高二物理教学计划

高二物理教学计划高二物理教学计划1高中物理是高中理科(自然科学)基础科目之一，与九年义务教育物理或者科学课程相衔接，主意在于深入提高同学们的科学素养，与实际生活联络紧密，研究的重点是力学。本学期高二物理学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的贯彻，加大青年教师的培养力度和学生课外活动指导，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，力争每位教师都能胜任高中物理循环教学，物理奥赛有突破性进展，保证本组验收课优秀，为我校顺利通过四星学校验收奉献力量。详细工作重要有如下几点：1、坚持每周一至两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学措施，布署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师刊登自己的见解和见解，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。2、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，本组老师必须全员参与，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与局限性，探讨最佳的教学措施，互相学习，取长补短，努力提高每位教师的教学水平。3、加强年轻教师的培养工作，组织青年教师学习教育理论，规定他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不停提高青年教师的教育理论水平，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和措施，组织青年教师参与多种讲座、讨论、参观等学习，协助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。加强现代教育技术在物理课堂的应用，青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或经验总结。4、加强试验课的教学和探索，试验课是理论联络实际的重要渠道，除了做好书本上的所有演示试验和学生试验外，要联络平常生活、生产实际，注意对书本试验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手试验能力和用试验处理物理问题的能力，努力渗透物理研究问题措施的培养。5、重视课外活动和奥赛培训工作，动员全组教师发明性的进行物理课外爱好小组活动的指导，给学生以充足的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养爱好、发展能力的阵地，加强奥赛的培训辅导工作，坚持一节不拉、扎实有效的开展，力争本届奥赛有突破性成果。6、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高教师的教科研水平，本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去，本学期要完毕2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题研究，本学期要力争一种课题的开题研究。7、注意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体教师积极参与适合我校学生实际的高三复习课堂设计和单元练习的编写，为本届学生升入高三后有适合的复习资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应当做的工作。8、积极配合学校、教研组做好诸如公开课、验收课、物理主页等有关事情。高二物理教学计划2本学期我承担高二1、2班的教学任务、高二一班班主任工作。我会总结上学期的工作状况，及学生特点制定合理的工作计划。通过不懈的努力杰出的完毕本职工作，克服一切困难，重视课堂教学，抓住学生成绩，根据学校“精讲、细抠”的规定，狠抓贯彻，调动学生积极性。使学生可以“打好基础、成人、成才”。一、教学目的1.总的目的：倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联络和互相影响，增进知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观三维目的的实现。到达让全体学生在本学期期末考试中能获得很好成绩2.详细目的：(1)知识目的：掌握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区别相近概念;掌握基本规律的成立条件和合用情形，能纯熟运用规律解答物理问题。根据区期末统一考试规定，将高二上学期所学内容进行巩固复习，并与本期内容相结合，到达灵活应用的目的。(2)措施目的：掌握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点，常规题的处理措施，懂得特殊题型的分析措施和处理措施，懂得一般计算题的规范答题的基本环节，能基本到达规范答题的规定。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，理解知识综合性较强的题型的处理措施;(3)能力目的：培养学生分析问题和处理问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的能力。将力学知识应用于电学知识中的综合能力。二、教学内容本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，规定在本期内完毕选修模块的教学任务，以便背面高考复习时间上的安排，便于对学生进行高考的第一轮基础复习。三、教学验收1、做好教学验收工作。布置作业不应过多，作业难易程度要适中，要分层去验收。争取做到作业全批全改。杜绝不写作业抄作业的现象。通过小测验使学生可以掌握最基本的公式定理，通过课堂验收使不太注意听课的学生可以跟上教学进度。2、盯紧尖子生，抓住较差生。尖子生是我们学校的未来，保证他们的学习成绩的同步，令其再有所提高和突破。较差生他们的学习积极性不是很足并较爱出错误，影响班级的学习风气。我要本着不抛弃不放弃的原则严格规定此类学生，使班级整体学习成绩提高。四、实行措施1、做好学生的思想工作，本学期过后就迎来高三的紧张复习，要学生要紧张起来，克服以前的坏习惯。做好思想工作，坚定学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级简介学习措施，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻认识，掌握学习物理的规律和措施。2、各班的作业量要适中，能及时批改并加以反馈。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的状况。3、运用自习课等时间段，加强对学生的辅导、过关验收，既要优秀率，还要注意全员的平均分。4、注意培养学生良好的学习物理的习惯和爱好，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，尤其应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展怎样挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，怎样把知识转化为能力的专题研究。