四年级综合实践活动课教案

四年级综合实践活动计划一．指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种经过实践研究让学生产生感情体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程有关的能力。于此，我们以学科实践活动为基点，展开系统性的综合实践活动，让更多的学生参加进来，以推进学生综合学习和实践研究的能力。在本学期中，我在综合实践活动课程的实行方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成优秀个性质量为总目标，而我们四年级教课的要点还在于培育学生关怀生活环境，关怀生态环境，关怀可连续发展。二、综合实践活动课程目标：1、亲密四周的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护四周自然的意识和能力2、观察四周的社会环境，自觉恪守社会行为规范，增加社会交流能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事研究活动的正确态度4、培育学生仔细察看事物的能力，关注社会的好质量。5、经过与信息技术课程的整合掌握多渠道采集和整理资料的方法。三、活动举措：1、指导学生进行资料的采集。针对学生的实质和有关的课程资源，在活动开始阶段，联合实例对学生进行必定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔录、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技术。2、指导学生有目的地采集事实资料，指导学生运用检查、察看、接见、丈量等方法。3、指导学生写好研究日志，实时记录研究状况，真切记录个人体验，为此后进行总结和评论供给依照，指引学生形成采集和办理信息的能力。4、实时认识学生展开活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与敦促；组织灵巧多样的交流、商讨活动，促使学生自我教育，帮助他们保持和进一步提升学习踊跃性。课题：蔬菜宝宝的奥密主题教课目的:知识与技术：经过研究活动,认识蔬菜的栽种过程、生长规律、保鲜方法营养价值。过程与方法：学会采集和办理信息的方法；学会与人交流；培育察看、实践、想象和人际交往等能力；提升发现问题和决解问题的能力。感情态度与价值观：养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的研究精神。教课重难点：1、经过研究活动，认识蔬菜的栽种过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。2、学会采集和办理信息的方法；学会与人交流；培育察看、实践、想象和人际交往等能力；提升发现问题和解决问题的能力。教具准备：课件。教课过程：活动一、自己种菜乐趣多（1）活动准备：采集资料，认识哪一种蔬菜简单栽种、哪一种蔬菜生成期短、此刻蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。（2）活动过程一、采集资料1、确立本小组要栽种的蔬菜。2、采集有关蔬菜栽种的资料3、交流、议论栽种自选蔬菜的工具、条件和方法。4、设计自选蔬菜的栽种方法和步骤。二、栽种行动1、小组合作展开栽种行动。2、察看、记录蔬菜的生长状况。3、全班交流议论栽种活动的进展以及碰到的困难和问题。三、分享时刻举行"小菜农交流会"，把栽种过程中的察看日志、照片、获取的经验、教训体验等，与大家交流。四、总结反省。五、填写第７页的学习单。活动二、蔬菜保鲜揭秘（1）活动准备：准备一些常有蔬菜。动过程安排一、采集信息1、经过书刊、报纸、网络等采集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。2、确立自己想考证的保鲜方法。二、设计实验方案1、设计实验方案和步骤。2、确立实验的时间主地址。3、准备实验需要的资料。三、实验1、展开实验2、做好实验记录。四、得出结论1、整理、剖析采集到的资料，比较实验假定，得出实验结论。2、向其余小组介绍自己的实验结果。3、填写第11页的学习单。活动三、蔬菜营养大清点（1）活动准备：经过阅读书刊、报纸、网络或接见营养专家，认识常有蔬菜的营养价值。（2）活动过程一、采集资料查找有关蔬菜营养的资料。二、做检查召开会谈会，认识某些同学不爱吃蔬菜的原由。三、点子大会小组议论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。四、宣传小队1、写宣传资料。2、构成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。3、填写第15页的学习单。反省：课题：放风筝去主题教课目的:知识与技术：认识风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。过程与方法：1、提升采集资料、整理资料、有条理地表达以及使作工具的能力。、掌握察看、比较、实验等研究的基本方法。感情态度与价值观：培育研究的兴趣、团结协作的精神，以及喜欢祖国传统文化的感情。教课重难点：1、认识风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。2、提升采集资料、整理资料、有条理地表达以及使用工具地能力。3、掌握察看、比较、实验等研究的基本方法。教具准备：课件。