语文六年级上册期中阅读理解经典题型（有答案）

语文六年级上册期中阅读理解经典题型（有答案）期中阅读理解经典题型-语文六年级上册统编版

一．现代文阅读（共8小题）

1．阅读。

古人诗云：“芭蕉不展丁香结"“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画：线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

（1）“丁香结"指，本文是宗璞写的一篇。（体裁）

（2）短文中引用诗句有什么作用呢？

___

（3）画线的句子描绘了一幅充满光和色彩的图画，从“渗”中，我能想象到丁香

的情境，从而感受到细雨迷蒙中的丁香形态、色彩

的美。这也是作者说“丁香确实该和微雨连在一起"的原因。

（4）作者为什么把丁香花称作“丁香结”？请从两方面进行说明。

___

2．水渐渐窜上来，放肆（sìshì）地舔着人们的腰。

老汉劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是个党员？你最后一个走。"

小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。队伍秩（zhìcì）序井然。木桥开始发抖了。

水，爬上老汉的胸膛。终于，只剩下他和小伙子。

小伙子竟来推他：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。"他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。

老汉好像要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。

白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠她丈夫和她儿子。

（1）用斜线画去文中括号里不正确的拼音。

（2）用“____”划出环境描写的句子。

（3）你认为《桥》这篇小说构思的最妙之处在哪里？___

3．非连续性文本阅读

请仔细阅读《感冒冲剂说明书》，然后回答问题。

【主要成分】葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏。

【用途】治感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。

【用法与用量】味甜，温开水冲服，一日三次。1至5周岁，每次半包；6至12周岁，每次一包；成人每次两包，或遵医嘱。

【有效期】三年

【生产日期】2013年6月20日

（1）根据说明书，判断下列说法是否正确，对的画“√"，错的画“×”。

①感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。

②按规定，小学生每天可以吃三包。

③科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去。

（2）填空。

①“遵医嘱"的意思是。

②这盒感冒冲剂在年月日之前使用都是有效的。

4．文学类阅读

_______

①我自幼喜读金庸小说，成年后每逢看到和他有关的文字，就很留意上心。年中时北大的一个同学晒出了手机拍的照片，赫然是查良镛（金庸原名）的博士毕业证书。原来金庸相当低调地又去北大读博了。这事惹得议论纷纷，因为北大的同学没怎么发现金庸来上课，这学位，岂不是给得太随便了。

②北大校方只得向社会通报，金庸的确是在中文系读博，师从袁行霈。不过呢，因为金庸年事已高，身体趋弱，导致他未能按计划完成学业，今年将无法拿到博士文凭。至于那张被拍到的学位证，只是按惯例预先准备好的。

③说到金庸的好学之路，更加好玩。我看聂卫平的回忆文章，说是上世纪八十年代，金庸突然托人转告他，要在从化拜他为师。聂卫平还以为金庸不过是想和他学学棋，而且他也想认识金庸，于是就赶到从化。

④结果一见面，金庸就要像在他小说里描写的那样给聂卫平行大礼，三叩九拜，举行拜师仪式。当时的金庸比聂卫平大二十多岁，聂卫平大为吃惊，推辞说：“这怎么受得了，我立刻阻止了他；我说拜我为师可以，但不要磕头了。就这样我成了金庸的老师，以后金庸一见到我就以师父相称。我们成了很好的朋友。”

⑤《孟子》里有句话叫“人之患，在好为人师"，金庸却恰恰相反，应该算是“好为人徒”，像极了他笔下的韦小宝，遇到个高手就不放过，定要拜师学艺，杂学旁收。

⑥据说金庸在浙江大学当人文学院院长时，就有人讥讽他学问不够，他也低头纳言，“别人指责，我不能反驳，唯一的办法就是增加自己的学问。"他少年时代因为国内战乱，学业屡屡中断，始终没拿到正经的文凭。晚年一路求学，在剑桥大学认真读了硕士，又读博士，然后又来念北大的博士。看来人生际遇的确令他有点耿耿于怀。

⑦时代变迁，社会思潮反复，很多人早年失学，后来大富大贵，再提起念书上大学，就挺“反智”的，一口一个念书有个屁用。像金庸这么名满天下富甲一方后，仍然有志向学，费尽心思好为人徒的，实属难得。用当下的话来说，是个正能量例子。