5、突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验规定全做，对学生试验有条件的要做，条件暂不具有的至少要在课堂上演示。6、加强对联络生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。7、为了到达目的和计划，本学期要真正做到减少难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正贯彻先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，继续深入研究提高课堂教学效率的详细措施，坚定不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目的，加强教育教学过程管理，重视打牢学习的基础，突出学习积极性规定，规范学习行为和习惯，坚持教学班辨别层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。高二物理教学计划3一。指导思想和教学目的：1、指导思想按照新课标的规定、新高考规定和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握状况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极积极地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。2、教学目的通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，理解概念之间的区别和联络，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的体现形式和合用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为到达高考规定打下坚实的基础。二。课程分析和教学内容新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同步对教师的教学理念和学生的学习措施也提出了新的规定。首先继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、经典性的内容进行了研究和分析;另首先，教学内容的选择注意面向新时代，要讨教学内容伴随时代而有所更新，简介与基础知识有亲密联络的现代科学技术成就，强调知识和措施获得的过程。本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的所有内容。教学中理解大纲规定，注意因材施教，满足不一样程度的学生;注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会措施、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思绪，渗透措施，培养学生的思维的逻辑性;注意加强试验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段，除完毕书本上的练习外，规定学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。三。重要措施及规定：1。加强研究，学习新课程的各项规定，认真学习新课程原则，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学措施和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。2。加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。3。全面贯彻各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学措施灵活，认真理解学情，认真辅导和批改作业。4。认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要到达教学的规定和目的。5。在教学中配合班主任做好培优辅差工作的贯彻。高二物理教学计划4一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在贯彻基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以校备课组为主体，重视研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学构造，深入推进课程改革，全面提高物理教学质量。以全国课。程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬“团结敬业求实创新”的科组精神，认真实行高中新课改、全面完毕教学教研任务。二、任务目的1、前瞻性：突出“以人为本”的原则;以全面提高。学生的基本素质为基础，以。培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又重视学。生能力的发展，既强调记忆力、思。维能力等智力原因的开发，又重。视动力、爱好等非智力原因的培养;既重视学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不停发展，增进学生整体素质的提高。2、突出创新性创新是一种民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标。不相符的陈旧的认识，发明性地使用教材，把培养学生学习爱好，挖掘学习潜力，提高学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力争凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一种联络实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。3、重视实用性计划与新课标教材配套内容的编排与教学实际教学程序吻合，力争成为本组本学期教学过程中指导性、大纲性文献。4、讲求科学性教学要符合学生的认知规定，对的处理获取知识和培养能力的关系，力争巩固书本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力争开放，利于学生扎实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。三、详细工作措施1、学习新教材：每个教师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探索新教法：结合我校“三五五”教学改革措施，在教学中，首先要吸取老式教法的精髓，另首先积极探索适应目前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精髓，用多种辅助手段和设备进行教学、做好试验教学，重视试验法教学。3、加强对物理作业的指导：重视教学过程的科学性，规范性。规定学生做到的自己一定要先做到强调解题过程，物理思绪清晰、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。