2023年教务处工作总结(篇)

2023年教务处工作总结(篇)教务处工作总结篇1

教务处在上级相关部门的领导下，紧紧围绕学期工作支配和教学目标，科学支配，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，落实“双减政策”，加强教学检查、规范老师的教学行为，较好的完成了学期制定的.各项工作安排。为刚好全面精确地为学校领导了解教务相关工作，现将教务处下半年工作小结如下：

常规工作：

1、开学初教务处制定了全校的班级课程表和老师个人课表及延时服务宣扬、组织、进班支配等工作。

2、学期初教务处支配了本学期老师公开课，切实做好统筹支配、督促、组织老师听课等工作。

3、严格按上级部门有关规定做好教材、教辅资料的征订工作，仔细做好教材的收发整理工作。并做好了下学期全面运用部编版教材老师教参征订工作，保障了老师顺当备课。

4、夯实日常教学，做好老师教学常规检查，对课堂进行不定期巡察检查，加强对对老师平常的备课、作业批改的检查，刚好通报，不断规范老师教学行为，对出现的问题督促整改。

5、持续做好狠抓学生写字习惯的培育工作，每周每生上交一张练字纸至教务处；并在学期末开展写字等各类考级工作。

6、开展《春苗》论坛读书沟通活动，让学生在阅读共享的舞台上展示阅读成果，激发阅读爱好。

7、完成三至六年级教学质量检测工作，对检测结果进行跟进，总结、反思。

8、做好了音、体、美老师的学期末抽考工作，以及支配学期“三好学生”的评比工作。

亮点工作：

1、为有效落实“双减”政策，在统筹协调各学科作业，严控作业总量的前提下，建立了作业布置公示制度和学生作业监控机制，每周对全校全部班级三门主科进行抽查布置及批改状况。并举办校老师“特色作业设计竞赛”。

2、按年级推出促进学生特性化发展的特色作业并以公众号、校道张贴等方式进行展示。

3、召开了落实“双减政策”学生家长调研会和老师座谈会。

4、举办读书节系列活动。本次读书节着眼于课堂内外阅读，通过实行一系列的竞赛活动来提升学生听、说、读、写、演实力，让同学们在阅读活动中体会阅读的欢乐。

20xx暑假工作重点：

1、在“双减”政策下，为满意家长需求、学生须要，将开展暑期延时托管服务，力求促进学生德智体美劳全面发展。

2、做好一年级新生报名及其他年级转学办理工作。

教务处工作总结篇2

本学期教务处紧紧围绕学校下半年工作安排，紧紧围绕学期初提出的教学目标，科学支配，扎实工作，大胆创新，充分以提高教学质量为目标，以课堂教学改革为抓手，主动推动课堂转型，接着推动和完善学校课程基地建设，接着强化教学精细化管理。进一步加强教学管理，着重以探讨性教学为突破口，以发展学科核心素养为教学的价值追求，努力实现省太高教学质量可持续发展，确保高三毕业班教学质量稳定，为此本学期教务处做好了以下几个方面的工作：

一、规范教化教学活动，向管理要成果

1.规范办学。仔细学习《xx省学籍管理条例》，明确学籍管理条例的各项要求，严格依据政策办理转学、休学等手续，开学一周内，做好本学期学生在读数、在籍数、各班人数明细等统计工作，按规定要求办理有关申请、证明，做到手续完备，材料齐全，为师生和家长供应更为细致规范的服务；严格执行“三五一”规定；严格教辅资料征订管理，严禁任何年级、教研组、备课组和老师个人随意征订和向学生举荐及其购买；严格执行国家课程、地方课程，开发校本课程，根据课程设置要求制定总课表、班级课程表和老师任课表，坚持做到“三表统一”，并刚好上报及上传校内网公示。

2.考务工作。本学期进行三个年级进行了期中期末考试及两次阶段性调研，高二信息技术水平测试，初一体验营的入学考试。每次大型考试前教务处都做好方案，仔细做好考前打算，依据上级主管部门的要求，落实考务常规工作，做好师生各项考务常规的考前会议，刚好落实考后成果分析工作。在实际操作过程中，加强了流淌监考的巡察要求，填写《巡考记录表》以督促提高全部监考老师的监考规范。

3.严格教学秩序。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝无故旷课、随意调课、上课打手机等现象。特殊留意第五节不提前下课，其次节和第七节不拖课。对违规现象刚好通报，对出现一些不利于教学现象的苗头刚好扼杀，对严峻违纪老师计入业务档案。教务室负责调课的王建强老师利用自己的电脑特长，探讨各种排课软件的优劣，从中找到最佳的调课方法，适时刚好做好调课工作，获得老师们的好评。

4.严格“六仔细”检查。本学期对老师的“六仔细”采纳了形式多样的方式、方法进行检查，并会形成书面汇报材料刚好向各位老师反馈。10月份进行了全校性的“六仔细检查”，组织备课组长对老师们的备课、作业等进行了检查，做好反馈及校内网公示。平常也依据教学要求，按年级、学科、教龄等不同层次，对老师进行教学常规工作的督促和指导。

5.多角度多层次推动学校特色教学工作。持续推动中华诵、经典诵读行动，主动参与推普周活动，做好校内语言文字推广工作，做好资料积累。依托“一体多元”语文课程基地建设，提高学生综合素养，让学生在文化熏陶和探究实践中，培育语言实力，提升思维品质、传承传统文化，为学生的终身发展奠基。每个月的学科月活动正常开展，9、10月份交叉进行了语文学科月、书法学科月活动，11物理学科月，12月份英语学科月，1月份是化学学科月。每个学科月活动都有讲座、学科学问竞赛、成果展示等常规动作，还各有各的特色动作，每个学科月都有安排、有组织、有总结，做到下一年能接着并改进。

6.抓好图书借阅、试验开设工作。帮助装备室加强对试验室、图书馆、电脑房的管理，理化生试验室能提前打算好试验打算工作，对运用的仪器和药品以及教室的运用做好登记工作，药品和仪器运用完毕刚好整理整理，加强了试验室的平安管理，维护教学用品，服务教学一线，提高了师生的满足度。做好图书馆学生阅览室和电脑房的常规管理，并做到有记录、有统计，接着开展读书漂流活动，刚好向学生宣扬和介绍适合学生成长、帮助学生健康阅读的书籍。在各级各类检查验收中，我校成果均列全市前茅。

二、教学检查常规化，切实促进教学质量提高

1.强化课程意识，完善国家课程校本化实施工作。严格根据学校课程安排，开齐开足开好三类课程，依据老师变动，调整学校课表，确保基础课周课时的前提下，开好综合实践课、主题活动班会课、文体活动课、STEM课等，并依据市教化局要求确保每周体育课2节，每天课间大体锻活动。立足校情，加强与上海芝士教化的课程研发合作，引导老师加强对综合实践课程、STEM课程的校本探究、开发，并在实践中不断改进，向系统化、成熟化靠拢，激励老师主动开设动手实践类、有特色的实践课程，激励老师主动参加学生社团的建设。教务处还制定了《xx省xx高级中学课堂改革行动安排》和《xx省xx高级中学课程管理规范》，进一步完善省太高课程管理方法完善相应的评价考核机制，从教学、教案、成果等方面进行考评，每学期考核一次。

2.强化常规意识，聚焦课堂教学，推动课堂改进和转型。

（1）抓好教学常规管理，优化教学精细化管理。以课堂教学改革与转型为重点，抓好教学常规管理，按安排组织好教学活动、教研活动，完善对教研组、备课组、老师个人的各项常规检查与考评制度，优化教学精细化管理，加强对“备课、上课、作业、辅导、评价、课后反思”等六个环节的优化与提升，重点关注课堂与课后反思、作业与质量之间的比例关系，提高教学质量。

（2）教研组备课组活动常态化有效化。每周固定研讨时间，提前定好研讨主题。每次刚好上传校内网简讯。以各级课题为抓手，组织了系列教学专题活动。同课异构，不仅强调课后的研讨，还前推到课前的磨课的研讨上。在课堂实践的基础上，老师完成一份课堂教学改进案例，参加学校优秀案例的评比。

