统编版语文五年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）

统编版语文五年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）

统编版语文五年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）

课内阅读

桂花雨（节选）

①桂花摇落以后，去小枝小叶，晒上几天太阳，在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去桂花。回家时，总要一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。"

1．将下列动词分别填入选文中的横线上

捡收赏挑

2．选文第①自然段中用的最有魅力的一个字是，这个字写出了桂花的特点。

3．文中画“”的句子说明了（）

A．家乡院子里的桂花香气确实胜过了杭州小山上的桂花。

B．母亲惦记着家乡的一切，认为家乡的东西是最好的，没有什么能比得上。

C．家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。

4．文中提到晒好的桂花可以泡茶、做糕饼，你知道还能用来干什么吗？____________

访兰

贾平凹

①父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！"

②我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！

④父亲却把我制住了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？”

⑤我说：“这里的好！"

⑥“怎么好呢？”

⑦我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？"

⑧“是的。”

⑨“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？"

⑩父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！"

“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？

“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。"

我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！

父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。

5．文章说：“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？"为什么？

____________

6．为什么父亲成功培植兰草“并不因此而得意”，“反而倒有几份愠怒？

____________

7．纵观全文，父亲带我到深山去“访兰"，其真正意图是什么？

____________

8．下列对文章内容的有关表述正确的两项是（）（）

A．全文短小精悍，含蓄隽永且虚实相间，既有对兰草的细腻描写和刻画，又有对人生感悟的诠释，情理并茂，发人深省。

B．文章开篇设置悬念，既激起了读者急切的期待心情，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰”蓄势。

C．“我"和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地，崎岖的山路、直下的瀑布、轰轰隆隆的水声，既表明“访兰”之艰辛，又体现了兰草生长环境之恶劣。

D．“我再也不敢去挖这些野兰了"这句话既表现了“我”对空谷兰草的崇敬之情，也体现了“我"对大自然美景的怜惜和热爱之情。

E．文章中，“我”由空谷兰草之状之味产生联想，从优美到崇高，咏物以明志，既坦陈了为人处世的意义，又反映了“我"不与世俗同流的人格魅力。

课内阅读。

落花生

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。"

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。"

9．在谈论花生时，父亲是从花生的（）入手来谈的。

A．作用B．品质C．外貌D．生长环境

10．下面对父亲的话理解正确的一项是（）

A．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处

B．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃

C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵

11．父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们"如何做人。从写法上看，这是一种()的写法。

12．桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？

____________

13．课文按“花生—花生—花生—花生”的顺序讲述了围绕着“落花生"发生的几件事情，其中重点写的是花生的情景，这样安排的好处是____________

14．花生的好处很多，在孩子们眼中体现在和等方面，在父亲的眼中，花生最可贵的是()

A．埋在地里B．矮矮地长在地上C．不能立刻分辨出有没有果实D．默默无闻

15．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这是父亲对“我们"的期望，他希望“我们”做一个（）的人。

A．外表美B．心灵美C．体面D．成就高

16．花生具有___的精神，正如我们的老师，他们___，由此我想到了清朝著名诗人龚自珍的名句：“落红不是无情物，___。

17．“有用的人"指___的人，“只讲体面的人”指___的人。

18．“花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。"这句话中的“印”字体现了____________

品读下面的句子，完成练习。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

19．这句话运用了的手法，将植物的装饰效果与门前石狮子和大旗杆的装饰效果进行比较，突出了植物装饰的特点。

20．下列句子运用的描写手法和上述句子不相同的一项是（）

A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

C．像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

D．月亮的光芒是柔和的，它不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但它的宁静之美却深深地吸引着我。

21．照样子，用对比手法描写一种事物。

____________

阅读理解。

便道上的蒲公英

便道上生长着一棵小草，她是一棵蒲公英，她开出了美丽（骄娇）艳的花朵，那花的黄灿令我（驻，住）足观看。

花朵虽美丽，可她的叶子却惨不忍睹。她一定是一出生便被过往的人踩踏，她每受到一次踩踏，一定会非常痛，不知道她的日子是如何熬过来的。她经历了苦苦的挣扎后，终于横（héng，hèng）下心，面对青天发下誓言：我蒲公英即使生在便道上，也要坚强地生活下去！我要让我的孩儿与其他孩子们一样，飞上高高的蓝天，去寻找属于他们的世界。她运用植物自愈功能，受了伤，愈合好，再受伤，再愈合。于是，她的叶片比其他的同类要厚重一些，虽然看上去不那么亮丽光鲜，但是非常强壮。

如今她已开出了美丽动人的花朵，那花朵黄得灿烂，黄得如痴如醉，黄得热烈奔放。看，无论是老人，还是孩子，谁见了这么美丽的花，都会情不自禁（jīn，jìn）调整自己的步伐，不会踩到她。

便道上的这棵蒲公英给了我一个启示：生活中不管遇到多大的困难，都一定要咬牙坚持，世上从无克服不了的困难，天下更无闯不过的难关。

22．在短文中的括号内选择正确的读音或词语，画“√"。

23．根据意思从文中找出相应的词语。

（1）形容神态失常，失去自制。()