4、重视教学研究，集体备课。备课前，先进行集中交流，取众人之长，分析好教材;个人再根据本班实际，作合适调整，写好教案;。互相间进行课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有助于提高全校学生的物理成绩。此外做到：①规定每位教师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一种本人。教学中碰到的值得探讨的真实问题;③每学期上一节校级研讨课;5、加强试验教学。试验是高考的难点也是素质教育的规定，应做好演示试验和学生试验，切实培养学生的试验能力，试验做完后。最佳运用试验课件回放巩固，加深印象。高二物理教学计划5一、指导思想遵照学校教学处、科研处的教育教学计划和物理教研组的教学计划，全面展开物理教学工作，实行素质教育;根据学生现实状况，努力抓好基础知识、基本技能的教学，让学生掌握基本物理思想和掌握物理基础知识、基本措施，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题、处理问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的基本技能，全面提高学生学习成绩。二、教学目的1.总的目的：倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联络和互相影响，增进知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观三维目的的实现。到达让全体学生在本学期期末考试中能获得很好成绩2.详细目的：(1)知识目的：掌握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区别相近概念;掌握基本规律的成立条件和合用情形，能纯熟运用规律解答物理问题。根据区期末统一考试规定，将高二上学期所学内容进行巩固复习，并与本期内容相结合，到达灵活应用的目的。(2)措施目的：掌握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点，常规题的处理措施，懂得特殊题型的分析措施和处理措施，懂得一般计算题的规范答题的基本环节，能基本到达规范答题的规定。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，理解知识综合性较强的题型的处理措施;(3)能力目的：培养学生分析问题和处理问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的能力。将力学知识应用于电学知识中的综合能力。三、教材分析本期的教学内容中有高考中重点考察的知识点，也有一般考察的知识内容，故本期教学非常关键。又由于本期教学的知识点多，内容比较广，使得学生学习的困难比较大。四、学生状况分析目前高二理科学生虽然通过三个学期的物理学习，但诸多学生的基础掌握得还不是很好，尤其是还没有形成良好的学习习惯，学生中成绩差异较大，部分学生计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中，对于基础知识较差的学生，首先要充足理解他们，与他们多沟通，给他们以信心，使他们积极参与学习;另首先要抓住课堂这块重要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高他们学习物理的爱好;对于基础很好的学生，首先重视学习措施和解题措施的指导，还要重视能力的培养。同步规定他们将所学的知识进行系统的归纳，为期末考试和高考打下坚实的基础。五、教学措施1、课堂教学要充足体现先学后教、交流互动、精讲拓展、及时反馈的思想;坚持以学生为主体，教师为主导，思维为主攻，训练为主流面向全体学生、因材分层施教的教学思想。教学过程要科学、灵活、合用。板书讲究艺术性、规范性。注意学习新课程改革的有关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的增进者，不停探索有助于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学习过程体验科学探究过程，理解科学研究措施，提高学生的科学素养。2、深入加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的运用效率。积极制作课件，改善教学手段和措施，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理试验学科教学整合的有效途径、措施、方略,为物理课堂教学服务。3、扎扎实实做好教学工作，理论联络实际。做好分层教学，不一样的层次教学应有不一样的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不停改善教学措施，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐渐扩展加深，逐渐提高学生的能力。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充足展现物理学的生动有趣，提高学生听课的爱好。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际状况，做到抓两头、促中间，到达全面提高。尤其是培优、补差工作要真抓实干。4、着力加强教学过程管理，加强质量监督，每天有当堂检测，每周有周测训练，课堂教学到达精讲巧练，保证教学质量继续稳步提高。严格控制当堂检测和周测布置的状况，在量和质上有所体现。对所有学生的当堂检测和周测，做到全批全改，以便全面掌握学生的状况。注意解题规范训练。5、及时反馈本学期要在课上和课后有一种较完整的反馈机制，例如在课上及时进行反馈性的练习，练习中有问题的学生要与之交流，从中理解问题所在，以便及时改善教学。对课后的作业要及时批改，错误较多的题目做好记载，由于题目解答的错误反应了知识点掌握得不好，以利于对知识点的复习巩固。?六.本期教学内容进度安排：略高二物理教学计划6一、基本状况分析本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有部分学生基础稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中首先要充足理解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理爱好;另首先要抓住课堂这块重要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为后来高考复习打下坚实的基础。二、教学任务：理科班完毕选修3—1和选修3—2，文科班完毕选修1—1、1—2的教学任务。三、教学目的通过教学，学习必备的物理知识与技能，发展自主学习能力，养成良好的物理思维习惯，到达学生能力增强的目的。学生能独立完毕教材上的习题，能在老师的指导下完毕课外布置的习题，能做其他参照书上的部分练习，逐渐培养学生热爱物理，到达提高学生的综合素质的目的。四、教材分析新物理课程原则变化了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本重要在于基础的学习。