（4）教学质量手册编撰工作持续推动。在已编写数学、物理和化学等学科校本作业的基础上，通过课堂实践试用，做好修订和后续编写工作。本学期除语英阅读材料外，其余都用的是老师自己编写的导学案，逐步向无课外辅导资料进校内过渡。

（3）推动课堂教学改进，提升课堂教学质量。本学期，教学工作接着推动探讨性教学，以“让教学成为一种探讨”为教学主见，通过主动组织老师参与观摩活动，在实践中思索、逐步应用改进自己的课堂教学模式，推动校本课堂的改进与转型。11月25日，与省昆中、常熟省中三校联系，举办了“让教学成为一种探讨——合作探究与倾听对话”为主题的三校联合对外展示活动，12月10日三校的青年老师对外公开展示活动中常熟省中实行。借助探讨性教学实践，探究形成发展中学生核心素养的详细路径，推动素养教化取得实效，促进学校的可持续发展，为我校创建高品质示范中学打下扎实基础。

（4）接着加强教学质量检查，备课组和教研组仔细做好期中、期末质量调研测试试卷的分析、评讲工作，尝摸索究试卷讲评课有效模式，用好面上统一测试卷对教和学的检测功能。

（5）加强高三年级的管理，确保高三教学质量的稳定。做好各项毕业与升学的工作，做好毕业班老师和学生的思想工作，做好高三的分层教学工作，依据不同的班级要求，依据不同的考试时间节点，统筹支配好各轮复习，加强质量监测，每次统一考试后组织质量分析会议，制定切实可行的改进措施，提高高三年级整体教学质量的同时加强尖子生的培育。通过团结协作，拼搏奋斗，确保完成本届高三的目标。

3.抓实青年老师培训。本学期学校引进了27位新老师，再加上近几年新进老师偏多，新老师的培育工作任重道远。教务处做好对新进老师及青年老师的培育工作，从好学、勤思两个角度加以引导青年老师练好教化教学基本功，要求入职3年内的青年老师的教案要手写，在课前要将教案向师父的汇报，在师父的指导下，每学期完成教研组展示公开课一节，外出听课要写听课反思小结。并且教务处加强了对入职三年老师教学活动的日常检查。通过教研组常规活动，对青年老师提建议、授方法，促进老师梯队进一步发展。

三、深化教学改革，各类项目上新台阶

为深化教学改革，为创建高品质中学打算，我校接着加强课程基地建设。前期利用暑期时间请各课程基地负责人仔细思索课程基地“如何想的好，建的好，用的好”，详细措施为成立团队管理，培育骨干老师；确定课程基地负责人，定期活动研讨，梳理基地建设状况；制定三年工作安排，有序绽开活动。11月份举办了xx省中学数学课程基地联盟研讨活动；苏州市级“中学学生生涯发展指导课程基地”正常开展相关工作，并于12月份选派优秀老师参与xx市首届生涯评优课；省级“将来科学家素养课程基地”在开展正常的通识课程和提高课程的基础上，聘请西工大教授团队，创建了“机器人创新”“电子创新制作”等ＳＴＥＭ课程，使课程结构更加丰富合理；苏州市级课程基地“多元语文实践课程基地”接受专家现场视导获好评。

通过课程基地项目，加速了我校课程体系建设，为提升拔尖创新人才培育工作进一步创新与发展，培育了更多的具有社会责任感、创新精神和实践实力的优秀学生。学校进一步统筹管理现有的课程基地，充分发挥了基地资源优势，助力学校的特色发展。

为更好适应xx省新高考的实施，满意xx老百姓对优质教化的需求，助推xx省xx高级中学对高层次拔尖人才培育工程，深化贯彻省太高“探讨性教学”课堂教学改革理念。我校针对初一学生，举办了“走进太高数学创新教化体验营”，前期宣扬、选拔、开营工作按安排有条不紊进行。针对课程设置，教学目标管理等，我校前期还邀请全市初中各科教研员来校指导沟通。每周六的体验营学习活动中，班主任加强管理引导，任课老师注意课堂好玩性、有效性，一个学期的.体验营活动，受到了营员和家长的一样好评。

四、建立新型评价机制，促进学校多元发展。

充分利用综合素养评价招生来指导学生发展，学校初步尝试对接xx省综合素养评价平台，多方面指导学生发展。

1.学生基础性评价。基础性评价是以每一学期为单元，对学生的学科学习、思想品质、行为规范、社会实践等发展水平进行评价。其主要功能是评价学生在一学期中是否达到和谐发展的基本要求，三年累计可作为是否合格毕业的依据。

2.学生发展性评价。即以发展的眼光看待学生，既要重视对学生思想品德、学习认知身心健康等方面结果的评价，更要重视对这些结果的形成过程的评价，依据不同学生的不同基础，着眼学生的将来发展，确定学生的每一项进步，实施对学生的多方位全面评价。让学生明确评价体系，充分确定学生主动的自评，是学生自评、互评、老师评定的有机结合，全面落实《xx省xx高级中学学分认定方案》、《xx省xx高级中学学生生涯发展规划实施安排》等方案，以促进学生的全面的发展，激励学生特长发展：考级证书（外语、计算机、乐器和体育等）、学科竞赛（包括体育竞赛）、学习探讨（包括探讨型学习课题）、课外活动（创建独创、网页制作、书法、美术、篆刻、摄影和插花等作品）。

3.过程性评价与期末终端性评价相结合。各个学科设计过程性评价表，包括上课发言、平常测验、合作探讨、作业反馈、学科活动（实践活动）、课堂表现等方面，对学生的学习表现进行综合评价，评价的方式先自评，再组评、老师评，比例分别为10%、20%、40%、30%。期末终端性评价，有学业考试成果的科目以期中、期末的考试成果为准。不统一组织考试的科目，由老师自行制定科学、可行的学业评价表，老师进行描述性评价。

4.建立成长记录袋评价：引导学生自己动手制作精致的成长记录袋，袋内装一学期来全部的自我评价表、取得的各种荣誉等。在每个学期学习结束时，学生以行政班级小组为单位沟通自己的学习成果，装入个人的成长记录袋中。

五、树立为老师服务意识，提高行政管理质量。

教务处一如既往的做好资料打算及与兄弟学校的信息沟通工作，刚好收集、整理、分析、探讨高考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和探讨工作，为一线服务；针对高二学测，调整课时和课表，针对高三高考，进行高三拔尖创新人才培育，完成高三高考报名和高二学测报名；做好了公假、病事假老师的临时代课支配及日常调课工作，保证教学的正常有序；做好每月老师教学工作量、课外辅导工作量、提优补差工作量、代课量、成果统计等工作。

教务处工作总结篇3

20xx年是我院上水平、创特色的关键一年。一年来教务处紧紧围绕学院123456的工作目标，坚持"管理育人、服务育人"，牢记"责任"二字，根据"解放思想、真抓落实、注意提高、改进作风"的要求，扎扎实实的开展工作，取得了可喜的成果，填补了多项空白，实现了历史性的突破。精彩地完成了学期初制定的工作目标，确保了本院教学工作正常有序地进行。

一、依据人才评估要求，高标准、高质量地完成了教务处及所属各部门的各类评估材料的打算工作，刚好、精确的供应各种佐证材料，为人才培育水平工作评估获得优秀打下了基础。

二、在20xx级高职新生中推行了学分制。组织各系部制定、规范了适应学分制的各专业教学安排，完善了实行学分制的各项制度，为促进学生特性发展，全面实施素养教化供应保证。

三、强化精品课程建设。发挥专业带头人和教学与科研骨干的作用，加大精品课程建设和扶持力度，每个教研室都有精品课程或后备精品课程，有2门课程成为省级精品课程，并参与国家级精品课评比。

四、加强教学探讨和教学改革，完成了院级教改课题的评审，并有2项课题被省教化厅确定为省级教改立项课题。

五、完善了学生教学信息员制度。通过教学信息的刚好反馈，订正、调整了教学中存在的各种问题，稳定了教学秩序，提高了教学管理质量，在教学管理中起到了主动的`作用。

六、完成了20xx年新上专业的论证申报工作。专业申报材料打算充分，材料齐全、规范，内容充溢，得到了省教化厅专家组的一样好评。

七、加强教学管理，坚持教学秩序值班检查制度，组织了由教务处相关人员和各系教学管理人员参与的期中教学检查，起到了相互学习、取长补短、规范教学管理的作用。

八、根据“科学管理、不断创新”的理念，结合学院管理软件平台，主动探究院系两级排课管理模式：公共课程由教务处统一支配管理，专业和专业基础课由各系妥当支配管理。既能充分调动各系管理人员的主动性和创建性，同时也能使各系的课程编排更加符合实际状况，更好地开展教学工作。