（2）抑制不住自己的感情。()

24．读最后一段话，谈谈你对这段话的理解。

____________

25．我们学过许多借助一个事物来表达自己感情的文章，你也从生活中找一个事物，写下这个事物给你带来的启示吧。

____________

课外阅读。

花的启示

①在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，它纤细的身体是那样柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

③春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此飘飘然，而是散发出浓郁的芳香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。

④一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子落下，花蕾也枯萎，最后只结下几粒干瘪的种子就死了；而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就又破土萌发。

⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀；有的人默默无闻地为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏缩不前，垂头丧气；有的人（）遇到什么挫折（）毫不畏惧，仍然对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能决定自己怎样做人。

26．依次填入文中横线上最恰当的一组词是（）

A．纷纷地深深地渐渐地默默地B．深深地默默地纷纷地渐渐地

C．渐渐地深深地纷纷地默默地D．默默地渐渐地深深地纷纷地

27．填入文中括号里的关联词，最恰当的一项是（）

A．因为……所以……B．无论……都……C．虽然……但是……

28．找出第⑤段中的一对近义词和反义词，并写下来。

近义词：()——()反义词：()——()

29．短文第①～④段是按照顺序写的，你是从和这两句话看出来的。第①～④段具体写出了

30．这篇短文作者借和这两种花比喻两种截然不同的人，这跟《落花生》一文一样都采用了的写作手法。文中“这是两种截然不同的人”中一种人是指：；一种人是指：___。

31．这篇短文给你的启示是：____________

参考答案：

1．挑收赏捡2．浸香气四溢3．B4．作为中药医治病人。

【解析】1．本题考查选词填空。

捡：拾取。

收：把散的东西聚拢；把外面的事物拿到里面。

赏：欣赏；观赏。

挑：挑选。

根据词义，结合语境可知桂花摇落以后，挑选去小枝小叶，选择“挑"；晒上几天太阳，聚拢在铁盒子里，选择“收”。

根据词义，结合语境可知秋天，我常到那儿去观赏桂花，选择“赏"；回家时，总要挑选一大袋桂花给母亲，选择“捡”。

2．本题考查寻找关键句子。

根据第①自然段“整个村子都浸在桂花的香气里。"一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气。

3．本题考查理解句子的含义。

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"这句话中表现出母亲浓浓的思乡之情。

故选B。

4．本题考查生活常识。

结合日常生活积累，如：桂花还可以提取芳香油，制桂花浸膏，可用于食品化妆品，还可酿酒，可入药。

5．因为它们生长的环境不一样。盆景里的兰草经过人的精心栽培，只是供人玩赏，样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气。而山间幽兰则吸天地之灵气，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有灵性。6．方圆几十里的人们（包括“我”）只知观赏兰花的外在美，而忽视了它的“本质"，不懂父亲的良苦用心。7．让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质"，不要献媚迎合，拍马逢迎，应保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社会对人类有所作为。8．BE

【解析】5．本题考查文章内容分析。

“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿，一经培栽，便成了玩赏的盆景”“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了"“它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性”可见，野外的兰得天地灵气，格调高雅；家养的兰为媚俗人而生，失去了格调。

6．本题考查文章内容分析。

结合父亲带“我"去看兰花所说的话，可见父亲是为自己培养兰花，使兰花“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了”而遗憾，而人们争相观看，根本不懂得父亲欣赏兰花格调品格的心理，让父亲觉得不高兴。

7．本题考查文章内容分析。

结合最后一句“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的"可见，父亲是想借兰花来告诫“我”做人的品性，要保持节操，不能媚俗他人。

8．本题考查文章内容理解分析。

A．有误，文中未“刻画"兰草，只是写了人们都来观赏以及兰花的香气，重点在父亲与“我”的对话中；

B．正确，阅读第一段可知，开篇设置悬念，既激起了读者急切的期待心情，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰"蓄势。

C．有误，不是表明兰草生长环境的恶劣，而是为了表现兰花生长在无人知晓之地；

D．有误，“我对大自然美景的怜惜和热爱之情”有硬贴和拔高之嫌。

E．正确，由文章可知，“我"由空谷兰草之状之味产生联想，从优美到崇高，咏物以明志，既坦陈了为人处世的意义，又反映了“我”不与世俗同流的人格魅力。

故选：BE。

9．D10．C11．借物喻人12．他们并不是没有可取之处，它们只是与花生的特点不一样而已，它们同样是有用处的东西。13．种收吃议议详略得当，突出中心14．味道很美可以榨油D15．B16．不图虚名，默默奉献默默地培育着一批批学生化作春泥更护花17．默默无闻做贡献外表好看，但对别人没有用处18．父亲的话对“我"影响很大

【解析】9．本题考查文章内容的理解。

我们根据第一自然段：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知，父亲从花生与桃子、石榴、苹果等水果的生长环境进行对比。