目前到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是规定学生更深入的理解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，重要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联络的在一起。在选修3-2中，重要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联络在一起，形成了电磁学，另一方面对电流也进行了加深，还加上了目前比较热门的传感器。五、教学方略针对本年级的总体成绩，重要在于重点打好基础，详细措施如下：1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的规定，另一方面，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题肯定不少，怎样以最佳的效率获得最佳的效果是值得探讨的课题，尤其体目前习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。2、及时的反馈本学期要在课上和课后均有一种较完整的反馈机制，例如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中理解问题所在，以便及时改善，对于学习有困难的学生要常常沟通。3、继续深入开展课改活动。六、进度安排第一章静电场10课时第二章恒定电流12课时第三章磁场7课时第四章电磁感应8课时第五章交变电流6课时机动5课时高二物理教学计划7一、教材分析磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课，从整个章节的知识安排来看，本节是此章的知识预备阶段，是__后期学习的基础，是让学生建立学习磁知识爱好的第一课，也是让学生建立电磁互相联络这一观点很重要的一节课，为后来学习电磁感应等知识提供铺垫。整节课重要侧重要学生对生活中的某些磁现象的理解如我国古代在磁方面所获得的成就、生活中熟悉的地磁场和其他天体的磁场(太阳、月亮等)，故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象。电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教育是学生树立起事物之间存在普遍联络观点的重要教学点，是学生在后来学习物理、研究物理问题中应有的一种思想和观点。二、学情分析磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的理解也有一定的基础。但磁之间的互相作用毕竟是抽象的，并且大部分学生也许懂得电与磁的联络，但没有用一种普遍联络的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的能力去用物理的思想推理试验现象和理论的联络。学生对磁场在现实生活中的应用是比较感爱好的，故通过多媒体手段让学生能理解地磁场、太阳的磁场和自然界的某些现象的联络，满足学生渴望获取新知识的需求。三、教学设计思绪两端式的关键还是要让学生活动起来，让学生交流沟通起来。教师做好调动和引导工作，提供合作自学的资源，指导学生怎样按照知识线索思索问题，让学生在课堂上成为真正的主人。最终做到——学生自己能说出来的;自己能学会的;自己能做的;自己思索的，教师不要轻易给出结论。通过生生互动、师生互动，形成最鲜活的、最有生命力的课堂。两端式教学，不只是知识的专家，要让学生亲身体验知识的形成过程，获得成功地喜悦，激发热情，激发求知欲最终获得知识。本节课教学设计上，突出“自主、善导、合作”的教学理念，让学生亲身体验磁场研究的过程，将结论教学变成过程教学，知识的得出要有学生的参与。学习的重点在怎样表述和理解不一样磁场的磁感线。本节课分为二个部分，分别为磁场概念的建立和磁场的形象描述。基于教学内容的特点和规定，教学措施如下。课题引入部分，通过游戏“旋转飞碟”详细情景和问题引入磁场的存在;学生汇报课前整顿的有关磁现象的资料。再播放老师做的失败的“旋转飞碟”视频，引起学生探究磁场性质及空间分布的热情和需求。第一部分是自学部分，学生根据初中已经有的知识和预习上查找的资料自学，根据教师给出三个问题认识磁场、检测磁场、懂得怎样确定磁场的方向。第二部分是合作学习汇报部分，先通过类比磁感线和电场线，运用知识的迁移懂得磁感线的作用;自主试验探究和小组间的交流自我思索、自由体现、自己构建不一样场的磁感线，总结出安培定则;再将线圈周围的磁感线转化为平面图。课堂小结部分，请同学们思索“还想理解哪些问题”但愿引起学生对电流和磁铁磁场的不一样与联络的思索，以及地磁场的有关问题。让学生带着问题进入课堂，带着问题离开课堂。四、教学目的1、知识与技能(1)让学生自己总结生活中与磁有关的现象，理解现实生活中的多种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。(2)通过试验理解磁与磁、磁与电的互相作用，掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联络事物的能力，培养观测试验能力和分析、推理等思维能力。(3)通过直观的多媒体手段让学生熟悉理解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象2、过程与措施(1)、让学生参与课前的准备工作，搜集课外的多种磁有关的现象和应用。(2)、在电流磁效应现象的教育中，本节课采用类似科学研究的方式，还原物理规律的发现过程，强调学生自主参与。(3)、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联络。3、情感态度价值观(1)、对奥斯特的电流磁效应现象的教育中，要让学生懂得奥斯特的伟大在于揭示电和磁的联络，打开了科学中一种黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简朴的物理现象在它发现的最初过程中是怎样的艰难。?(2)、通过趣味试验的演示与参与激发学生的'求知欲与创新欲。(3)、让学生在实际生活的应用中体会科学知识的价值。五、教学重点难点教学重点：掌握磁场的分布及判断电流磁场的方向。教学难点：掌握磁场的分布及判断电流磁场的方向。六、教学流程学生展示：磁现象及其应用小组活动5：画出磁感线的平面图创设情境：视频“旋转飞碟”小组活动4：讨论安培定则小组活动3：合作试验，画出磁感线小组活动2：讨论磁场的形象描述磁感线的理解小组活动1：自学交流，建立磁场的概念小结，并初试怎样成功旋转飞碟七、新课教学课堂小结1、类比电场线，磁感线有哪些特点?2、通过本节课的学习，你有什么收获?3、通过本节课的学习，你还想理解哪些问题?八、板书设计磁铁电流产生磁场磁感线描述高二物理教学计划8一、教学内容分析__的概念比较多，应引导学生抓住力与能这条主线，以把整章的知识联络起来，并重视电场与其他物理知识的联络，巧用类比，加深理解。此外，受力分析是解题的基础，应强调学生要画受力图。__知识的命题频率较高且有相称难度的集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动这两个知识点上，尤其在与力学和磁场等内容综合时，巧妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定律和功能原理等联络在一起，对学生能力有较大规定。二、学情分析学生通过新课的学习，已经__内容有一定的认识，不过由于__波及的概念较多，也比较抽象，因此在复习时，要对重要知识点进行疏理，并要针对学生不理解的、轻易混淆的概念，运用类比的措施协助学生理解及辨别，同步按学生的实际水平，选择难度合适并有代表性的题目进行分析并加以练习强化。