九、仔细落实青年导师制工作。组成了由教务处人员、青年老师导师和督导办人员组成的听课小组，对青年老师逐一进行听课、评教并召开了座谈会，为青年老师的健康成长和尽快适应老师岗位起到了主动作用。

十、顺当开展了20xx年专升本辅导工作。全院共有90xxxx名高职学生报名参与。

十一、胜利举办了首届多媒体课件评比活动。本次活动设计科学、组织严密，共有2xxxx作品参与角逐。本次活动充分呈现了我院老师运用多媒体科技开展教学的水平和学院多年来开展教学手段改革的成就。

十二、加强技能鉴定工作，学生技能考核鉴定纳入统一管

理，初步建立了“系部－教务处－省(部)鉴定部门”三级鉴定工作运行机制。

十三、按时征订、发放教材，确保教学秩序。克服人员少、工作量大、任务重的困难，做到教材随到随发，服务热忱周到。

十四、胜利举办了第三届教材建设指导委员会会议，统一思想，严把教材质量关，坚持把高质量教材引入校内，杜绝劣质教材、人情教材进课堂。

十五、围绕“十一五”国家规划教材的参编工作，深化各系部，发动优秀骨干老师编写高质量教材，先后有三部教材入选国家级教材编写范围。

十六、根据学院固定资产管理方法，协作固定资产管理办公室，严格履行各种报批手续，仔细做好试验室教学仪器的管理修理工作。

十七、切实加强试验实训条件建设，完善各专业的院内外实训基地，重点抓了现有教学基地的充分利用。加强试验大纲、试验安排和试验指导教材的建设工作，完善了各种管理制度。

十八、严格考试制度，促进学风根本好转。本学期共组织了9项各类考务，共计1200xxxx人次。对各类考务都细心组织，严密监督，保证考试成果的真实性，有效性。主动推动了试题库建设，对有条件的专业、科目实行了教考分别制度。

教务处工作总结篇4

根据上级下达的教学指示，从我校教化实际动身，改良教学策略，推行课堂改革。由校领导挂帅指导，将教务处的工作责任高效落实。于该学期严格对教学质量做出了整改和推动，教务处人员上下一心勤奋协作，以明确的工作思路，投入到教学探讨当中，因此也取得了肯定的成果。

1、以探究为导向，改良教学方针

一方面抓住上级供应的培训机会，给老师注入新的教学思路，从权威那里获得新的职业理念，增加教学的内涵和深度。另外激励老师参与业务竞赛，打磨自身的本事，发觉自己身上存在的欠缺之处。并且做好校本培训工作，要求老师必需达到培训课时的标准。此外还要求老师广泛阅读，开拓学问面，以更好的打开教学思路。

2、注意规范管理，抓勤勉施教

要求老师高效完成本职工作，把好学生的`作业关，并且把作业的布置和完成状况仔细记录，并检查其完成状况和质量。摸透学生学习的薄弱面，对自己的授课内容刚好调整，增加教学的强度。以老师的勤奋，来促进学生的学习效率。

3、借鉴好的阅历，发挥教学优势

除了讲好课本上的内容外，各科老师之间要紧密的团结在一起，保持亲密的沟通做到阅历共享。谁在教学上有独到的见解，就要毫不吝啬的提出来，另外在发觉自己某方面不足，或者对教学理念存在疑问就要跟优秀老师主动请教。并且教学组成员要常常开碰头会，做好方法整合，大家都拿出自己的精明才智，打造出我校教学上的特色优势。

经过老师同仁的协作奋战，教学任务都做到了高质量完成。而我们教务处的工作仍存在不完善的地方，在教学理念的贯彻，以及监督效力上仍显出薄弱势头。在今后仍要不懈进取，让我校教化水平更上一层楼。

教务处工作总结篇5

岁月之水又一次安静地流过__月，我们又即将结束一个学期，每当这个时候，我们总会用“时间的脚步匆忙，日复一日，年复一年”这些词眼来形容对时间的感慨。总结，意味着学年的结束，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对新学年的向往，最主要的是愿总结能成为与大家沟通的凭借。

耕耘

四年级组本学期有5位老师另加一位行政人员金主任组成，本组老师对待工作兢兢业业。不但自己的工作仔细完成，学校布置的任务也总是主动地、刚好地完成。

王拾香老师：是组内年纪最大的一位。有多年的班级工作阅历，擅长把工作提前完成，从不落后。常常与各任课老师取得联系，督促学生仔细完成各学科的作业。四(3)班被她管理的井井有条。还时常教育我们，提示我们想得不周到的地方。对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的阅历传授给年轻的老师。

柏浩老师：乐于助人，无论谁有困难找他，只要他能做到，从不拒绝。在教学上认仔细真，主动要求上进，常常请教杨老师。倾听别人上课吸取别人的精华，或自己上课请我们听、让大家评。他是组内唯一的男性，总是主动担当体力较重的活。对待学生始终以激励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望。

杨新莲老师：她是语文组的教研组长，具有丰富的语文教学学问，是值得我们学生的好向导。无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法。对问题有独到的见解，比较有主见。在教学上常常帮助我们，对我的工作也总是主动支持。

敖慧容老师：在组内算比较年轻的，对待工作特别仔细负责。尤其对待学生，谆谆教导、孜孜不倦，常常利用课余时间对学生进[本文转载自[行辅导。注意自身素养的提高，不耻下问，常常向他人虚心学习。在教学中，充分发挥老师的主导作用，努力创设情境主动培育学生探究性学习的欲望。

总的来说，四年级组是一个团结的集体，向上的集体。假如谁有急事上不了班，而又来不及打招呼，不用担忧，不会造成空班的现象。大家互帮互助，有不同看法可以辨论，从不伤感情。对待学校的工作总是主动的协作，对我的工作也总是大力支持。我组有一个最大的特点，那就是教研风气深厚。大家常常在一起探讨、探讨教学难题。如语文老师认为“语文应当走进生活”。留意加强指导学生运用课堂学到的学问和形成的实力，主动参加社会、生活交际及信息沟通等语文实践活动。特殊注意珍视学生的独特感受，激励学生大量阅读，由学生和老师随时向学生举荐优秀书目。注意课内外紧密结合。同时重视对学生的思想品德教化，让每一个学生都能全面的发展，成为最棒的.“我”。

一学期以来，四年级组胜利的完成学校交给的每一项工作。主动的协作学校开展各种活动。同时也开展一些具有本组特色的活动。

如：四(2)班的贫困生捐赠活动，发动学生学习雷锋精神，献出自己的一片爱心。在三位语文老师的指导下，四月份开展了的手抄报展活动，熬炼了学生的动手实力，自主探究实力。组织老师进行家访，使学校与家庭教化有机结合，找到教化学生最好的途径。主动开展听课、评课活动。重视师德师风建设，教学教研实力培育。每个星期，组内都会召开一次老师会议，或学习有关文件，或进行教研探讨。

柏浩和敖慧容老师各执教校级公开课一节。他们主动尝试教学的新路子，在课堂教学中，努力贯彻新理念，构建同等、和谐的课堂氛围。

收获

一、思想上：

身为中国人，我们关切国家大事;身为南昌人，我们为南昌的高速发展而感到傲慢;身为红谷人，我们亲密关注新区的发展，主动参加新区的发展建设;身为老师，我们常常看书读报，用新的教学理念武装头脑。因此，每个人思想上收获丰厚。

二、教化教学：

1、新老师的加盟如缕缕春风为校内带来朝气与活力，同时也打破了养尊处优的安静，我们起先意识到自己的原始记录是那样的不堪回首，须要学习、充电，再学习、再充电，不然将很快被淘汰。

