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文档简介
1、学习第一、二自然段（1）学生自由读1、2自然段环绕滴水为何可以穿石？这个问题了水滴持之以恒，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今日太极1、2、学习第三自然（1）学生自读3自然段，明确作者举了那些人的例子？（出示功经验真是值得我们总结一下（出示文字：你看，古今中外全部）语2、学习一二们介绍了滴水穿石的现象呢？（1、2）的对照更为有力的证了然小水滴的持之以恒，目标专一。）难怪书上这样说——出示第二自然段“水滴的力量做不可呢？”你听懂了吗？它其实就是告诉你——（指名改陈说句）用书中的两个词归纳一下，滴水穿石需要的是什么样的精神？目标专一，持之以恒。其实水滴的力量都是不足挂齿的，但只需目标专一，持之以恒，最后就能创建出滴水穿石的奇观。让我们再读一读需要我们铭刻的启迪，相信你必定有更深的理解。——再读启迪。到这里我们看作者的目的仿佛已经达到了，该讲的仿佛已经都讲了？看来文章应当这样来改写，你们看行吗？为何不可以呢？学生沟通（不可以删除案例，用事实发言更有说服力）是的，用事实发言是这类文章常用的方法。3、学习案先后查阅800多种书本，经过27年的勤苦研究，终于在1578年写成《本草纲目》。全书共52卷。卷目及药物画图1127种，各种药物按编入，共1892种，还附有治病药方11096条。自17世纪，被翻译成拉师：是啊，我们来读下边的文字，感觉什么叫“不叫一日闲过。师：作者为何选择这样3个人物来说明自己的看法呢？这3个人物料，说理更全面，更有说服力，可见作者构想之谨慎，选材之
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