三、教学目的：（一）知识目的1。加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。2。在纯熟掌握上述概念的基础上，可以分析和处理某些物理问题。3。通过复习，培养学生归纳知识和深入运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学措施。（二）过程与措施1、列表疏理重要的知识点2、运用类比法加深对概念的理解3、运用学案导学，讲解与练习相结合（三）情感态度与价值观1、通过类比各物理概念的联络与区别，让学生体会物理概念的严谨性，不一样物理知识之间紧密联络的奥妙，培养在理解物理量时举一反三的能力。2、通过经典综合题的分析，让学生体会把力学与电学知识成功综合运用的快乐。四、教学重、难点：加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念;电场力做功与电势能变化的关系，带电粒子在电场中的运动。五、教学方略：对重要知识点建立框图，力争简要扼要;疏理知识点时把抽象概念多与学生相对熟悉的知识进行类比，协助学生加深理解;运用学案导学，在复习中注意讲练结合。六、教具：多媒体课件，学案，七、教学过程：教学环节教师活动学生活动教学目的（一）梳理基础知识__的重要内容可分为下面几大块：一、静电、静电力（三种起电措施，两个规律：电荷守恒定律、库仑定律）二、电场的研究（两种性质和互相关系）1、两种性质：力的性质及能的性质2、两种互相关系：电场力做功与电势能变化的关系、电场强度与电势差的关系三、电场的应用（示波器和电容器）1、示波器：带电粒子在电场中的加速和偏转2、电容器：电容器的工作过程与动态分析（用PPT演示基础知识的填空题，让学生边回答，再对重要的知识难点加以解释）先运用学案中的框图，对__知识要点进行梳理，然后解答PPT中提出的问题。对重要知识点进行梳理，建立知识构造（二）难点辨析，专题练习及讲解（三）综合题分析及强化练习（四）小结、作业布置一、电场强度E（矢量）的理解。电场强度E是电场自身的一种特性，与检查电荷存在与否无关。E是矢量。要区别公式E=F/q（定义式）、E=kQ/r2（点电荷电场）、E=U/d（匀强电场）的物理意义和合用范围。提出问题：E既然是矢量，那么怎样比较电场中任两点的场强大小和方向呢？启发学生用多种措施判断。然后将学生回答内容归纳。也许措施有：（1）判断电场强度大小的措施。①根据定义式E=F/q;②点电荷电场，E=kQ/r2;③匀强电场，场强到处相等，且满足E=U/d;④电场线密（疏）处场强大（小）。（2）判断电场强度方向的措施。①正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向;②电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向;③电势减少最快的方向就是场强的方向。教师巡查学生练习的状况，把学生解答中出现的类似错误及经典错误用投影机演示，作有针对性的讲解。二、有关电势及电势能电势Φ是电场自身的一种特性，与检查电荷存在与否无关。Φ是标量。规定：无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的，电场中任两点间电势差U的值是绝对的。电势能是电荷和电场所构成的系统共有的。规定：无限远处的电势能为零。电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是绝对的。提出的问题：（1）怎样判断电势的高下？启发学生用多种措施判断。然后将学生回答内容归纳也许措施有：①根据电势的定义式Φ=W/q，将+q从无穷远处移至+Q电场中的某点，外力克服电场力做功越多，则该点的电势越高;②将q、εP带符号代入Φ=εP/q计算，若Φ>0（<0），则电势变高（低）;③根据电场线方向，顺（逆）着电场线方向，电势越来越低（高）;④根据电势差，若UAB>0（ΦB（ΦA<ΦB）;⑤根据场强方向，场强方向即为电势减少最快的方向。（2）怎样比较电势能的多少？启发学生用多种措施判断，将学生回答归纳，也许措施有：①可根据电场力做功的正负判断，若电场力对移动电荷做正（负）功，则电势能减少（增长）;②将q、Φ带符号代入εP=qΦ计算，若εP>0（<0），则电势能增长（减少）。教师巡查学生练习的状况，把学生解答中出现的类似错误及经典错误用投影机演示，作有针对性的讲解。针对静电力、电场的研究及电场的应用（带电粒子在电场中的运动及电容器的动态分析）等三大块内容进行有关经典例题的分析及强化练习：先用PPT展示对应例题，先让学生思索，再点拨及启发。然后做学案上的强化练习，教师巡查，然后就学生解答中出现的问题进行分析。教师小结：__的学习措施：1、抓基础，善用类比加强对概念的理解;2、抓主线，抓住电场的力的性质及能的性质这条主线;3、注意考虑运用功能关系解题，分析带电粒子在电场中的运动时，要画受力图作业：完毕导学案上剩余的题目;再次复习辅助教材中有关__的重要概念，加深理解。思索并讨论、回答有关问题，有必要时要做笔记再完毕学案中有关的专题练习有关上文提供的高二上学期物理教学计划模板，大家仔细阅读了吗？更多资料请及时关注物理。高二物理教学计划9第一，精致简洁为了实现目的和计划，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清晰。目的是让学生理解，理解。学生只有自己能处理自己的问题，才能阐明自己已经理解了。因此要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培养他们的能力。1.论述：首先，概念的简介和解释一定要清晰。因此，我们理解概念的类型(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量、某种物理量的变化率等)。)，这样才能用比较法来教。假如这个概念是学生第一次学，就要重点让学生弄清晰抽象概括的措施。(4)理解与有关概念的定义、含义、联络和区别。定义的语言表述可以不一样，但数学表述要相似。注意从定义公式中推导出定义物理量的单位。另一方面，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的状况下，要把握进度，不能随意增长难度。2.提炼：这学期一定有诸多练习。怎样高效率的得到成果，是一种值得探讨的话题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交错。作业保证学生每次都能认真完毕，绝不盲目多计划。第二，及时反馈这学期无论是课内还是课后都要有完整的反馈机制。例如，在课堂上立即进行反馈练习。作业有问题的同学要和他们沟通，理解问题，以便及时改善。学习有困难的同学要常常交流。第三，针对学习最困难学生的详细措施保证这些学生理解他们需要理解的基础知识，一找到问题就协助他们处理问题。我们要对的引导他们，排除心理障碍，合适放慢语速，让他们对概念的理解和掌握伴随认知能力的提高而螺旋上升。第四，师生关系良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生积极的学习态度；让学生对物理保持爱好。然而，我应当吸取过去一年的教训。和学生搞好关系，不是和某些学生亲密无间，而是关怀每一种学生，尤其是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合课堂教学改革和创新“学生积极互动教学”，教学过程不再是教师教学和学生倾听的单一过程，而是学生学习体验的过程。