2、老师：杨新莲老师是校课题组的成员之一，仔细学习有关教化教研理论学问，主动探究有效的教学方法，不遗余力地帮助青年老师快速成长。柏浩老师的论文《试论新课程中小学语文老师角色的定位》和王拾香老师的论文《创新—应给学生创新的时空》分别获南昌市二十二届学术年会三等奖、二等奖。同时王拾香老师被学校推选为市优秀班主任候选人。敖慧容老师在首界红谷杯教学竞赛中荣获数学组二等将。在学校实行的教案竞赛中敖慧容老师荣获数学组一等奖，本人获语文组二等奖。

3、学生进步了

在三月份学雷锋征文竞赛中，陈龙获二等奖，万优优、廖昆、岑江获三等奖。在五月艺术节合唱竞赛中，四(3)班喜获双奖。即捧得了金杯，又得了精神文明奖。四(1)、四(2)班获三等奖。在诗歌朗诵竞赛中，学生表现优秀，朗诵水平、朗诵技巧都有很大的提高。在“六一”文艺汇演中，四(3)又获二等奖，四(1)班获精神文明奖，并有一批学生在大会上受到表彰。总之，通过四年级组全体老师的不懈努力，学生在各方面都得到了长足地进步。

反思

学生自学实力较差，下学期这方面要加大力度。

老师素养的有待提高，提高的途径还需思索

静下心来做学问须要时间，空间，须要努力。

教务处工作总结篇6

我校教学工作是在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，全面贯彻党的教化方针，仔细执行《天津市东丽区中学教学工作常规管理规定》的精神，落实学校本学期教学工作安排要求。进一步增加服务育人和管理育人意识；进一步转变教化观念，以先进的教化理念指导教化实践，推动新课程改革，加强老师队伍建设，一心一意为提高育人质量努力工作，下面将本学期教学工作总结如下：

一、加强队伍建设，提高群体战斗力

提高老师素养是提高教化质量的根本。有安排、有步骤地抓好师资队伍建设，使之成为“师德高、业务精、育人优、质量好”的优秀老师队伍，更好地服务于我校的教化教学工作。

1、加强理论学习。学校利用通过全体会和每周一读的时间组织全体老师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的“十七大”精神，与老师们一起深刻领悟党的教化方针，深刻领悟新课程改革的精神，用科学发展观武装头脑。增加法律意识，做到依法管理，依法执教。通过学习增加全体教职工的服务意识：老师为学生服务，教务处为一线服务，努力提高服务质量。

2、进一步加强师德建设。每一个教职工都要严格要求自己，要酷爱学生，为人师表，既教书又育人。要严格遵遵守法律纪，自觉抵制和订正不正之风，师德标准是对老师评价的首要条件。每位老师要以学生为本，建立“师生人格同等”的价值观；“高度敬重学生”的伦理观；“全面依靠学生”的行为观。不放弃任何一个学生，任何状况下不讽刺、挖苦、卑视学生，严禁体罚或变相体罚学生。仔细遵守老师职业道德规范，恪守师德规范，坚决抵制有偿家教。

3、强化科研意识。学校共有各学科要有学科工作安排，组织老师进一步研讨课改教材、新课程标准，尤其是要进一步加强新课标的学习探讨，以适应教化发展的要求。要定期组织研讨会，总结前一阶段教改得失，安排下阶段工作重点，形成会议记要。毕业年级仔细学习考试说明，确保教学过程中有的放矢，稳步提高教学质量。

4、加强校本培训。一是要从学校的办学特色入手，二是要从教化教学改革形势入手。在新一轮课程改革的今日，如何提升新课程理念，在课堂教学中如何落实素养教化应是必选核心内容；三是要依据老师的详细状况，依据老师不同层次的要求确定出不同的培训内容，同一培训内容不要求全员参加，要有针对性。对青年老师要多从学问处理、课堂授课技巧、信息技术等方面进行培训。对于一些学科教学不胜任的`老师，可以多从教材过关，在教学基本功上做文章，对骨干老师，应当在学科学问甚至不同学科学问的整合上以及其他方面的更高要求上做文章。

老师个体主动学习是校本培训的关键。老师要向身边优秀老师学习，向书本、杂志学习，向社会学习，不断提高自己的综合素养，改善自己的学问结构。学校要大力宣扬老师主动学习的必要性，为老师的自学研讨创建更好的条件，切实调动老师个体主动学习的热忱，探讨和改革管理模式，加强安排性和监督检查，实行科学的管控。

5、有安排地做好青年老师培育工作。接着做好“青蓝工程”师徒结对工作，各位师傅要关爱徒弟，在“备课、听课、上课、作业”等各个环节上把好关，使之能快速站稳讲台。各学科、各备课组也应主动帮助新老师提高业务实力。教务处要接着组织好青年老师教学基本功竞赛，让青年老师脱颖而出。

6、做好校内骨干老师的培育工作，发挥市、区级骨干老师在学校教化教学工作中的带头作用，全体老师都要奋勉向上，争当“名师”。

二、重视学生的养成教化培育良好的学习习惯

主动指导全体老师树立正确的教化观念，把培育学生良好的学习习惯放在重中之重。不但主动培育与生理卫生有关的学习习惯：科学用脑习惯，科学用眼习惯，写字握笔习惯，看书坐姿习惯，有规律的作息习惯等；还主动培育与学习方法有关的学习习惯：仔细预习的习惯，用心听讲的习惯，按时完成作业的习惯，独立思索的习惯，勇于提问的习惯，乐于研讨的习惯，阅读的习惯，自学的习惯，总结的习惯等等。不但要关注学生的学习成果；还关注学生的学习过程，如：学习努力不努力，有没有爱好，做作业磨蹭不磨蹭；更关注学生的学习看法，如：遇到困难有没有信念，对学习有没有荣誉感等。

三、抓好常规检查强化教学管理

教学管理的重点是抓好教学的常规管理。教务处要主动组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，提高工作效率。

1、完善制度，接着推行集体备课、听课、月考、评估、“人盯人”等一系列制度。严格执行“老师教学业绩分层分档管理方案”，促进全体老师着眼于中等学生的发展，抓中间促两头。提高常规管理工作的规范性。特殊是严格执行请假制度，凡请假老师必需自行调课并告知所带班班主任，并按规定履行请假手续。

2、加大检查力度，坚持一日课堂教学逐节检查、并照实登记，考勤每月公布一次。与教研室合作，进行作业、教案、听课笔记检查，狠抓落实，刚好反馈，褒优贬劣，奖勤罚懒。

3、搞好学情调查，通过听课，查看教学日记，召开座谈会，组织民意调查，评教评学等形式，刚好发觉问题，督促老师改进教学。

4、抓好考试的过程管理：月考、期中、期末考试，从命题、监考、阅卷、成果统计、试卷分析等各个环节工作，都要做到一丝不苟。每次考试实行交叉编排，狠抓考风、考纪。每次考试结束后，刚好召开质量分析会，刚好发觉问题、解决问题。发挥评估杠杆作用，激发老师的教学主动性，主动性。

5、强化毕业班管理，搞好初三年级的复习备考工作。

教务处常常检查督促，使各班复习工作落到实处，扎实抓好常规教学的五个环节，使每节课重难点突出，学问点落实，教学有容量，训练有针对性。

主动搜集有关中考信息，订购各种模拟题卷等，了解外界动态，宏观调控复习方案。通过外出学习，请专家讲座，拓宽信息渠道。

以训练为主线，巩固双基、培育实力，每月一练，搞好模拟考试，增加了应试适应性，刚好评估、分析、指导下段工作。

加强学生的心理辅导，缓解心理压力，提高复习效果和考试成果。刚好了召开学生座谈会、考前动员会等。

加强家长、学生和老师的沟通与沟通，适时召开了家校生座谈会，

6、与教研室合作，推动了课堂教学改革。克服“满堂灌”，主动探究课堂教学模式改革，主动运用启发式、探究式方法。提倡自主学习，合作学习，探讨学习。进一步搞好以部分班级为试验班，以其他班级为对比班，辐射各个年级的课该试验。

