班主任教学经验总结

班主任教学经验总结教育没有情感，没有，就像池塘没有一样，。池塘没有水，就不能成其为池塘；教育没有情感，没有爱，就不是真正的教育。参加20年来，我一直担任工作。这些年来对班级工作总是满腔热忱，总是从学生的实际出发，研究学生的年龄特征，其生理、心理、情感的，因势利导，时时关心激励学生，把对教育事业的爱，对学生的爱洒在学生心灵的深处。把培养学生成人成才作为教育的出发点和归宿。平时，着重抓好学生良好的养成，卫生、等诸多方面的班级。在这里将我做班主任工作的与大家。一、把工作做到细处作为班主任：要有一双能洞察秋毫的眼睛，学生，走进学生的心灵，成为学生的，把工作做到细处。在一次锄草中，我班一个男生和一个女生抬着半塑料袋草，本来半袋草分量很轻，可他们在倒垃圾时，却磨磨蹭蹭，这一现象我看在眼里，记在心里，当时什么都没有说。劳动过后第二天早晨，我先把那个女生叫到，帮她分析了她当前的成绩及各方面的，根据她当前的实际指出，如果能从现在扎扎实实地学习，专心致志心无杂念，通过多的努力，明年一定可以考上重点……没有疾风暴，只有和风细雨的朋友式谈话。该听了的谈话，主动向我袒露了自己的一些想法，其中包括对那一个男同学的一些朦朦胧胧的好感等，并表示在以后的学习中，专注于自己明确的目标，抓住每一个瞬间，集中全部的力量。决不让和老师失望，决不让自己失望，我会努力地考入重点的。下午，我又把那名男同学叫到办公室，这个同学平时非常聪明、机灵，但比较浮躁，学习不扎实。我就先从他的优点入手，表扬他热心为班里同学服务，为老师服务，平时对班级工作很富有热情，同学、老师都很他。然后委婉地指出存在的不足，这次市统考成绩比以前有较大的下降，平时学习比较浮躁，马马虎虎，不够踏实认真，上课时不够专心，常常走神，可能有杂七杂八的想法等等。对这些缺点点到为止，这个同学真的很聪明，不用老师多说，就知道老师还想说什么，主动向老师了这一段的情况，包括与那一女同学的交往等，表示以后一定要专心致志，刻苦勤奋，几个月后考入的学府。我谆谆教诲他，现在才刚刚起步，以后的生活更广阔，更加斑斓多彩，只有现在的时光，才会有美好未来，将一丝朦胧的情愫深藏心底，将来会更加甜蜜。在平时的工作中，将滋润学生，用诚心沟通，真心每一个学生。我班徐安鹏同学，父母常年在外打工，对他照顾不到，平时只跟着年迈的奶奶生活。安鹏平时身体比较弱，低血糖，常常头晕，头痛，脸色常常又黄有白，经常不能到校，严重地影响了学习，成绩比较差。我多次家访，其奶奶也表示无可奈何。有次家访遇到其母回来忙麦收在家，我向她说明了安鹏的各方面情况，其母说，安鹏反正学习也不好，不想让他上了。我反复耐心解说；十三、四岁的年龄，不上学能干些什么；况且现在风气不好，没事干在社会上很容易学坏，那会让家长后悔一辈子。阶段是一一生中最重要的学习阶段。家长今年不挣钱，以后可以去再挣；而荒废了孩子这一两年，以后就再也不能追回。以后不论干什么，孩子没有文化能行吗？经过多次耐心地说服，他表示以后自己不再出去打工，好好照顾孩子的生活，督促孩子的学习，让孩子学业有所成。从那以后，安鹏的生活正常了。一段后，身体状况也好了，能按时到校了，学习成绩较以前有了明显的提高。我看着脸色日渐红润、头越来越好的小安鹏，心里很高兴，欣慰的是自己的辛苦终于有了可喜的结果。我常常和老师、家长谈起，作为，特别是班主任，对学生“拉一把”和“松一把”，产生的结果会迥乎不同：拉一把，可能让学生达到一个高度，成就他今后的一生；松一把，就可能使一个学生本来努力一下能达到某一个高度的而没有达到，因此，使他今后的人生就成了另一种样子。这一点，对一个教师来说，可能是关系不那么重要，但对一个学生来说，却关系到一生的前途和命运啊！二、时刻激励学生具体而明确的人生目标能激励人们产生巨大的恒心和毅力。设定明确的目标是非常重要的，如果能正确地把握自己的目标，并限定达到目标的期限，就能产生把自己的力量发挥到极致的意愿，就能激发着学生为实现目标而全力以赴。正是我明白人生目标的激励作用，因此，我指导学生做了如下的练习：具体地思考自己想拥有什么样的人生，切实制定自己最根本的目的，具体地你一年后、五年后、十年后、十五年后你的形象、情景，并收集相关图片，如：学习的高等学府，优雅舒适的工作，安逸华丽的住宅，豪华的轿车，你和你的家人幸福、富有地生活在一起的生活场景等等。将这些场景图象化，要求学生将这些图象化资料，贴在自己的卧室里，晚上睡觉前，早晨一睁眼就看到它们，激励着学生为实现目标而努力。用简单明了的写出自己的目的，不能有任何含混之处，研究自己的目标和实现它的，决定达到目标的期限，制成卡片，时刻放在自己最贴近自己心脏的内衣口袋里，牢牢记在心里，