教师作为传播者(甚至是教师)出目前课堂上。教师以话题的形式简介教学内容，与学生讨论，让学生积极发现问题，得出结论。你甚至可以像相声同样在讲台前和一种或多种学生交谈，也可以让学生自己发言。但问题是怎样引导学生对的思索，否则时间有限，会挥霍诸多时间。高二物理教学计划10一、学生基本状况本期本班学生共＿＿人，其中男生＿＿人，女生＿＿人，原班直升＿＿人，留级入班＿＿人，转学入班＿＿人。上期期评成绩：及格＿＿人占＿＿%，优秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分。双基掌握状况：学生在必修1和必修2中已经学习了力学部分的主干知识，通过力学部分知识的学习，学生掌握了基本的力学知识，形成了一定的自学能力，培养了一定的试验能力。但对物理知识的体系性的认识还局限性，在运用已经的知识联络实际问题上还存在局限性。二、指导思想和教学目的全面贯彻学校和年级的教育教学计划，认真贯彻学校的各项规章制度。根据新课程改革的精神和规定，提高全体学生的素养，培养学生的科学探索能力。圆满完毕高二教育教学任务，保证整个高物理教学的进度。培养学生对科学的爱好和爱好，引导学生将学习的物理知识运用到生活实际的问题中，在处理问题中获得学习的乐趣。三、课程分析和教学内容新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同步对教师的教学理念和学生的学习措施也提出了新的规定。首先继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、经典性的内容进行了研究和分析；另首先，教学内容的选择注意面向新时代，要讨教学内容伴随时代而有所更新，简介与基础知识有亲密联络的现代科学技术成就，强调知识和措施获得的过程。本学期学习人教版一般高中课程原则试验教科书物理选修3－1和3－2的所有内容。教学中理解课程原则规定，注意因材施教，满足不一样程度的学生；注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会措施、提高能力和接受熏陶的过程；注意讲清思绪，渗透措施，培养学生的思维的逻辑性；注意加强试验，以提高学生的能力和学习积极性。选修3－1内容分析：选修3－1共3章教学内容，第一章是电场，第二章是恒定电流，第三章是磁场。第一章是高中阶段电学内容的开始，它即是电磁学知识的基础，又是光学等其他物理学知识的基础。__的关键内容是电场的概念及描述电场特性的物理量。__知识内容共9节，大体可分为三个单元：第一单元包括第1、2节，即“电荷守恒定律”和“库仑定律”，为__的后续学习打下基础。第二单元包括3、4、5、6节，分别是“电场强度”“电势能和电势”“电势差”“电势差与强度的关系”，是有关电场强度和电势概念的详细讨论，是__的关键内容。第三单元包括第7、8、9节，即“静电现象的应用”“电容器的电容”“带电粒子在电场中的运动”，是前面各节内容之间以及力学知识的综合。第二章重要是运用欧姆定律等物理规律，围绕着串联、并联电路，对电压、电流、电动势等物理量进行分析讨论。__共10节内容，大体可分为4个单元：第一单元包括第1、2节，简介电源、电动势的有关知识，这是__的基础概念；第二单元包括第3、4、5、6节，这四节讨论的是不含电源的部分电路问题；第三单元包括第7、8、9节，这三节以闭合电路欧姆定律为中心内容，第7节推导、理解闭合电路欧姆定律，第8节是闭合电路欧姆定律的详细应用――多用电表，第9节是根据闭合电路欧姆定律测量电源电动势和内阻的试验，第四单元是第10节，简介简朴逻辑电路的知识。第三章也是电磁学的关键内容，尤其是对磁场性质的定量描述，是后来学习电磁学知识，例如选修3－2中的“电磁感应”“交流电”以及选修3－4中的“电磁场”的基础。__的教材内容按如下线索展开：磁现象（磁效应）――磁场性质的定量和定性描述――磁场对电流和运动电荷的作用――安培力和洛仑兹力的应用，这种安排，知识的逻辑构造比较清晰，也符合学生的知识规律。__共6节，可分为四个单元，第1节为第一单元，是在初中有关知识的基础上，简介基本磁现象、磁效应和地磁场。第二单元包括2、3节，简介磁场的性质及其描述。第三单元包括4、5节讲述安培力和洛仑兹力，是__的关键内容也是教学的重点。第四单元包括第6节，简介带电粒子在匀强磁场中的运动，其实质是简介洛仑兹力的应用，尤其是在现代高科技中的应用。选修3－2共三章，分别是第四章电磁感应，第五章交变电流，第六章传感器。第四章共7节，可分为三个单元，第一单元为第1、2节，从人文的角度简介了电磁感应现象的发现历史，然后定性地讨论了产生电磁感应现象的条件。第二单元为第3、4节，简介了楞次定律和法拉第电磁感应定律，这是__的重点，也是本册教材的重点。第三单元为第5、6、7节，简介楞次定律和法拉第电磁感应定律的的应用。第五章共五节，可分为两个单元，第1、2节作为一种单元，简介交变电流的基本概念；第二单元为第3、4、5节，简介交变电流的有关规律及其应用。第六章传感器是新增的教学内容，共4节，__的教学规定相对较低，但作为一种全新的教学内容，在教学中要引起足够的重视。或许为会是学生学习的一种难点。四、教研教改自学活动及重要措施及规定：1、教研课题：新课程改革条件下的高中物理教学模式探索2、参与集体备课16次互相听课16－20次，上公开课2－3节。3、接受老师的指导或协助帮老师提高教学水平或与互教互学。4、重要措施：（1）加强研究，学习新课程的各项规定，认真学习新课程原则，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学措施和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。（2）加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。（3）全面贯彻各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学措施灵活，认真理解学情，认真辅导和批改作业。（4）认真做好单元测试和讲评。（5）在教学中配合班主任做好培优辅差工作的贯彻。高二物理教学计划11一、指导思想在新的学期，我们一定要认真学习高中物理新课程原则，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，理解物理课程设计的基本思绪。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一种学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教育教学计划与目的规定，使每一种学生在高中阶段都能得到发展和进步。贯彻因材施教的原则，进行分层教学，大力提高学生的思维能力。二、教学目的本学期将进行新课程教材选修3-1和选修3-2的教学，这两本教材是物理学中的电学和磁学的关键章节，物理学中的物理思想和措施均在这两个模块的教学中。伴随新课程改革的深入实行和完善，模块式教学越来越多地得到广大教师的承认，因此，在物理课堂教学活动中，课堂教学方式也是异彩纷呈，极大地提高了物理课堂教学的活力，使学生在体验中学习，在学习中获得成功的乐趣和获取知识的艰苦。通过教学本学期的教学，提高学生用物理模型解和物理措施处理实际生活问题的能力，提高运用逻辑辨证的思维能力，形成良好的科学素养。