7、加强教务处自身建设增加服务教学意识

建立健全老师业务档案，刚好、精确了解老师发展动态。完善老师教学业绩档次考核，刚好核算课时、并按时发放。

四、做好教学探讨工作

1、为了更好地进行新课程改革，更快的提高课堂教学的有效性，本学期我校申报了题为“运用‘学案导学’教学法---创建教学特色学校”的工作，我校数学、语文等学科进行了试验并初步探究了以下几方面问题：⑴探讨学案的编制，依据不同的课型编制不同的学案流程；⑵如何把学案与教学设计的实际有机的结合，从而优化教学过程；⑶从哪些角度对学习效果进行评价，怎么评价自主学习实力，怎么评价学案是否完成对所学学问的意义建构等；⑷探讨学案的编制如何贯穿学习活动设计的三条线：学问线、学法线、实力线。设计学案怎样把学问线、学法线和实力线进行有机的结合。

2、为了减轻学生学习的负担，本学期接着搞好国家级子课题“提高教学效率，减轻学生负担的整体建构和谐教化试验”的探讨工作，3月3日下午，实行我校青年老师说教材竞赛，评委：各学科教研组长。评奖：7位青年老师分获一、二、三等奖；4月19?20日，数学老师孙安花、孙柏苓到河南省安阳七中参与课题研讨活动，19日下午孙柏苓参与“说教材”活动；20日上午孙安花参与“同课异构”讲课活动，均收到良好的效果。

本学期我校教务处在教学和科研等方面作了一些工作，并取得了一点成果，

但是，在提高学生的巩固率和教学质量上还有大量的工作要做。今后，要以脚踏实地、求真务实的工作作风团结全体师生锐意进取、开拓创新，为取得优异的成果努力奋斗！

教务处日常工作和教学探讨工作的详细做法如下：

2月份（重点工作：学校教学、各组安排地制定及支配；青年老师说教材）

教务工作：

科研工作：

教务工作：（重点工作：学籍核对、七-八年级月考、教案和作业的月检查）

教务工作：（重点工作：学籍核对、七-八年级月考、教案和作业的月检查）

教务工作：

（1）其次十二周周一，七、八年级教室校内阅卷。小升初分班考试、阅卷。

（2）其次十二周周二，教研组长收齐本组每位老师的教学月反思、教学论文、听课记录、本学期教案上交教务处；年级组长收齐本组老师的帮偏、帮困记录上交教务处。

（3）其次十二周周三，召开教研组长会，各位教研组长做期末总结沟通；召开七、八年级期末分析会，会后年级组长收齐本组老师的试卷分析和考后反思上交教务处。

（4）7月19日---22日，进行九年级学生中考的志愿填报工作。

教务处工作总结篇7

指导思想：

本学期教务处在新的校党总支、校长室的领导下，能紧紧围绕把我校办成高水平的省重点中学，进而办成国家级示范中学这一总目标，接着努力在严、细、实上狠下功夫，进一步加强教学管理的力度，进一步为一线老师供应更优质的服务。

一、贯彻方针执行法规

健全制度规范操作

1．能严格执行国家和省、市教委制订的教学安排，加强提高必修课，探究实施探讨课，开足开好选修课，拓宽丰富活动课，将学生的素养教化落到实处。

⑴严格执行省、市教委制定的高一、高二、高三的新课程安排。每周35课时，每课时45分钟，开足开好规定的各门课程。（活动课、劳技课、信息技术课、体育课、音乐课、美术课全面开设）

⑵开设了高一、高二、高三年级的探讨性学习课。高一设立了25个课题，支配了609位学生参与，配备了25位指导老师；高二设立了26个课题，支配了587位学生参与，配备了27位指导老师。宣扬→组织→实施→揭题→探讨，严格按步骤有序进行。课题有可行性、操作性、科学性、典型性、前沿性。高三年级的课题紧密联系生产实践。

⑶开设了高一的22门选修课。做到课时、师资、教材三落实。

⑷本学期特殊关注各学科市级以上竞赛的组织工作和辅导工作。其中化学学科辅导的学生在江苏省中学生化学奥林匹克竞赛中获二等奖1名，三等奖3名，市一等奖1名，取得了仅次于一中的好成果；生物、语文（作文、书法）、英语三门学科的市级竞赛的结果正有待揭晓。按抓早、抓紧、抓实的原则，还在高一启动了各竞赛学科的选苗、组织、辅导工作。

2．能严格执行教学各项常规。本学期尤其在教学用书和教辅用书的征订上，痛下决心，实行了扎实有效的措施，使操作更规范、更有序。学生的在校时间也得到较有效的限制。

不足和建议：

1．还要加大力度限制学生的作业总量。

2．个别青年老师的教学方法还待改进。

二、细化常规提倡合作

注意过程激发潜能

1．本学期借督导评估、对外公开课、省级课题组验收这股东风，在教学上特殊强调做到五个仔细（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考试）。对全体老师的`备课笔记、听课笔记、学生作业等，教务处都作了仔细的检查。从督导评估及28节对外公开课反馈的信息来看，这块工作抓得较实较好。

2．能抓好学科组、备课组建设，提倡并激励老师在教学工作中既竞争又合作，营造深厚的教研气氛，以提高整体水准。

⑴各学科组、备课组能加强集体备课，同一备课组的老师能统一进度，统一教学难点、重点，统一练习，统一测评，统一印发讲义，保质保量完成教学安排。已有较多的备课组实行轮番主备课制度，收到较好的成效。

⑵教务处三位中层分管三个年级，能深化一线，做大量的细致工作，主动协作校长室、年级组做好教学质量分析工作，刚好分析现状，探讨对策，真正起到了纽带作用。

⑶在校长室带领下，全体中层干部三次蹲点三个年级听课，以驾驭一线的第一手材料。

⑷已经分期分批大胆运用青年老师，在运用中逼他们走向成熟。

⑸由于切实加强管理，老师办公气氛较以前浓。

⑹对一些教学上有所失误的老师，建立了老师谈话制，有制约作用，收效较好。

⑺复原了学生民主评议老师的制度。

不足和建议：

师资队伍建设已成为当务之急，一方面平衡编班已成一种必定，另一方面骨干老师匮乏已呈严峻趋势。对此仍应有一些行之有效的措施。

三、加强探讨落实措施

提高效益形成特色

1．能加强3+2（综合参考）的高考新模式的探讨工作，留意收集信息，加强了对高考复习教与学的探讨，制定了扎实、有效的应对措施。提高了高考复习的科学性和针对性。

本学期能接着解放思想，变更观念，加强校际之间的联系，走出去，请进来，真正做到取他人之长，补自己之短。

2．高一、高二两个年级均有自己的奋斗目标及达成目标的行之有效的措施，能稳扎稳打地抓好学生各学科的学习基础，努力提高各个班级的教学质量。

3．针对高一年级学生生源较差的实际，在高一学生学习过程管理上，构建目标→看法→毅力→安排→方法的系统模式，充分调动了学生学习主动性，激发了他们的内在动力。

4．加快青年老师的岗位培训工作，努力提高其岗位适应实力，将苦练教学内功提高教学整体水平落到实处。召开了工作近两年青年老师的教化、教学技艺的磋商会，既有老老师的指导，又有青年老师的相互启发。

5．加强了高二、高三必修和选修科目教学的探讨，加强了出卷过程的管理，责任到人，使试卷质量有明显提高。

6．完成了高二信息技术省会考的组织工作。

不足和建议：

作为一所省重点中学，在加强老师教学过程和学生学习过程的管理上，应当要有自己的特色。如在老师教学过程管理上，可构建讲→练→疑→议→评的效率模式（须经过全校老师科学论证过的），真正重视课堂教学改革，以学生为主体；再如在学生学习过程管理上，可构建目标→看法→毅力→安排→方法的系统模式（须经过全校老师科学论证过的），真正能够充分调动学生学习的主动性，激发其内在动力。

四、明确职责坚持服务

改善机制更新观念

1．能仔细做好本处室工作，刚好做好教学质量的分析与监管，详细课务的支配和调度，教学资料的订购和收集，全校考试的组织和服务，学生成果的考核和统计等工作，加强对现代教化信息技术室、试验室、文印室、图书室的管理，充分发挥它们在素养教化中的作用。

2．能做好学校计算机升级换代和宽带网建设工作，主动推动校内网工程建设。接着加强学校教化装备的配、管、用建设。能加快建设有学校特色的教化信息资源库，充分利用网上的教化信息，加大为教化一线服务的力度。能主动参与今年市教化局组织的全市中小学网络环境下教与学的教学设计竞赛。能接着做好老师计算机技术应用的培训工作。本学期每个学科都建成了自己的网页。