《》()。到校学习前反复阅读三到五遍，然后全神贯注地投入到学习之中。目标激励着每一个学生认真细致、深入地预习，专心致志地听讲，精心完成作业，及时习，学生学习面貌发生了崭新的变化，绝大多数同学成绩都有大幅度的提高。如孔垂政同学的卡片：成功，是我的。通过艰辛刻苦地努力，考入理想的学府——曲师大附中。相信自己，将自己的能力发挥到极致。我任何事情都能做到，15年后我会成为一个成功的艺人，拥有自己的，开着自己的奔驰汽车，让我的家人过着富足幸福的生活。我会尽最大的努力，留最小的遗憾！同时，让学生抄写了一些能增加的一些语句，如：“相信自己，通过努力，我一定能成功！”“努力、毅力和勇敢而坚韧不拔的精神造就了一个行业的佼佼者（马克·吐温语）！”“今天是最美好的一天！”“我是最的！”……每天起床后，来上学前高声读几遍，会让学生觉得浑身充满活力，信心百倍，精神抖擞地开始崭新的一天。在激励学生不断进步的同时，我本人也在不断学习，收集资料，为学生编写了多篇激励：如《人生太短暂，岂能渺小度一生》、《既然能飞，何不高飞》、《记住，这是你的工作》、《珍惜当下，立即行动》、《唤醒你酣睡的潜能》等，作为，让同学们抄写，经常反复阅读，以时时激励学生保持高度的学习热情，克服困难的斗志，珍惜一个又一个的今天，体验一个个在学习、生活中的小小成功，不断走向进步！三、积极营造班级文化氛围《孔子家语》曾说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”足见其环境对人的影响之大。在平时的班级管理中，除了充分利用学校举办的一些，如校会、升旗仪式、法制会、文艺汇演及各种等之外，我们班级也开展多种活动，努力营造富有特色的班级文化氛围。如在黑板报中开辟了“每日一诗”、“每日一言”，即每天都有一个同学书写一首诗，一个同学书写一句，并要求有性，或富有，或催人奋进，长此以往，成了一种习惯，即丰富了同学们在这方面知识量的积累，开阔视野，又时时激励同学们富有高昂的学习热情，成为班级文化的一个亮点。如9月2号，高凡同学抄录的每日一言：“若你没有得到什么，那是因为你本来没有付出什么；若你觉得自己得到的太少，其实你本可以付出更多！”论证了“付出”与“收获”的关系，给人以启迪。刘岩同学抄录的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”告诫我们要不断追求新知识，就像有源头活水一样，不断丰富提高自己。自初一起，就倡导学生自办，统一纸张，同学们自己编辑，自己设计版面、自己插图等，八开双面，每日一期，按学号轮流，节假日也不例外，既增强了同学们收集选择信息的能力，组织、编辑、排版、艺术设计等多方面的动手能力，又丰富了学生知识宝库。结合自己教学科的特点，经常举办“散文朗诵会”，朗诵一些同学们精心挑选的诗歌、散文，既有现在学着的，也有以前学过的，既有课内的也有课外的。如孔赞朗诵的毛泽东词《》，精神饱满，慷慨激昂，让到恢宏的气势，壮美的意境，一代伟人豪迈博大的胸襟，奔放的革命激情；孔娇同学朗诵的纪伯伦的《浪之歌》，声情并茂，情真意切，让我们领悟到诗中海浪的闪耀着母性的光辉——“爱的真谛是清醒”。因为爱着这世界，所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”，也要守护着这个世界它的和谐、它的美。因为爱着这世界，从中我们看到了诗人自己的形象，正是这世间种种美好价值的守护者。这样的例子还有很多很多，就不再例举了。还有如每天反复阅读卡片，每天上语文课讲课前都朗读或朗诵一篇文章或一首诗，每天都写一篇等等。就是通过以上活动，长期熏陶，潜移默化，教导学生珍惜美妙年华，奋发；树立远大理想，创造壮美人生；与人为善，为善最乐；己所不欲，勿施与人；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼……四、客观表扬学生“我相信你是独特而优秀的！”淄博市金茵刘学军校长写在学生“优点卡”封面上的题词，给了我深深的。每一个学生都是一个鲜活而独特的，是一个丰富多彩的精神世界。我们作为教师，应满怀对学生的热爱之情，挖掘学生的优点和潜能，多用赏识和的话语去评价学生，让学生都能体验到成功的。“人性最深层的需求就是渴望得到别人的。”作为一个班主任，应善于发现学生身上的闪光点，善于欣赏他们的兴趣、一言一行乃至奇思妙想，向他们表达由衷的赞赏，时刻带着真诚的，激励他们不断提高，走向成功。“多一把评价的尺子，就会多一批成功的学生。”对学生不应求全责备，而是应该对每一个学生从多方面，多角度进行客观公正地评价，来表达对学生至深的关爱。如我们班高廷同学，虽然平时成绩一般，但对其所负责的物理课代表工作认真细致，一丝不苟，我找她谈话，对她的优点大加赞扬，然后又语重心长地指出以后要讲究科学的方法。自那以后，她上课更加专心，及时做，眼睛都熠熠闪光，作业、复习更加认真、扎实。郑伟丽，一个被多科老师称为“刺儿头”的学生，发型怪异，平时大大咧咧，对老师们的话满不在乎，时常与老师唇枪舌剑一番。在初二统考中，成绩比以前好得太多了，竟跳到了班级第9，级部第15名。我发现这一点后，尽管知道她的成绩可能有点水分，但我立刻抓住这个机会，大力表扬她，夸奖她学习进