面游，4条小鱼后面游，河里一共有几条小鱼游?、、、、、、

二、学习7的减法

1、视察大图例

小挚友，图上有谁?有几只小鸟?它们一样吗?(不一样)有哪些不一样呢?(请幼儿细致视察，并说出大小、颜色、动态不一样)。

2、请幼儿编减法应用题

小挚友都望见了树上有1只大的鸟，6只小的鸟;有2只红的，5只蓝的;有3只小鸟停在树上，4只小鸟即将起飞;你能依据这些特征编出减法应用题吗?想一想，想好了先两个好挚友相互说一说。

3、集中沟通

①老师依据鸟大小的不同编出减法应用题，请幼儿列出算式并进行计算。并说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。

②你们会依据鸟颜色的.不同编出减法应用题吗?都可以怎么编

呢?(请个别幼儿示范编减法应用题，集体列出算式)

③用同样的方法依据鸟的不同动态编减法应用题。

④在编减法应用题的时候我们一般都会用到一个词“还剩下”，为什么要用“还剩下”提问呢?(引导幼儿体会减法应用题一般是知道总数和一个部分数要我们求另一个部分数)4、这些算式都是7的减法算式，小挚友你们会读吗?我们一起来读一读吧!(带领幼儿读7的6种减法算式)5、列出7的分合式，引导幼儿沟通，说说算式与分合式的关系。

三、幼儿操作

1、交代活动要求：现在，老师来报应用题，小挚友，口头说出算式，并得出答案。记住当老师报第一遍的时候要细致听。

2、老师口报应用题，幼儿回答。

幼儿园大班教案篇7

预设目标：

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。

活动打算：

1、幼儿已熟识歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已驾驭垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。

1、欣赏视频。

师：今日老师要请小挚友观赏一段舞蹈，请小挚友细致看，视察是哪个民族的舞蹈？

2、回忆新疆舞的特点。

师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律美丽好听，节奏活泼显明，心情热情欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

二、复习新疆舞的基本步伐。

我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。

三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1．倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、好玩的情调。

师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊？

让我们再来一起听一听！

2．幼儿创编舞蹈动作。

（1）创编掀盖头的动作。

师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个漂亮的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗？（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰）

那怎样才能看清出呢？

你来掀掀看，看清晰了吗？

想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）

哦！这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）

（2）创编看姑娘的动作。

师：看清晰了吗？你是怎样看的？

哦！你是这样看的，真美丽！还可以怎样看呢？

小挚友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）

（3）创编赞美姑娘的动作。

师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的.喜爱和赞美呢？

哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小挚友看看刚才有个小挚友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）

这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

师：一起来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。

好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确的姿态）

还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）

四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

师：今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？

（1）先用图上的四个动作跳舞！请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！

（2）换动作的依次。

师：小挚友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！

五、尝试进行合作表演。

师：你们真棒！表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演漂亮的新疆姑娘，其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

5组小挚友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的最好！能不能做到？（幼儿表演）

六、结束部分

师：今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们兴奋吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）

音乐活动设计：懒散虫和勤快人

活动目标：

1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现歌颂中的弱起节奏。

2、借助歌颂，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。

3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。

活动打算：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲

活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。

活动过程：

一、进场律动《赶小鸟》——入座律动

二、创设情境，引出懒散虫的形象。（布置好乱糟糟的场景）

师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!

这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?肯定有个懒散虫，让我来找找吧!

二、幼儿初步感受歌曲。

1、老师清唱二遍，边唱边逐个指引幼儿，点到最终一幼儿问：“你是不是懒散虫?”

2、引出歌曲的图谱。

师：看来这个懒散虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!

三、看图谱学唱歌曲

1、出示图谱，清唱歌曲一遍

提问：