3．能结合创建市标准化试验室活动，加强试验室的常规管理，完善试验室规章制度，完善各项保养措施，正确记帐，常常保持有95％的仪器处于可利用状态。主动提前做好演示试验，提示并督促各年级老师做好与教学内容同步的试验，努力按教学大纲要求开好开足全部试验，保证开设率100％，并仔细、有序、完整地做好每次试验的记录；刚好添置试验器材，实现仪器的电子化管理。

（四）图书室在做到全开架、全天候服务的基础上，能进一步扩大流通量，提高借阅的质量，刚好征订利于教与学探讨的新书并加快完成新书的编目工作，为拓展老师、学生的视野服务。能强化服务意识，努力为教学一线供应有价值的图书、资料与信息，为探讨性课程的开设和3＋x高考探讨供应适时材料。主动做好申报省等级图书馆的前期打算工作。

（五）文印室能刚好优质地印刷好讲义和试卷，打印好材料，进一步提高服务意识，把好质量关。

不足和建议：

今后还将进一步提高工作效率和服务质量。

教务处工作总结篇8

20xx——20xx学年第一学期，学校教务处以课堂常规建设为依托，以打造高效课堂为目标，充分发挥教务和教研在教学活动中的引领和主体作用，全力提升教化教学成果。现将工作状况汇报如下：

1、要求集体教研必需定人员、定时间、定地点、定任务，教研内容必需重点、难点突出，教法、学法并重，必需是集体才智的结晶，集体教案要有较强的.实效性和可操作性；对教研全过程要写出完整的教研记录并接受教研处监督；各老师再依据自己所教学生特点，形成“集体+特性化教案”，用以授课。教研处每月进行一次教案联查，计入老师个人成长档案。本学期共进行教案联查4次。

2、上学期，学校要求全部一线老师每人每月听课不少于8节，每月末教研处进行听课记录检查；共有16位老师上了公开课和听评课。

3、开展了一次控辍保学阅历沟通会，4位老师进行了发言。

4、要求教学行为中必需做到有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差；教学手段上抓好常考点、新考点、失分点、实力点、支撑点；课堂驾驭中，要授课与管理两不误，不断提升课堂效果。年级部负责课堂常规检查，每日不定时对老师上课状况、学生学习状况进行入班检查，检查结果面对全校公布，并把学生上课状况进行晨会通报，计入班级和班主任量化考核。此项工作已实现每日常态化。

5、先后外派*名老师外出学习，回校后刚好进行了阅历总结和沟通；校长亲自带*名老师到xx中学进行考察学习，充分发挥了“活水”效应。

6、上学期共进行七年级考试3次，八年级考试4次。对每次的考试组织状况、考情考纪、老师监场、阅卷登统等进行了严格要求，并对检查状况和考试成果等全部进行了公示和通报，全部考试科目都进行了成果和试卷分析。各年级部分班级依据考试状况，相继召开家长会11次，强化了家校沟通。

7、上学期九年级共进行了4次毕业班考试和1次抽优测，召开了1次毕业班学生励志座谈会和1次毕业班班主任座谈会。

8、坚持每月中旬的作业抽查制度，上学期共抽查三个年级各科作业4批次，检查结果已全部计入个人成长档案。

9、保质保量地做好学生学籍工作

①做好了20xx届新生注册电子学籍工作。

②做好了学生的转入转出学籍管理工作。

10、共完成4次学生人数统计工作，进行1次流失学生统计，并刚好上报。

11、召开三个年级班长会2次，对各班老师上课行为的记录进行了严格要求。

12、根据上级精神并结合市教化局的计算方法，进一步完善了《**市**中学关于教学成果的评估方法》，使各年级各班的成果评比更加科学化、细致化。强化了课前一分钟制度的执行检查力度，进一步规范了老师的教学行为，促进了整体管理水平的提升。

教务处工作总结篇9

本学期在教务处全体同仁的共同努力下，圆满完成了本学期的教化教学工作任务，取得了肯定的工作成果。现总结如下：

一、师德师风建设

1、抓思想，高度重视老师群体核心价值观的培育。

教务处要通过各类学习活动在广阔老师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广阔老师有先进的教化理念、科学的育人手段。增加老师的责随意识，维护各项工作支配的肃穆性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不听从支配的现象。

2、抓考勤，努力提高工作效率。

教务处针对一度出现的工作纪律涣散的现象，以及由此形成的不良影响，加大检查力度，各教研室每天对老师请假调课状况进行登记，教务处对老师在岗状况进行不定期抽查，既实际严格管理，又体现人文关怀，同时加强对请假的管理和经济杠杆调整。

3、抓制度，逐步完善教学质量保障体系

近年来，教务处修订了20余个教学管理规章制度，形成了一套较为科学、完善、规范的教学管理制度体系;修订了教学安排、课程教学大纲等教学文件;制定和完善了专业建设、课程建设以及课堂教学、实践教学等各主要教学环节的质量标准，教学工作做到了规范化、制度化。

4、抓信息反馈，刚好查找存在问题

我校学生基础薄弱、学习习惯不良，对老师的教学与管理尤其是教学常规的落实提出了更高的要求。对此教务处下大力气抓信息反馈，通过课堂教学监控、学生问卷调查等对老师看法、备课打算状况、调动学生爱好与主动性、师生协作是否融洽、作业布置与批改状况、对学生学习方法的指导等细微环节进行调查与了解，对反映好的老师刚好表扬，对存在问题突出的刚好反馈并提出整改看法。

二、师资队伍建设

(一)以传统文化为载体，加强老师的人文素养

1、编写了论语简明读本

孔子是中华民族历史上第一个宏大的教化家，孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，他的教化思想、教学方法、治学看法，以及所提倡的互敬互爱的师生关系，直到今日仍旧值得我们学习和借鉴。本学期，科研处组织语文学科组编写了我校其次本传统文化教化读本《论语简明读本》，并起先了其次轮的课间操老师解读论语活动。全校师生在倾听中感悟着圣贤的才智，精神得到进一步升华。

2、观看《道德经》视频讲座

老师是个专业性很强的职业，一个人只有具备了学科专业学问和教化专业学问才能获得老师资格，然而一个老师想要成为一个优秀老师还须要经过一系列的修炼，在老师的众多修炼之中，老师的心性修炼至关重要。本学期《道德经》的学习给了全体老师一个心性修炼的机会，《道德经》是中国历史上首部完整的哲学著作，内容涉及经济、政治、社会、教化、军事等等，应有尽有，被誉为万经之首。全书共八十一章，分《道经》、《德经》两篇。《道德经》渊深浩渺，它的思维方式、思想内容以及它所体现出来的处事才智对我们今日的教化都有着深刻的指导意义。全体老师学习《道德经》后，提高了对工作、对生活正确的价值推断实力。

(二)、以规范常规教学为要求，加强老师队伍管理

1、听课制度

老师互听课活动已经成为我校老师教化教学的一项常规化、制度化的活动。通过听课评课活动，可以相互学习、取长补短，既切磋了教学方法和技能，又能够刚好发觉教学中存在的一些问题，是一次反思和提高的过程，也是一次很好的教学研讨活动。听课评课活动有助于老师教学水平的提高，也有助于促进老师的成长。

2、教案检查

从检查的结果看，大多数老师备课看法仔细，教案详尽，数量达标。基本能按开学初制定的教学大纲和教学安排要求备课，能结合教材，学科的特点，细心设计好教学过程，教学方法敏捷多样。教学过程清晰，导入新课方法多样，细心设计提问、练习、小结和板书设计。王路、贾红霞老师的教案能充分体现德育课贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。秦霞、王永新、武蕊红、李国华：老师的教案内容具体、对所讲学问进行归纳总结，使其形成完整的学问网络。房婷、张倩老师的教案以激发学生爱好为主线，用丰富的案例讲解教学内容;李雨、牛震霆老师能够仔细进行反思，每一次备课都有进步。特殊要提出表扬的是张倩老师，作为一名刚踏入老师岗位的年轻老师，不但教案书写工整，教学设计逻辑清晰、环节完整，充分体现师生互动。特殊是上课五分钟的才艺展示，到处传递正能量。