10．本题考查是文章内容的理解。

我们根据句子：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。"可知，父亲从花生与桃子、石榴、苹果等水果的生长环境进行对比，花生的果实在地底下，没有外露，不像桃子、石榴等，父亲认为花生的品质十分可贵，无声无息，不急于表达。

11．此题考查的描写手法。

借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，在此文中，父亲借花生来表现默默无闻做贡献的人。

12．本题考查阅读感悟与观点表达。

从石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，可知它们也有可取之处，只是并不像花生那样低调、默默无闻。

13．此题考查的是对课文内容的熟悉程度。

在《落花生》这篇散文中，课文通过种花生、收花生、议花生的顺序来进行描述，重点谈论议花生，告诉我们一个道理，人要做实实在在的人，不要只做外表好看而对别人没有好处，华而不实的人。作者运用大量篇幅来谈论花生，详略得当，突出重点。

14．此题考查的是信息的摘取。

我们根据回忆课文得知，我们眼中的花生的好处体现在它的实用价值，如：可以榨油，味道美，价格便宜，父亲说出它的可贵之处是：默默无闻。

15．此题考查对文章主旨的理解。

在《落花生》这篇散文中，告诉我们一个道理，人要做实实在在的人，不要只做外表好看而对别人没有好处，华而不实的人。这主要突出我们要做一个如花生的人，突出心灵美。

16．本题考查对课文中心内容的提炼与延伸。

题中的诗句出自龚自珍的《己亥杂诗》，原诗句为：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯，落红不是无情物，哈化作春泥更护花。”

17．此题考查的是对内容主旨的把握。

结合“父亲接下去说：‘所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。’"可知，我们要有花生样的品格，虽然不好看，但是默默无闻，默默奉献。讲体面：指的是如苹果，石榴般，只知道展示自己的外表。

18．此题考查的是对句子的理解。

我们根据句子：“花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”可知，“印"意思是图章，戳记，写出了“我”牢牢记住了父亲的教导，表明父亲的话对我们影响很深刻。

19．对比生动别致20．C21．这平铺着、厚积着的绿色的潭水着实可爱，与它醉人的颜色相比，垂柳的嫩绿似乎太淡了，爬山虎的青翠又太浓了；西湖的波纹太明了，秦淮河的水又太暗了。

【解析】19．本题主要考查对句子的理解。

对比是将具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。“别有风趣的装饰"指的是“瓜、藤和叶”。这句话运用了对比的手法，植物的装饰效果与门前石狮子和大旗杆的装饰效果进行比较，这句话用石衡子和大旗杆的威严、单调，突出了乡下人家门前瓜架装饰的别致生动、朴实自然。

20．本题主要考查对描写手法的掌握。

A．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。"出自卢梅坡《雪梅》意思：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。把梅花和雪花相对比。

B．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自贺知章《回乡偶书》意思：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。把年少时期和年老时期相对比。

C．本句中，将“少年时代"比作“蜂蝶飞过花丛”“泉水流经山谷"，运用了比喻的修辞手法。没有运用对比的手法。

D．句子把月亮的光和太阳的光相对比。

21．本题主要考查仿写句子。

用了对比手法写出了事物的特点，如：桂树的小花藏在树丛里，不像其它的花那样把鲜艳的花朵高挂枝头。

22．娇驻héngjīn23．如痴如醉情不自禁24．作者在蒲公英的身上学到了生活的道理：无论遇到什么困难，都要想办法去克服。25．蚂蚁给我的启示是即使个人能力微小，但团结起来，就可以创造奇迹。

【分析】22．本题考查学生辨析字音与字形的能力。在辨析字音时要正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别；在辨析字形时首先要认清字形，注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

娇艳：娇嫩而艳丽。故选“娇”。

驻足：停止脚步。故选“驻"。

横下心：犹横了心。“横”读“héng"。

情不自禁：指抑制不住自己的感情。“禁”读“jīn"。

23．本题考查的是对词语含义的正确理解，完成此类题目不难，结合题干给出的意思可在文中找到相关词语。还要注意平时的积累。

（1）根据词义“形容神态失常，失去自制”可知是文中的“如痴如醉"词语。

（2）根据词义“抑制不住自己的感情”可知是文中的“情不自禁"词语。

24．本题考查学生对文章内容的理解能力，要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

结合文中内容，通过最后一段话“便道上的这棵蒲公英给了我一个启示：生活中不管遇到多大的困难，都一定要咬牙坚持，世上从无克服不了的困难，天下更无闯不过的难关”可知，文章主要讲述了便道上的一棵蒲公英给了作者深刻的生活启示，即：生活中不管遇到多大的困难，都要想办法去克服。据此写写自己的理解，言之有理即可。

25．本题为思路拓展题，要结合文章内容进行作答，答案不唯一，写出自己的启示即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。

联系生活实际，不难写出由一个事物所带来的启示，如由勤劳的蜜蜂可想到只要勤劳勇敢就能创造自己想要的生活；由团结的蚂蚁可想到只要团结一致就能打倒一切困难等等，答案不定，符合题意即可。

26．B27．B28．