深入增强学生学习能力，提高学生运用物理知识处理实际问题的能力，逐渐培养学生热爱物理，到达提高学生的综合素质的目的。三、教材分析新物理课程原则变化了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两个模块，这两本重要在于基础的学习。目前到了高二了，文理科选修的模块各不相似，文科选修的是物理1-1，重要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是规定学生更深入的理解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，重要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联络的在一起。在选修3-2中，重要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联络在一起，形成了电磁学，另一方面对电流也进行了加深，还加上了目前比较热门的传感器。现高二年级三十个班，对于理科班的学生基础稍好，不过没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中首先要充足理解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理爱好;另首先要抓住课堂这块重要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为后来的会考和高考打下坚实的基础。四、教学措施根据本学期的教学内容和学生的实际状况，遵照教育规律，树立对的的人生观、人才观、育人观，一切以教育为中心，一切为了学生，牢固树立以学生发展为中心的新观念，关怀爱惜学生，增强责任心、进取心、事业心，特制定如下的教学改善措施：1.加强业务学习，适应新形势的规定。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要(试行)》和《一般高中物理课程原则(试验)》，研究自己的教学对象，以本课程的目的和学生的详细状况出发，灵活运用多种教学方略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中，充足发挥积极性，发明性地使用教科书和其他有关资料。教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身文化素养;要认真读书，精心钻研教科书，在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长。2.加强集体备课，发挥集体优势。继续发挥集体备课的优势，运用好每周一次的集体备课，由备课组长总结前段工作，布置下段教学的进度和内容，搞好计划分工，贯彻教学方案，确定统一的教学目的、重点、难点、教学措施、赔偿练习等，严格按计划行事，做到事事有时做，时时有事做。3.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，理解不一样学生的重要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要尤其注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充足调动学生学习积极性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的有关性。4.要尤其强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本措施,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不规定全、求难、求多，规定精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学原因，强调理解与运用。5.注意培养学生良好的学习物理的习惯和爱好，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，尤其应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展怎样挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，怎样把知识转化为能力的专题研究。6.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学措施、形成科学世界观方面。要充足运用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。总之，本学期时间紧，教学任务尤其多，能否完毕教学任务是对我们来说也是最大的考验。无论怎样，在教学过程中，我们全组老师一定排除一切阻力，同心同德，群策群力，扎扎实实的做好各项教育教学工作，争取在新的学期获得愈加优秀的成绩!高二物理教学计划121、继续加强学科组的建设，学科组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目的而同心合力，勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。2、加强学科组活动，严格按照教务处有关集体备课的规定，做到定期间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各组员之间的互相学习和交流，认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作，本学期组内组员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组组员必须参与，上课教师要在课前准备好规范的说课稿，课后及时写出自我反思。同一学科组内，每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作规定，很好地完毕本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。做到理论联络实际。做好分层教学，不一样的层次教学应有不一样的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不停改善教学措施，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐渐扩展加深，逐渐提高学生的能力。加强课堂管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充足展现物理学的生动有趣，提高学生听课的爱好。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际状况，做到抓两头、促中间，到达全面提高。尤其是培优、补差工作要真抓实干。4、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，课堂教学到达精讲巧练，保证教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的状况，在量和质上有所体现。对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的状况。注意解题规范训练。