3、接着撰写教学反思

孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。教学亦如此。老师的反思是教学创新的`动力,是提高教学水平的阶梯,有利于老师教化思想的升华和教学水平的提高。老师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使老师教学不再是简洁地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。

4、重视现代教化技术在教学中的应用

今年暑假，校党委投资100多万元给每个教室都安装了多媒体，我校安装的多媒体是目前最先进的，如何充分运用多媒体授课，加强对多媒体教室的管理?教务处一是请北京专家就如何运用本套系统进行了讲座辅导，二是制定了多媒体教学管理方法，进一步规范了多媒体教学的管理，在激励和支持老师运用多媒体教学的同时，更加重视多媒体教学的质量;制作了一批高质量的多媒体课件。三是指定专人负责，每天运用要进行登记，做到谁损坏，谁赔偿。

(三)以培育青年老师为着力点，提高老师队伍整体水平。

在校党委的不懈努力下，我校今年新入职20名青年老师，他们的成长确定着学校的发展，依据校党委的支配，从8月20日----8月26日，对20名新进老师进行7天的岗前培训,，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教化教学、现代教化技术等内容，实行军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新老师尽快适应学校的教化、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目标，以提升素养和提高教化教学实力为重点，通过岗前培训，使新任老师初步了解老师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应老师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水同等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平常的沟通，严格要求，做到刚好反馈。以使青年老师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。详细做法有

(1)、实施青蓝工程，各教研室为每位青年老师支配一名师傅，充分发挥传、帮、带的作用。师傅和徒弟要相互听课，不断切磋沟通。师傅要指导徒弟进行课堂教学改革;要与徒弟共同探讨教材、探讨学生等。

(2)、组织青年老师汇报课活动，提高青年老师的课堂教学技能，推动青年老师的快速成长，为学校可持续发展积蓄力气，在汇报课中，我们领会到了青年老师课堂教学的风采，也充分感受到了他们主动进取的精神风貌，同时通过汇报课，老师在课堂教学上都有了新的相识，有助于他们今后业务水平的进一步提高。

(四)以精品课建设为突破口，着力打造名师队伍

精品课程建设是学校教学质量与教学改革的重要组成部分，是一项系统工程，是专业建设、学科建设的基础。在人才培育过程中，课程是学生学问、实力、素养培育的重要载体，对实现人才培育目标具有举足轻重的作用。为进一步深化教化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，从根本上提高教学质量，进而提高人才培育质量，我校本学期开展了精品课评比工作。此次精品课共有名老师参与，他们教学功底深厚无论是对大纲的理解和把握、对教材的处理和挖掘，还是在课堂上教学程序的设计和教学活动的合理组织，都充分体现了这一点，这正是每一位青年老师值得学习的地方。在运用多媒体课件的过程中，注意好用，力求效果，使教学内容、教学程序、教学手段得到了有机的整合。通过本次精品课活动，既展示了我校骨干老师的风采，又促进了我校的师资队伍建设，同时对我校的课堂教学改革和现代教化技术手段的运用起到了强有力的推动作用。

(五)以走出去为培训主渠道，提高教化教学质量

本学期，我校有六名老师参与了国家级、省级骨干老师培训。彭红英老师参与了国家级骨干老师培训、杜林峰老师参与了全国公安部警务实战技能教官班44期培训，王双奎老师、杜林峰老师到中国人民公安高校参与首届警务实战指挥研讨会，我校五名老师车红霞、杜林峰、王双奎、商千里、李随斌撰写的论文获得了优秀奖。商千里主任和李随斌主任参与了山西省公安厅警务技能大比武培训班。李雪松老师给尧都区人大组织的科级以上干部进行了《新形势下如何依法行政、公正司法》的专题讲座，受到了各级领导的好评。通过多渠道走出去培训，老师开阔了视野，增长了见识，吸取了先进的教化理念，学习了胜利的教化教学阅历，对我校全面提高教化教学质量起到了极大的推动作用。

三、专业建设

1、三二分段公共平安管理专业人才培育方案

20xx年9月21日，省教化厅下发了五年制职业教化人才培育试点工作的通知。我省从今年起开展五年制职业教化三二分段培育试点工作。三二分段五年制职业教化招生对象为初中毕业生，前三年在中等职业学校接受中等职业教化，完成规定学业后，经对接中高职学校双方共同考试或考核合格、省考试管理中心备案录用，升入对口高等职业院校，接受两年的高等职业教化。学习成果合格者，毕业时颁发高等职业教化学历证书以及相应的职业资格证书。允许完成前三年中等职业教化的毕业生不再接受后两年高等职业教化，干脆就业。教务处与山西省警官职业学院合作，对我校的三二分段公共平安管理专业的人才培育模式进行了仔细的修订。

2、深化课程改革，努力提高人才培育质量

法律教研室从我校实际动身，结合学生就业导向，调整了核心课程的设置，新增加了《治安管理惩罚法》、《道路交通平安法》两门专业课，使法律课程教学更贴近公安实际。

3、实施模块化教学，强化专业特色

经过八年的发展，警务特训专业已逐步成为我校的特色专业，如何把特色发展成为品牌，警体部进行了深化的探究，他们把教学内容初步分成五个模块，队列练习、警棍训练套路、二百米障碍、徒手限制、擒敌拳，相关实训教材正在编写中。

四、各教研室开展丰富多彩的活动

1、九九重阳节前夕，基础教研室在全校学生中组织开展了99重阳感恩短信活动，本次活动共有1567名学生参与，经过语文学科组全体老师初次筛选，共选出46份名学生短信作品，通过我们仔细评比筛选，对46份作品分为了特等奖5名，一等奖11名、二等奖15名、三等奖15名。十六大队特训六区的白云同学，十六大队法律区队的贾正红同学，十五大队法律二区的温爱梅同学，十五大队特训五区的宋艳欣同学，十五大队法律一区的燕萍同学荣获了特等奖。这次活动如同一堂生动的感恩教化课，每个人在活动中都得到深刻的感悟，使人深深感动;既在全校学生中弘扬了中华民族的传统美德，也为学生供应了一个展示自己语言表达和提高一般话水平的舞台，是我校行为养成教化系列活动中之一。

2、为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想道德建设，增加学生的感恩意识，创建和谐文明校内，帮助同学们树立正确、主动、健康的生活看法，使同学们相识到感恩不仅是一种心态、更是一种道德和品质，做一名知恩图报、有修养的现代学生，基础教研室于20xx年11月2日下午实行感恩父母，孝行天下传统教化演讲活动。这次活动得到了我校领导的高度重视和支持。本次竞赛共有24名选手参赛。在演讲中，学生们从感恩的相识升华到了感恩的意识，纷纷表明心迹，都要以一颗感恩的心来面对生活。此次演讲活动也呈现了学生们的创作空间，文采飞扬的演讲稿，口齿清楚、声情并茂的舞台表现无不显示出学生们较高的素养，最终，我校十五计算机专业的车浩杰同学荣获一等奖，十五法律三区的翟弦君同学、十五计算机专业的张晓慧同学分别荣获二等奖，西外大专班张亚晖、西外1201班的刘琦、张晨乾、十五计算机专业的王馨雨荣获三等奖。

3、艺术中心自成立以来，在胡永顺主任的带领下，多次承办了我校的歌咏竞赛和书法展览，本学期，他们又举办了迎新生歌会、迎元旦师生书法作品展。这些活动以活跃校内文化氛围为动身点，推动校内精神文明建设，丰富全校师生业余文化生活，增加全校师生的凝合力，提高了师生的艺术素养，营造了深厚的艺术氛围。

4、警体部开展了丰富多彩的体育活动：广播操竞赛、拔河、迎元旦长跑竞赛。通过体育竞赛活动培育学生坚持不懈的作风，团结友爱的集体主义精神，镇静坚决的品质，和主动向上的良好心态。

教务处工作总结篇10

一、加强管理搞好服务，为一线教学保驾护航。

全体教务人员接着弘扬“艰苦创业，追求卓越”的实高精神，仔细落实“严、细、快、实、恒”的工作作风，从小事做起，从细处着手，进一步增加事业心与职责感，仔细履行岗位职责，加强专业理论的学习，努力提升专业技术水平，以适应岗位的须要。教务处由于琐事多、事务杂、人手少，他们都是身兼数职，一人多岗，那里须要到那里去，刚好为教学服务，为一线老师服务，本学期主要做了以下工作：