教课过程：活动一、风筝的故事（1）活动准备：经过采集资料或讨教语文老师，认识讲故事的技巧。（2）活动过程：一、采集资料（1）采集有关风筝的资料（2）对采集到的故事进行分类。二、讲故事练习小组内部进行讲故事排演。以小组为单位，介绍代表讲故事。三、故事会1、各组的代表登台讲故事，进行讲故事竞赛。2、进行评选。活动二、自己放风筝去（1）活动准备：有关风筝制做的资料。（2）活动过程安排一、交流议论：1、经过书刊、网络、采访别人等门路，采集有关风筝微风筝制作的资料。2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。二、设计风筝小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。三、制作风筝1、小组合作扎风筝骨架。2、制作风筝面。3、固定骨架微风筝面。4、系提绳。5、美化自己的风筝。四、试验调整试飞，改良自己制作的风筝。活动三、一同去放飞（1）活动准备：准备自己制作的风筝（2）活动过程安排：一、交流议论1、议论放风筝对天气的要求。2、交流议论放风筝的技巧。3、议论放风筝的注意事项。二、放风筝学生和家长一同，或学生和教师一同放风筝。三、回首与总结1、回首自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评论和小组评论。2、总结放飞风筝的经验和教训。3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和领会。反省：课题：欢喜校运会主题教课目的:知识与技术：自主规划，自主解决问题。过程与方法：团结协作，共同达成任务。感情态度与价值观：体验团结、拼搏、和同等奥运精神。教课重难点：1、自主规划，自主解决问题。2、团结协作，共同达成任务。教具准备：课件。教课过程：活动一、我为班级出点力（1）活动准备：回想自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。（2）活动过程一、分组1、确立组别。2、组建小组。二、拟定计划1、各小组拟定小组工作计划。2、全班交流工作计划。3、各组改正并完美计划。三、各组行动1、各组履行工作计划。2、总结、评论、反省。活动二、行列设计（1）活动准备：回想历届校运动会上各班的行列方案。动过程安排一、设计行列设计方案1、向专家咨询行列设计的基本要求。2、设计自己的行列方案。3、各组交流评选最正确方案。二、完美行列设计方案1、利用体育课时间，依据选出的最正确行列方案进行演练。2、议论、解决、发现问题，进一步完美方案。活动三、我们的校运会明星（1）活动准备：准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶，剪报等。（2）活动过程一、选举校运动会明星1、议论什么样的人能够入选校运动会明星，制定校运动会明星的评选标准。2、依据确立的标准，选出班级中的明星。二、制作小报1、认识小报2、制作小报三、展览评选1、展现并介绍自己的小报。2、观看并评论别人的小报。反省：课题：服饰大观园主题教课目的:知识与技术：认识服饰在平时生活中的重要性。过程与方法：1、经过实践，体验、认识服饰设计及服饰展现的内涵和意义。、培育获守信息、办理信息的能力。、提升分工合作、解决实质问题的能力。、有计划地做事，能与别人合作互帮。感情态度与价值观：提升对服饰的鉴赏力和审美力。教课重难点：1、认识服饰在平时生活中的重要性。2、经过实践、体验、认识服饰设计及服饰展现的内涵和意义。教具准备：课件。教课过程：活动一、民族服饰大展现2、活动准备：学生准备；回想春节联欢晚会上少量民族的服饰，与伙伴交流、议论民族服饰的特色。3、活动过程安排及指导建议：一、采集资料（1）自由联合成小组。（2）制定活动计划。（3）采集有关民族服饰的资料。二、制作展板（1）整理资料，确立展现内容。（2）小组长合作，制作展板。三、展现与交流（1）展现自己制作的展板。（2）观光其余小组制作的展板。（3）各小组进行自评与互评。活动二、围裙妙策1、活动准备：去商铺或上网认识市场上销售的围裙的样式、价钱与面料，以及哪一种围裙最受欢迎。2、动过程安排及指导建议：一、检查需求3、经过访谈，检查妈妈需要如何的围裙。4、采集资料，认识不一样面料在防水、防油、耐用、舒坦、易洗等方面的特色。二、设计围裙4、设计围裙。5、听取建议，改良和完美自己的设计。6、画设计图。三、报告交流向其余同学介绍自己设计的围裙。四、报告交流活动三、服饰秀1、活动准备：观看电视中的时装表演节目。2、动过程安排及指导建议：一、明确任务与分工1、赏识时装表演。2、确立组别（如模特儿组、服饰造型组、评委组、场所部署组、音乐灯光组、主持人组、公关组等）及各组工作内容。3、自发报名，组建小组。4、拟定小组工作计划。二、准备各组依据工作计划做好准备工作（比如，模特组学走台步，服饰造型组筹集服饰并进行搭配）。三、彩排与演出1、多次彩排，发现问题，实时改良，保证演出成功。2、整理表演场所，送还物件。反省：课题：关注一次性用品主题教课目的:知识与技术：经过检查、观察、争辩、认识身旁一次性用品的种类，使用状况，知道使用一次性用品的利与弊。过程与方法：1、懂得节俭资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。、经过多种门路获守信息，学会采集信息和办理信息的方法和技术。感情态度与价值观：学会在研究过程中互相合作，共同交流和分享不一样看法。教课重难点：1、经过检查、观察、争辩，认识身旁一次性用品的种类、使用状况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节俭资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。