只争朝夕不负韶华

只争朝夕不负韶华——个人专业发展行动改进规划作为一名从教二十多年的语文老师，我深深爱着这个职业。从教经历使我慢慢成长，有收获也有有失落。随着时代的发展，教育教学改革在不断深入，我希望自己不仅能够胜任这份工作，更能够在大时代的背景下，为国家教育教学事业的进步，继续尽自己绵薄的力量。为实现这一目标，不能只凭一腔热情，更需要脚踏实地，有计划、有目的地努力，需要不断学习、持续发展。一、自我现状分析（一）个人优势分析1.热爱教育。曾担任过语文教师及班主任、教研组长、教务副主任、教务主任等职务，多年的工作经历让我积累了经验，感受到自己存在的价值，同时深深热爱教育事业，无怨无悔。2.热爱学生。能理解尊重每一位学生，认识到他们的差异，因材施教，用自身良好的德行影响他们，让学生们成为最好的自己。3.热爱学习。乐于学习，阅读书籍，提高个人修养。善于思考，能积极参加与教育教学有关的教研、培训、研修等，并投身于课程改革和教学研究中。（二）个人不足剖析1.理论知识不够系统。碎片化知识较多，不成系统，常常知其然不知其所以然，在工作中遇到瓶颈期或者困惑时，有时却找不到门道，不知怎样突破。2.科研能力有待提升。潜意识中认为教师能把课上好，保证教学成绩就可以了，对于教育科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深入研究的能力。3.信息技术能力较弱。开展“互联网＋教育”的方法、途径比较单一。

作为一名教学管理人员，如何有效做好一线教师的专业培训和指导，能力还有所欠缺，还有待于进一步提高。二、个人发展愿景和发展目标个人发展愿景：通过系统的学习培训，提升自己的教育理念，能不断丰富和优化教学管理的策略，增强思考力和创造力，在专家的引领和自身的努力下，逐渐成长为一名素养高、专业精、能践行的好老师、优秀的教学管理人才。专业发展目标：1．科研能力有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。每学年独立撰写的教育教学论文、反思、感悟、教学案例等。2．教育教学水平要有较大提高。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，逐渐形成务本、求实、严谨、扎实的教学风格。3．培养学校青年教师有较大成效。给本校内已经初露锋芒的几位青年教师，予以重点关心和指导，为他们搭建平台，帮助他们专业发展水平有较大提高。三、个人发展改进措施1.加强理论学习。每学期读一本教育教学专著，每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得；积极申报利通区名师、并加入学校名师工作室，通过各级各类学习培训的机会，为自己充电，不断丰富自己，加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感，努力提高自身的专业素养和教学管理水平。2.强化实践研究。每学期听不少于20节研究课，每学期撰写一篇教育教学论文。向身边的名师学习，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。积极参与学校的各级各类课题研究，带领学校各教研组开展好基于大数据驱动的混合式精准教研，通过实践研究，提升课堂教学质量，助推自己和其他学科教师的专业成长。每周参加一次精准教研，每月举行一次教学研讨会并对青年教师进行一次集中指导，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。3.增强协作能力。虚心聆听同事的意见或建议，努力在教学或者教研方面能寻求更深层次的突破，耐心帮助学校的老师们解决一些教学困惑，在全面提高个人能力的同时，也能为集体成就的取得添砖加瓦。4.及时反思总结。能对自己工作及时进行认真梳理和总结。及时将有效的经验、方法推广，使自己工作方法、教学智慧有一