（1）为短文选择题目，最合适的一项是___________。

A.武侠小说大师金庸

B.好为人徒的金庸

C.好为人师的金庸

D.金庸读书

（2）第⑥自然段中，作者突出金庸谦虚好学的态度，主要运用的描写方法是___________。

A.动作描写

B.语言描写

C.神态描写

D.心理描写

（3）第⑦自然段写社会上早年失学，后来大富大贵的那些人认为念书无用，作用是___________。

A.象征

B.悬念

C.照应

D.衬托

（4）关于金庸，文中没有写到的事件是___________

A.金庸去北大读博士。

B.金庸描写武侠小说人物。

C.金庸拜师学下棋。

D.金庸在剑桥读硕士、博士。

（5）第⑥自然段中，金庸面对别人讥讽他学问不够的态度是___________。

A.生气

B.不满

C.虚心接受

D.反驳

（6）对该文的写作特点描述正确的一项是___________。

A.记叙为主

B.描写为主

C.议论为主

D.说明为主

（7）阅读短文后，你觉得下列说法表述不正确的是___________

A.文章通过叙述金庸的系列趣事，表达了作者对金庸的钦佩之情。

B.金庸向聂卫平拜师学棋，虽然年长于聂少平，但一点架子也没有。

C.金庸虽然已经收获了财富和名声，但对学习依然保持热情。

D.金庸按计划完成了北大博士学业并拿到了北大博士文凭。

5．课外阅读。

藏羚羊的跪拜

这是一个发生在西藏（zàngcáng）的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（zhuǎnzhuàn）身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、请求）的眼神望看他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行眼泪从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求、乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然（保持、坚持）

着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。

从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

（1）在文中括号里选择合适的词语或读音，打“√"。

（2）照样子，写词语。

冷冰冰肥肥壮壮

（3）第3自然段中的破折号起什么作用？

（4）“从此，老猎人在藏北草原消失了。”对这句话你是怎样理解的？请把你的想法写下来。

___

（5）保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词，宣传这主张。

___

6．

散步

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。

③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族英雄在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。___。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。"她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大□然而很瘦□自然不算重□儿子虽然很胖□毕竟幼小□自然也轻□但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（1）请用简洁的语言，概括一家人散步过程中发生的事（每空五个字以内）。

①

②

③

（2）为文中第8自然段画横线的句子加上标点。

（3）第六自然段中的“我"最后选择走大路，为什么这样做呢？请把“我”当时的想法填写在横线上。

（4）“今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。"联系上下文，注意句子中加点的词，这样写的好处___。

（5）短文第4自然段是景物描写，这样的用意主要___________。

A.南方的早春是万象更新、生机盎然的，表达了作者对它的热爱之情。

B.一波三折，引发读者的阅读兴趣。

C.与寒冬对比，突出“我们”一家对春天的急切盼望。

D.表现了春天生命新生的活力，同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。

7．阅读理解。

吹气球的醋瓶子

1.你需要准备的材料

①两勺小苏打；②一个小瓶子；③一只气球；④半瓶醋；⑤一卷棉线。

2.实验开始

①将三分之一的醋倒进小瓶子中；②将小苏打放进没吹过的气球中；③将气球口套在瓶口上，并用棉线紧紧绑住；④抖动气球中的小苏打，使它们落进下面的醋瓶里。

3.有趣的发现

不一会儿，气球就开始自己鼓起来了。

皮特：“艾米丽，你快看哪，气球真的被吹起来了！真好玩！"

艾米丽：“是啊是啊！可是这到底是为什么呢？”

查尔斯大叔：“这是因为小苏打和醋相遇之后会发生化学反应，生成二氧化碳气体。二氧化碳上升，就会充满气体，然后将气球吹起来了。"

（摘自《温柔的化学》）

（1）做“吹气球的醋瓶子”的实验不需准备的是___________

A.半瓶糖

B.一卷棉线

C.一只气球

D.一个小瓶子

（2）做“吹气球的醋瓶子"的实验，需要的醋的量是___________

A.一瓶醋

B.半瓶醋

C.半瓶醋的二分之一

D.半瓶醋的三分之一

（3）文本以三个人物对话的形式来说明这个实验的发现及解释其中包含的科学原理，这样写的作用是___________

A.使介绍有条理。

B.使说明更清楚。

C.使说明更深入。

D.增强阅读趣味性。

（4）小明做实验的步骤是：先把半瓶醋的三分之一倒进小瓶子中，接着将小苏打放进没吹过的气球中，又将气球口套在瓶口上，最后抖动气球，使小苏打落进下面的醋瓶里。但小明的实验却失败了，这是为什么呢？请你结合“吹气球的醋瓶子”的实验中的科学原理简要分析。

___

8．阅读下面课外语段《爱，竟如此感天动地》，完成练习。

我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪.我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了一一我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来.我就给妈妈打了个电话：“妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。"妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：“好，好。”

