雷锋叔叔你在哪里教学设计

贺兰县回民小学电子教案科目：语文编写者：杨海燕执教时间：2022年月日教学内容5、雷锋叔叔你在哪里2课时教学目标1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2.朗读课文，能读出问答的语气。3.读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。4.在朗读的过程中，边读边联系自己的实际生活经验猜想“泥泞、年迈”等词语的意思，进而理解句子的意思。5.在理解句子意思的基础上感悟雷锋精神，学习雷锋精神。6.学习雷锋精神，做关心他人、乐于奉献的好孩子。教学重点1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。3.读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。教学难点读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。教学准备1.搜集有关雷锋的文字和图片资料。2.课件。3.歌曲《学习雷锋好榜样》教学过程一、激趣导入,走近雷锋。同学们，你们喜欢唱歌吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗?生齐唱。这首歌的主人公是——雷锋叔叔(板书：雷锋叔叔，并指导“雷”、“叔”的书写)。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?介绍雷锋的故事。（课件出示2）(板书：你在哪里)二、初读课文，整体感知。1.学法指导：（课件出示3）标注：标出诗节。（按空行共分为四节）识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里？（讨论）2.讨论小组长检查自学情况，教师巡视。3.师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）4.教师：（1）配乐诵读。（2）学生边听边画出自己不懂的地方。（3）检查自学情况：①小老师领读生字②小组开火车读③认读生字词语。（课件出示4、5）léifēnɡshūshucénɡjīnɡnínìnɡjiǎowōniánmài雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈jīnɡjíhuābànjīnɡyínɡxúnmìxūyàowēnnuǎn荆棘花瓣晶莹寻觅需要温暖④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。出示句子，巩固认字：（课件出示6）A.昨天，他曾路过这里。B.背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。C.冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝。D.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。⑤理解词语。（课件出示7）练习：（课件出示8）⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。⑧指名分节读诗歌，教师相机正音。朗读指导：（课件出示10）三、写字指导。（课件出示11）1.观察我会写的字，说发现。2.范写以下几个字：援：右半部，不要写成“爱”。洒：不要写成“酒”。冒：上边不要写成了“日”字，也不要写成了“曰”字，而要写成一个下框，里面两横不要挨着了框的两边。3.学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲）4.展示交流。第二课时

一、温习导入。认读生字，说说词语的意思。二、学习新课，理解课文。一）学习一、三小节（课件出示13）1请快速默读课文，找一找小朋友们都去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。相机：(板书：长长的小溪弯弯的小路)2、同学们，你们观察一下这两组词语，你有什么发现吗?（字数相同，结构相似）3、是啊，这就是诗歌的优美，你能用你的朗读读出这种优美的感觉吗?4、生读词语。5、同学们，小朋友们为什么要寻找雷锋叔叔呢?6、生回答。7、师小结：是啊，雷锋叔叔经常给他们讲故事，陪他们做游戏，就像是着急的亲人一样，亲人不见了，我们怎么能不着急呢？(屏幕出示：第一小节)8、生边读边体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的急切心情。请带着这样的心情，让我们读一读第三小节。9、学生练习朗读。二）学习第二、四小节。（课件出示14、15）1他们找到雷锋叔叔了吗?(没有)但是雷锋叔叔来没来过?(来过)来干什么了?2、生回答，读二、四小节。3、雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。4、你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗?理解“泥5、如果你走在这样的一条道路上是什么感受?雷锋会很快就帮孩子找到家人吗?（生体会雷锋的困难）。6、是啊，这样的一条道路，即使自己走也会很艰难，更何况雷锋要抱着一个孩子，还要冒着蒙蒙的细雨，雷锋与这个孩子素不相识，他为什么在这么艰苦的环境下还要帮助孩子找到家人?雷锋当时是怎么想的?7、生体会雷锋坚持帮助孩子的决心和对他人的关爱。8、带着这种感情女生朗读。9、师小结。10、生齐读第二小节。11、师：请同学们像学习第二小节一样，自学第四小节，一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。12、你能谈一谈你的感受吗?13、生朗读，体会雷锋的辛苦。14：为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多??（课件出示16）生体会雷锋急人所急，想人所想，无私奉献的精神。齐读第四小节(15)请同学们想一想，除了诗中的这两件事情，雷锋叔叔还会做哪些好事?(屏幕出示图片)三、总结全文，升华情感1、孩子们沿着长长的小溪寻找，顺着弯弯的小路寻找，他们还去别的地方寻找了吗?从哪里看出来的?(四处寻找)是啊，他们走过了大街小巷，走遍了山川河流，最后他们到底找没找到雷锋呢?请用心读一读最后一个小节，边读边思考。2、回答，说理由。3、是啊，虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是他乐于助人、无私奉献的精神却留了下来，他时时处处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地，因为——“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”4、练习读出小朋友喜悦的心情。四、总结1、同学们，我们身边有像雷锋叔叔这样的人吗?2、生介绍自己帮助别人，或别人帮助自己的事情。夸一夸身边的“小雷锋”。3、是啊，只要我们伸出友爱的手，帮助身边需要帮助的同学，我们就是令人尊敬的“小雷锋”。因为——“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”所以——哪里需要献出爱心