教具准备：课件。教课过程：活动一、谁在使用一次性筷子（1）活动准备：采集资料，认识一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。（2）活动过程一、制定检查计划1、组建小组。2、拟定检盘问题。3、制定检查计划。二、检查行动1、实行检查。2、做好检查记录。三、撰写检查报告1、对换查结果进行整理、统计和剖析。2、撰写检查报告。活动二、是是非非话一次性用品（1）活动准备：采集资料,认识争辩赛的程序和规则.动过程安排一、组建小组1、确立正反和反方的看法。]2、组建小组。3、拟定本次争辩赛的程序和规则。二、采集有关资料1、经过查阅书本、上网获取有关资料。2、经过与家长议论、向专家咨询获取有关资料。三、准备争辩卡1、依据看法挑选、整理采集到的资料。2、制作争辩卡。四、进行争辩展开争辩活动三、一次性用品再利用（1）活动准备：采集一些一次性用品，要洗洁净并晾干。（2）活动过程一、创意1、介绍自己采集到的变废品为宝的制作例子。2、思虑、议论已有的变废品为宝的制作思路。3、确立自己的创作思路。二、制作1、利用废旧一次性制作新产品。三、改良与交流1、找出自己作品的弊端，并进行改良。2、班级展开交流。反省：课题：社区我的家主题教课目的:知识与技术：认识社区与人们生活的亲密关系，认识保护社区环境的重要性。过程与方法：学会经过检查、考虑等门路获守信息，提升发现问题、剖析问题的能力。感情态度与价值观：激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，加强社会责任感，加强尊老爱幼的意识和环境意识。教课重难点：1、认识社区与人们生活的亲密关系，认识保护社区环境的重要性。2、学会经过检查、观察等门路获守信息，提升发现问题、剖析问题、解决问题的能力。教具准备：课件。教课过程：活动一、社区老人状况检查（1）活动准备：经过检查认识社区中老人的生活状况。（2）活动过程一、准备1、自由构成研究小组。2、小组议论采访的时间、地址及分工状况等，拟定采访计划。3、小组拟定采访纲要。二、采访行动1、各小组自主选择一个小区进行检查、采访，并做好记录。2、对采集到的资料实时进行汇总、整理。三、交流将自己检查的成就介绍给大家。活动二、社区环境观察员（1）活动准备：准备观察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。活动过程安排一、拟定计划1、学生自由构成研究小组。2、小组议论社区环境包含哪些内容。3、小组议论本次观察的时间、地址及分工状况等4、各小组做好实地观察前的准备工作。二、实地观察1、各小组自主选择一个小区进行观察，并做好记录。2、整理、剖析资料，撰写观察报告。三、报告交流1、各观察小组对社区环境作出综合评论，提出改良建议。2、各小组介绍观察的状况及自己的剖析，回首本次研究活动，交流活动感觉。3、填写第91页的学习单。活动三理想的社区１、活动准备。采集资料，认识社区建设、社区规划方面的知识。２、检查此刻的社区。检查、认识社区当前在设备、环境等方面的状况。３、规划此刻的社区。画出自己心中理想的社区图。４、报告交流。以小组为单位，介绍自己心中的理想社区。５、填写第95页的学习单。反省：课题：冬季到了主题教课目的：知识与技术：经过研究活动，认识冬季常有疾病及其预防，认识动物过冬的各样方式；领会季节变化对人类和动物生活的影响。过程与方法：1、能经过多种门路获守信息，能依据需要对信息进行整理、剖析，懂得采用不一样的方式展现研究成就。2、在实践活动中，培育活动策划、检查研究、合作交流的能力；体验探究、合作、成功的愉悦，并形成自我反省的优秀习惯。感情态度与价值观：培育关爱生命、关注生活的感情和态度。教课重难点：1、经过研究活动，认识冬季常有疾病及其预防，认识动物过冬的各样方式；领会季节变化对人类和动物生活的影响。2、能经过多种门路获守信息，能依据需要对信息进行整理、剖析，懂得采纳不一样的方式展现研究成就。教具准备：课件。教课过程：活动一冬季疾病预防１、拟定活动方案。小构成员合作拟定方案。２、采集资料。各小组经过检查接见、查阅书刊、上网等方式采集。3、准备宣传资料，制作展板。分工合作，制作展板。4、展开宣传。到学校或社区宣传活动。5、填写第103页的学习单。活动二动物如何过冬１、采集资料。以小组为单位采集。２、编写小品剧本。依据预先认识编写。３、排演小品。4、表演与交流。5、填写第107页的学习单。活动三这个冬季冷不冷。１、拟定研究计划。各小组按兴趣构成一组，研究计划。２、采集资料。分小组采集。３、整理数据。撰写检查报告。４、报告交流。５、填写第111页的学习单。反省：四年级综合实践活动课教课总结综合实践活动做为一门课程，其教育教课方式是开朗、多样的，这主要取决于活动过程能否存心义、有兴趣。因此它决不不过是一节课，更重要的是经过活动加深学生对社会的认识，学会独立思虑，发现问题，迈向社会，踊跃参加检查研究、开辟视线，累积经验，丰富自己的课余生活，实现与自然、社会及自我的对话与联系。我说说此次综合实践活动顺利展开的几个要点点。一、活动主题确立的自主性活动主题确实定，应当鉴于学生对自然、社会和人自己的关注、热爱，主题确实定过程也是培育学生发散思想、提出问题、研究问题的过程。我提示学生能够从身旁，自己感兴趣的内容、事物中去考虑、发现，选择的范围十分广。最后确立大主题时，我们采纳提出问题——小组概括——提出主题——集体决策的形式，再依据同学们的兴趣喜好选择子课题（小主题），研究此中的某一方面，自发构成活