电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔你快起床，今天要开会的。"我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来：“我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了!”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。

起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公交车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。"

是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上车。开车的是位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上车就开车？”

那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈!今天是我第一天开公交，他们来看我的!"我鼻子一酸，泪水夺眶而出。这时，手机短信来了，是爸爸发来的短消息女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。”

忽然想起两句话：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了；儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。

（1）关注划线句子，结合上下文想象妈妈和“我"当时的心理活动。

妈妈：___

“我”：___

（2）用“"画出文中一处环境描写的句子，试着体会一下它对表现人物的作用。

___

（3）“我”收到爸爸的手机短信后，马上给妈妈发了一条短信，这样写道：

___

（4）文章为什么要写小伙子和他父母的事？对主题表达有什么作用？

___

（5）怎样理解结尾两句话的含义？

___

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参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共8小题）

1．【解答】（1）考查文体知识。通读语段，从文中的“望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结"这些内容，结合查询资料可知，“丁香结”指丁香花蕾，本文是宗璞写的一篇散文。

（2）考查句段的作用。通读语段可知，文中的“芭蕉不展丁香结"“丁香空结雨中愁”这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解。从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

（3）考查对重点句子的理解。通读语段可知，文中的“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画：线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来"这句话，描绘了一幅充满光和色彩的图画，从“渗”中，我能想象到丁香紫色与莹白的交融的情境，从而感受到细雨迷蒙中的丁香形态模糊、色彩朦胧的美。这也是作者说“丁香确实该和微雨连在一起"的原因。

（4）考查对语段内容的理解。通读语段可知，作者把丁香花称作“丁香结”，有两方面的原因：①丁香花朵一共四瓣花，因为花瓣像一个结，所以把丁香花叫做丁香结，这是古人根据丁香花的花瓣结构得出来的称呼。②小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

故答案为：

（1）丁香花蕾散文；

（2）这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解。从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间；

（3）紫色与莹白交融模糊朦胧；

（4）①丁香花朵一共四瓣花，因为花瓣像一个结，所以把丁香花叫做丁香结，这是古人根据丁香花的花瓣结构得出来的称呼。②小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

2．【解答】（1）考查对字音的辨析。肆：读[sì]，指任意而行，不顾一切。故在“放肆"中应读“sì”，划去“shì"。秩：读[zhì]，指次序。故在“秩序井然”中应读“zhì"，划去“cì”。

（2）考查对语段内容的理解。通读语段可知，语段中环境描写的句子有“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰"“水，爬上老汉的胸膛”“突然，那木桥轰地塌了"“白茫茫的世界”“五天以后，洪水退了"。

（3）考查说出《桥》这篇小说构思的最妙之处。通读语段可知，我认为《桥》这篇小说构思的最妙之处在在于设计巧妙制造悬念，最后揭示谜底。

故答案为：

（1）shìcì

（2）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰水，爬上老汉的胸膛突然，那木桥轰地塌了白茫茫的世界五天以后，洪水退了；

（3）设计巧妙制造悬念，最后揭示谜底。

3．【解答】（1）考查了说明书的了解，①结合说明书的用途“治感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。”可知说法正确。②结合“6至12周岁，每次一包"可知小学生每天可以吃三包。③结合用法“温开水冲服”可知“先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去"做法错误。

（2）考查了根据说明书填空，①“遵医嘱”的意思是遵照医生的嘱咐。②结合说明书的生产日期2013年6月20日，有效期三年，可知这盒感冒冲剂在2016年6月20日之前使用都是有效的。

故答案为：

（1）①√；②√；③×。

（2）①遵照医生的嘱咐；

②2016620。

4．【解答】（1）考查给短文选择题目。通过阅读短文可知，短文主要描写了金庸好学，二十多岁还拜聂卫平为师。由于少年时代因为国内战乱，学业屡屡中断，始终没拿到正经的文凭。晚年一路求学，在剑桥大学认真读了硕士，又读博士，然后又来念北大的博士。从此可表现出金庸是个“好为人徒"的人，故短文题目可选择B。

（2）考查描写方法。通过阅读第⑥自然段可知，在本段中，作者突出金庸谦虚好学的态度，主要运用的描写方法是语言描写，可从“别人指责，我不能反驳，唯一的办法就是增加自己的学问”可表现出来。故选B。

（3）考查对短文内容的理解。通过阅读第⑦自然段可知，作者写社会上早年失学，后来大富大贵的那些人认为念书无用，其作用是衬托。故选D。

（4）考查对短文内容的理解。通过阅读短文内容可知，关于金庸，文中没有写到的事件是金庸描写武侠小说人物。A、C、D项文中都写到了。故选B。

（5）考查对短文内容的理解。通过阅读短文第⑥自然段内容可知，在本段中金庸面对别人讥讽他学问不够的态度是虚心接受。可从“别人指责，我不能反驳，唯一的办法就是增加自己的学问"这句话表现出来。故选C。

