秋学期期末高一英语联考试卷分析

Word第第页秋学期期末高一英语联考试卷分析本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解、单词拼写与写作五道大题，下面分大题进行逐题分析与探讨，并结合教学提出建议。

一、听力测试。该试题以考查同学对于口头语言的理解为目的，要求同学能够听懂日常交际中发音清晰、语速正常的简短对话和独白。此题总分20分，同学平均得分13.16分，最高分19分，最低分0分。此题是全卷中难度最低的题，难度系数为0.658。此题也是同学得分最高的题。

此题虽是同学得分最高的题，但是老师和同学们对此决不能傲慢自满。须知，本试题的难度距高考试题尚有较大的距离。在今后的教学中，老师应指导同学多听地道的标准的英美人士的录音材料，在教学中应尽量用英语组织教学，鼓舞同学在课堂内外大胆地主动地朗读英语，用英语进行对话，不断地提高同学们的听力水平。

二、单项填空。本试题主要考查同学对英语语法、词汇学问和较为简洁的表达方式的把握状况。此题总分10分，同学平均得分5.71，最高分8分，最低分0分，难度系数为0.571。同学得分较低。

此题同学得分较低，说明不少的同学在基本的语法把握上还有差距。本试题既注意考查语言形式，也注意考查语义内容，还注意考查语言的运用。同学得分低，说明同学在语言的运用上还存在较大的差距。

在今后教学中，老师要指导同学把握基本的英语语法学问、词汇学问和较为简洁的表达方式，还要在此基础上培育同学在特定的语言环境中运用语言的力量。

三、完形填空。本试题中的材料取自高一牛津英语模块二Unit1中的一篇阅读文，主要考查同学对课文把握程度。此题总分10分，同学平均得分6.10分，最高分10分，最低分0分，难度系数0.610。该题是同学得分其次高的试题，反映了同学对完形填空题的把握较好。

当然，在今后的教学中，老师要指导同学加强阅读，增加完形填空题的训练。老师要指导同学通读短文，了解、把握文章大意，综合运用所学的词汇、语法学问，从所给选项中选出最正确选项，使短文意思通顺、结构完好。

四、阅读理解。本试题考查同学理解书面英语的力量，主要考查同学理解主旨要义的力量、理解文中详细信息的力量、依据上下文推想生词词义的力量、作简洁推断和推理的力量、理解文章的基本结构的力量和理解的意图和看法的'力量。此题总分30分，同学平均得分15.99，最高分28分，最低分0分，难度系数是0533。同学得分状况很不抱负，得分较低，为全卷得分其次低的试题。这反映出我市多数同学的阅读理解力量较弱。

阅读理解力量是高中同学学习英语的一个特别重要的力量。在高中英语试题和高考英语试题中，涉及阅读理解的试题占的比例都比较高。针对我校高一同学阅读理解力量较弱的状况，我校高一英语老师要加强对同学阅读理解力量的培育，加大阅读量，指导同学多读英语文章，既要精读，又要泛读，每天至少读一篇短文，日积月累，逐步地培育和提高同学阅读理解力量。

五、单词拼写与写作。本试题主要考查同学的单词拼写与写作力量。此题总分30分，全市平均分15.10分，最高分27分，最低分0分，难度系数0.490。此题同学得分很低，反映出我校同学单词识记与写作力量较低。

针对同学写作力量较低的状况，对今后高中英语教学提出以下建议：

1.老师要指导同学把握基本的语法。

2.老师要指导同学把握基本的常用词汇。

3.老师要指导同学把握不同文章体裁的基本写作格式。

1.要指导同学在写作中抓住重点，不要漏掉要点。

2.指导同学把握句子的基本主谓结构。

3.鼓舞同学大胆写作，不要放弃。

7.在写作教学中要分层要求，对成果好的同学要指导、鼓舞他们使用冗杂结构；对成果中等的同学要指导他们抓住要点；对成果较差的同学要指导他们把握简洁句的主谓结构。

8.指导同学严格按试题要求规范地做好改错题。

9.指导同学留意书写规范，保持卷面干净。

10.指导同学至少每周写一次英语作文，做两篇短文改错题。

虽然我校同学写作力量较弱，但是他们的写作潜力很大，我们