5、搞好每周一次周末作业高二物理教学计划13一、指导思想;本届高中生是海南省进入课改试验区的第二届高中生，本届高中进入学习以来，我校使用的教材是山东科学技术出版社出版的一般高中课程原则试验教科书，该教材突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是在教学中应当全面贯彻的教学思想。二、状况分析：(一)教材分析：根据课程选修的状况，高二年级的理科学生必须在第一学期选修第三系列的第一模块和第二模块，即31和32两个模块，该教材充足体现了高中物理新课程原则的理念，安排了许多的迷你试验和试验探究信息窗等小栏目，提高了学生学习物理的爱好。(二)学生学情分析：1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的重要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完毕教学任务。2、对基础知识的掌握还不够牢固，从跟学生一段时间的观测的摸底，大多物理生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，处理有关的物理问题的能力较低，尚有待于提高和培养。三、教学目的与任务：认真学习一般高中物理课程原则，根据新课标的规定，认真组织教学。1、知识方面，根据课标规定，使学生掌握好基础知识，基础技能、基本措施和基本的物理思想。2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，两者不可分，在课堂教学中要注意把两者有机地结合起来。3、情感态度方面，要尤其注意继续培养学生良好的学习习惯，充足调动学生学习积极性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的有关性。四、措施与措施：1、面向全体，分类分层次指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目的和规定，因材施教。2、抓好基础教学，注意能力的培养。认真学习新的课程原则，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同步也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立处理物理问题的能力。本学期是我高二物理备课组探究二期课改新教材的次年,借鉴高一年课改实践中积累的经验,结合本学期学校教学工作的规定,高二物理备课组工作计划如下:一,按照新课程原则,规范自己的教学,更新专业知识1.加强课堂教学观摩,严格观课评课,推进课程改革运用每星期二教研组活动时间,认真观摩二期课改探索实践课,严格规范观课,评课.2.坚持教学理论学习,努力更新教学理念运用每星期二备课组活动时间,认真研读《物理二期课改课程原则》,《物理教学大纲》,《二期课改解读》,深刻领会二期课改精神精神,同步坚持学习《物理教学》,《物理教育》等专业杂志,认真做好笔记;树立以学生发展为本的观念,合力共同提高教育,教学理念.二,加强教学常规管理,提高教学效率1,抓观课,上课,评课加强教学研究,增强教学能力,促成个人特色,本学期组内每一位教师每人至少开二堂组内教学研究课.计划如下:2,抓效率,抓密度提高课堂教学质量备课组强调统一备课,统一进度,统一习题体现集体智慧.二期课改新教材愈加强调教师对二期课改精神的领会,强调教师对教材的二次开发,强调教师编写完善校本课程,因此组内老师到达共识,在互相学习的基础上,以老带新,以新促老,充足发挥本组教师在现代教育理念和现代教育技术方面的优势,通过集体备课弥补经验上的局限性,并充足运用课时上的优势,加强学科知识拓展,充足提高课堂教学质量和效率.同步为了切实协助学生打好扎实的学科基础,掌握对的的学习措施,我备课组拟根据教材和既有教学资料,整顿归类符合二期课改的章节性物理习题.同步继续发扬物理组的老老式,加强学生良好学习习惯的养成,提高学业水平我组今年申报了课题《物理教学中实行学案的探究》,因此教学研究课,因此围绕学案几种基本环节对高中物理教案实行中的某些实践性问题进行一定深度和针对性的探索,总结出一般的经验或规律,力图形成分专题开展学案.在研究课过程中规定做到规范,评课中规定切中要害,不流于形式,课后规定深入修改,完善祥案,同步鼓励讲课教师写教学反思,总结讲课过程中的局限性和可改善之处.最终将教学研究课的教案,课件和教后感汇总,为此后组内其他教师进行教学研究提供第一手资料.3.积极开展教育科学研究,努力实践教学理念本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上,深入加强探究性教学研究,积累教学实践经验和教学理论资料一、教材分析：这期所教的内容是选修3-4和3-5，3-4是机械振动和波及光学，3-5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的知识点，此外几种知识点都是识记的内容。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高规定，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题处理物理问题的措施，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为此后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采用重知识和重概念在此基础上提高学生能力的措施：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培养学生分析问题处理问题的能力。尤其培养学生运用物理知识处理物理问题的能力，提高学生的试验动手能力，加强学生试验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充足调动学生的积极性、积极性。让学生变成学习的主人。四、指导思想以学校教导处制定的总教学计划为指导，新的年要积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念。通过学习物理课程总目的和详细目的，使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。认真学习新的物理教学理念，学习有关教育改革和教学改革理论和经验，深入做好分层次教学工作。平行班的教学应控制好教学难度，争取尽量地提高他们学习物理的爱好及信心.五、教学规定1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，理解不一样学生的重要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充足调动学生学习积极性。2.要尤其强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本措施,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不规定全、求难、求多，规定精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学原因，强调理解与运用。3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学措施、形成科学世界观方面。要充足运用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。高二物理教学计划14本学