1.加强理论学习，深化课程改革。

新一轮课程改革已经如火如荼，在新形势下实现教化的可持续发展，充分发挥学生的主体精神，促进学生特性发展，到达“教是为了不教，学是为了会学”，实现学习方式的变更，在思想观念上进行转变，真正做到应试教化向素养教化的转型，把传统教化价值观与当代教化价值观作一个全面进取的整合，为此，教务处组织老师加强理论学习。其次，在实践上落实到位，经过探究式学习，培育学生的阅读与沟通表达本领、科学探究本领、解决实际问题本领等，促进学生有特性，有差异地主动发展，构成终身可持续发展的观念。同时，教务处与其他部门协作，在老师中采纳“走出去”与“引进来”相结合，分散自学与集中培训相结合，使大家了解新课改，走进新课改。在学生中开展探讨性学习、社会调查、走进社区等形式，使学生得到学习与本领双提高。

2、考务工作。胜利组织了三个年级的月考、期中联考和期末统考以及九年级的各项毕业测试。为了保证考试工作顺当进行，每次考试从秩序册的编排、考试用品的打算、考试的实施都有条不紊，扎扎实实，努力做到了提前打算、探讨细致、细心支配、操作规范、优质服务。并在每次大考前，选准一个突破口对学生进行专项教化活动，期中考试进行了考试规范教化，期末考试进行了考试诚信、杜绝舞弊教化，这些教化活动起到了很好地教化效果，促进了我校考风考纪建设。

3、为全体教职工建立了业务档案，进一步完善了老师的教学管理档案，并实现了全部档案管理电子化，并刚好向学校档案室供应教学档案资料。

4、刚好清算、统计印刷数量，保质保量。教务处负责为老师印刷，刚好完成，有效督促，很好地限制了印刷质量和数量，既保证了教学须要，又为学校节约了不少资金。

二、落实教学常规，抓好常规教学。

1、开学初组织了两周的教学规范周活动，结合年级组对全体老师的备课、上课、作业布置与批改、听评课等方面进行了全面检查，对检查中暴露出来的问题，分析缘由，提出相应对策，落实整改措施，同时进行跟踪检查，取得了较为幻想的效果。使教学工作很快进入了人人落实教学常规的良性轨道。

2、对各年级各学科组的教学常规情景，采纳定时检查和刚好抽查相结合的方式，严格管理，抓好落实，仔细记录，发觉问题刚好督促。由于全体领导的`齐抓共管，各学科组都做到了：团体备课按时进行，人数齐全，先学习教化教学理论，再探讨制定授课安排，找出教学重点、难点，商讨教学方法。都能先写出具体课时教案，全组老师仔细探讨，集思广益，构成了先自备、后集备、再自备的集备方式，既发挥团体优势，又体现个人特色。每节课都有资料充溢的教案，书写仔细，项目齐全，并能注意体现学生活动和课后记的总结，完全杜绝了无教案上课的不良现象。

三、开展课堂教学探讨，为老师成长搭建平台。

1、举办了各学科教学研讨会。

本学期我校第3—4周，教务处胜利举办了各学科教学研讨会，教务处、教研组和备课组统筹支配、细心组织了听评课活动。老师们深化钻研教材、全面分析学情、细心选择教法，吸取本教研组成员之才智，展示了一节又一节高水平、有特色的示范课。课后各教研组都召开了高质量的学科研讨会，进行了评课和学科教学研讨，就自我的所思所悟进行了广泛沟通。活动结束后各教研组组长对本次示范课活动进行了全面的总结，指出了可供借鉴之处和今后课堂教学的改革方向。本次活动进一步熬炼和提高了骨干老师，给全体老师供应了一次很好地学习沟通机会，提升了我校教学研讨氛围，增加了课堂教学创新的意识。

2、组织了多媒体教学模式观摩课。

在第17—18周，教务处又胜利组织了多媒体教学模式观摩课。本次观摩课覆盖全部文化科目，授课老师18人，听课老师104人次;授课老师相互学习，大胆创新，丰富了该模式现有的资料，增加了在其详细运用中的深度;听课老师更是进取活跃，反映剧烈，多角度、多层次地对该教学模式有了进一步更全面的理解，同时也对我校教研成果的转化，老师队伍的成长等起到了进取的作用。师资建设是学校发展之基，竞争之本，今后教务处还将常常举办各类教学技能大赛，为老师的成长搭建平台，强化老师的自我提高意识，努力提高其教学基本功，尽快培育出更多的名师。

回顾本学期工作，完成了教务处安排，但成果并不幻想，今后更要加强学习，加强探讨，使教务工作更能适应学校发展的须要。存在的问题主要表此刻以下几个方面：

1.规范化管理程度不够，离省级规范化学校要求还有很大差距。

2.个别教务处职员工作进取性和标准不高，思想相识和业务本领有待进一步提高。

转瞬间，一年时间又匆忙而过，回顾这一年来，感受颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情景，作一简要总结。

一、培训学习求实效

本学期，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要构成有团体学习、自主学习、小组探讨、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。

1、团体学习是校本培训的重要组织形式。

我们依据期初安排切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了老师参与了国培活动，以提高学校教学探讨和管理;以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的本领。同时，加大走出去力度。

2、自主学习是校本培训的重要方式。

组织全体老师利用休息时间仔细学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。在辛勤耕耘的同时，不忘给自我"充电":读读书，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，并在业务学习时间沟通感想。

3、教学研修课是校本培训的实践环节。

我们教务处开展了家长开放日活动、青年老师讲课等，全部上课老师都能做到细心打算，课后主动对自我的教学行为进行反思，依据上课情景仔细写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的变更。

二、教学管理求细化

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。

开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。接着做好并完善了克什拉克塔木小学学生的学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。依据县教研中心的要求在老师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、老师课堂管理等制度和要求。

2、进一步规范和强化教学常规管理工作。

接着以备课、作业为抓手，完善课前打算、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教务处结合县级要求，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以教务处全面检查和抽查的形式对我校8位一线的任课老师进行了检查和考勤、考核，并刚好应对面对被查老师反馈检查情景，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。

3、加大教学常规检查的力度。

开学初，虽然在老师会议上一再重申课堂教学常规要求，始终存在着令人不满足的地方。提高教学质量，提高课堂效率成了口号。为此，教务处起先对课堂教学常规进行不定期的检查，检查结果与老师教学老师考核相挂钩。在必需程度上改善了活动课堂松散的放羊式现象。

三、教学质量求提高

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

开学初，我们接着抓好此项工作，进取探究转化途径。

做到对象明确，资料落实，辅导到位，记载详尽。本学期，结合公开课活动，教务处把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求各任课老师比照自我所任学科上学期的期末考试成果，跟同级别学校比一比自我在什么位置，找其中得失成败的缘由，制订好本学期的安排。素养教化不能放松学科教学，学科成果是教化质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提凹凸分率、合格率、巩固优秀率刻不待时。

2、重视学生良好学习习惯的培育。

异样是注意学生朗读、阅读、写字等习惯、本领的养成教化。在课表中，每一天早上开设了快乐晨读，让学生每一天读经典，诵美文;中自习开设了一节课的写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。

3、坚持学科教学质量的调研测试。

教务处对本学期语文、数学进行了期中考试。并组织任课老师进行仔细的阅卷分析。任课老师分别针对各科的考试结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的看法。

四、队伍建设求成效

师资队伍素养的凹凸，干脆关系到人才培育的质量，关系到学校能否持续发展的大事。所以，构建一支德才兼备的高素养的老师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设，提高老师业务水平。

本学期严格执行老师政治学习制度，切实把思想统一到中心关于加强和改善未成年人思想道德建设的要求上来，坚固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以科学发展观学习为核心的师德教化;以廉政文化建设为契机，提高老师廉洁从教的意识;以老师基本功展示、家校通培训活动，提高老师业务水平和班级管理水平。

班主任工作是学校德育工作的主题教化阵地。开展了丰富多彩的常规教化评比、竞赛活动，例如:卫生流淌红旗、红领巾监督岗、体育达标运动会、班级文化建设、手抄报的评比等，在一次次竞赛活动中不仅仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作阅历，提高了班级管理的水