（6）考查短文的写作特点。通读全文，本文是以记叙为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的记叙文。故选A

（7）考查对短文内容的理解。通过阅读短文可知，本题中的A、B、C项的表述都符合短文内容。D项表述不正确。从第二自然段的内容可知金庸没有拿到北大的博士文凭。从文中“他少年时代因为国内战乱，学业屡屡中断，始终没拿到正经的文凭。晚年一路求学，在剑桥大学认真读了硕士，又读博士，然后又来念北大的博士”这段话突出了金庸的好学。故选D。

故答案为：

（1）B；

（2）B；

（3）D；

（4）B；

（5）C；

（6）A；

（7）D。

5．【解答】（1）考查对字音和词语的辨析。“藏"读“zàng”时意思是中国西藏自治区的简称。读“cáng"时指隐避起来。故“西藏”的“藏"选择“zàng”。“转"读“zhuǎn”时意思指改换方向。读“zhuàn"时意思是旋转。故“转身”的“转"选择“zhuǎn”。乞求：指请求给予。请求：恳切地希望或请求。根据语义第一空应选“乞求"，第二空应选“请求”。保持：维持原状。坚持：坚决保持、维护或进行。结合语境选择“保持"。

（2）考查仿写词语的能力。“冷冰冰”是“ABB"式的词语，类似的词语有：红扑扑、绿油油。“肥肥壮壮”是“AABB"式的词语，类似的词语有：清清白白。

（3）考查对破折号的理解。阅读句子“突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊”可知，这里的破折号的作用是：表示解释说明。

（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已"可知，老猎人之所以会在藏北草原消失，是因为那头母羚羊的行为撼动了老猎人的心，老猎人为自己猎杀它们的行为感到懊悔，为了不伤害更多的小生灵他选择了离开藏北草原。

（5）考查学生拟写宣传标语的能力。学生拟写标语时注意围绕“保护动物”这一主题回答即可。示例：动物是人类亲密的朋友，别让人类成为最孤单的生命。

故答案为：

（1）zàngzhuǎn乞求请求保持；

（2）红扑扑慌慌张张；

（3）表示解释说明。

（4）那头母羚羊的行为撼动了老猎人的心，老猎人为自己猎杀它们的行为感到懊悔，为了不伤害更多的小生灵他选择了离开藏北草原。

（5）动物是人类亲密的朋友，别让人类成为最孤单的生命。

6．【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。文本叙写了“我们"一家三代人去田野上散步，在走大路和小路上，母亲和儿子产生了分歧，最后“我”决定走小路的事。作答时其核心词语是“散步"“分歧”“决定"。根据题目要求概括作答即可。

（2）本题考查加标点。一句话没说完用逗号，说完了用句号，分句之间用分号，据此补充即可。

（3）本题考查对短文内容的理解。结合第⑥自然段内容“不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的”可知，“我"的想法是：我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。

（4）本题考查对句子的理解能力。连用两个“太迟”是运用反复的修辞手法，既写出了“我"对春天的急切盼望，又流露出了“我”的欣慰，庆幸自己的母亲又走到了春天。可见“我"对母亲的爱。

（5）本题考查对描写手法及其作用的分析。需要结合文章内容具体理解。第④自然段表现了春天生命新生的活力，同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。故选：D。

故答案为：

（1）①一家人散步②产生了分歧③“我们”走小路。

（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

（3）我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。

（4）既写出了“我"对春天的急切盼望，又流露出了“我”的欣慰，庆幸自己的母亲又走到了春天；

（5）D。

7．【解答】（1）本题考查的是对文段内容的分析和理解。根据材料内容“你需要准备的材料①两勺小苏打；②一个小瓶子；③一只气球；④半瓶醋；⑤一卷棉线"可以得出不需要准备半瓶糖。故选A。

（2）本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合第二步实验开始的材料内容“实验开始①将三分之一的醋倒进小瓶子中；②将小苏打放进没吹过的气球中；③将气球口套在瓶口上，并用棉线紧紧绑住；④抖动气球中的小苏打，使它们落进下面的醋瓶。”可以得出做“吹气球的醋瓶子"的实验，需要的醋的量是半瓶醋的三分之一，故选D。

（3）本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合第三步材料中有趣的发现的内容，可以得出以三个人物对话的形式来说明这个实验的发现及解释其