六年级组长工作计划规划方案

崭新优选资料崭新公函范文全程指导写作崭新优选资料崭新公函范文全程指导写作-独家原创六年级组长工作计划六年级组长工作计划一、学生基本状况剖析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所降落，两极分化比较严重。四、工作重点、德育（）、经过各样门路贯彻履行《小学生平常行为规范》；（）、力求做好每位学生的思想工作，使他们提升认识，不停长进；（）、重点抓好班级的纪律，重点做好转变后进生的教育工作；（）、成立同等的师生关系，提升学生的自我鼓舞、自我教育，、自我管理能力；、智育（）、成绩及表现好的同学要常常鼓舞，即要一定成绩，也要不停敦促，使他们不停获得进步；（）、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；（）、鼓舞学生努力学习，发展个性教育；、体育、美育、劳育卫生教育（）、部署美化教室，出墙报；（）、丰富课余生活，培育兴趣，踊跃参加班活动；（）、要修业生仔细上好各科功课；（）、培育劳动技术，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务；五、工作举措：、重视养成教育：养成优秀的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是十分必需的，优秀的行为习惯使一个人的平生发展得益非浅。因此，在班级进行优秀道德的养成教育是十分必需的。依据学生的思想实质状况，与学校的德育工作亲密配合，本学期，将从不一样的方面和角度对学生进行规律性的惯例训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生平常行为规范》，使学生逐渐形成优秀的道德质量，行为习惯，学习习惯和踊跃的学习态度，不让任何一个学生落伍。、增强后进生管理：班上展开比学，互帮活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优帮差互帮学习，实时做好评选，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，增强对后进生的指导，要从关心、爱惜学生的角度出发，认识关心学生。实时认识学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展状况。、实时认识学情：开学后实时对学生进行思想教育，把心遇到学校，浑身心地投入到学习上，自始自终地搞好一平常规工作。共同科任教师搞好教课工作，实时认识各科教课的动向，做勤学生的思想工作。正确掌握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下时间，以促使全班成绩的安稳、扎实地上涨。、家教联合：常常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地联合起来，本学期，力求把全部的家长走访一次，甚至多次。要不胜其烦的做好后进生的转变工作，抓两端，促中间，使全班形成一盘棋，真实成为一个团结向上的班集体。、培育班级干部：实时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优弊端和此后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，同心合力，拧成一股绳，全力在同学之间建立他们的威望，创建时机，锻炼和培育他们的能力。、重视关心教育：要关心学生的生活，实时和家长联系，体谅他们的冷暖，认识他们的心理，成立同等和睦的师生关系，做学生的贴心朋友，以使班主任工作做的更好。六、每个月工作安排：九月：、做好开学各项工作，认识学生思想状况，进行收心工作；、搞好平常管理工作，组织和成立班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章守纪；、教课生学会听课；要修业生把各科作业准时达成，保质保量，提升效率；、做好两操的评选；洁净分派到户，责任包干；、进行班级状况检查，确立本学期班集体建设目标；、做好安全检查工作，与家长常常联系。、联合“教师节”，第一版有关内容的墙报。十月：、做好安全检查及思想教育工作；、持续做勤学生的学习纪律的监察、敦促以及各项惯例的检查；

六年级组长工作计划、指导思想六年级组长工作计划、指导思想依据学校工作建议以及语文教研组工作计划，进一步深入我校语文讲堂教课改革，确实解决和研究教育教课改革中出现的新问题和新状况，进一步推动校本教研，坚持以人为本，培育创建型人材，努力探究一条科学、低负、高效的素质教育新路，使六年级语文备课组的各项工作更上一层楼。在这学期，增强语文教课研究，扎扎实实地做好语文知识的教授、学生兴趣的培育。经过理论学习、备课与讲课、听课与评课、作业批阅与学生指导等活动，把教研工作落到实处，提升语文学科教课效益与质量。二、工作重点（一）增强备课组建设整体建立备课组，进一步规范备课组活动制度：每周二进行集体备课和商讨活动；提升活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，经过一系列活动将全组语文教师凝固为一个整体，增强整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。（二）仔细研究教材，领悟教材精神，而且随时汲取新信息，探究教课方法，争取创建佳绩。我们六年级要增强新教材研究，掌握新教材的特色，着重培育学生学习高段语文的能力；实时发现并指导有落伍迹象的学生，以防止在本学期出现两极分化现象。研究性学习持续敦促，保证其按计划地有序进行，着重剖析，力戒流于形式。平常的教课中要持续发掘教课深度，要使学生的阅读剖析能力方面有大的提升，在着重讲堂知识累积基础上拓展阅读面，增添学生知识容量，帮助学生战胜偏科现象，为最后一学期升入初中打基础。（三）听课要增强、扎实，相互学习，联手共进。本学期每位教师听课不得少于节，做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科。（四）备课组长率领本构成员做好仔细备课工作。仔细进行集体商讨、集体备课，确立每课的教课内容及重难点；实时发现问题，共同拟订解决方案。（五）增强业务学习，提升业务水平，勤于研究，勤于总结教课经验，踊跃参加各样论文评选活动。三、详细举措环绕惯例工作，增强教课过程管理，提升教课效率：、备课：每个老师做到方案的设计、上课前的审读改正、上课后的教后反省、最后的整理完美。、上课：努力提升教课艺术，做到：务实、求真、求活、求新，倡议自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的解说剖析，充足利用现有的电教媒体，利用上信息资源，拓宽学习时空，提升讲堂教课效益。此外，教师要建立大语文教课观，交流课本内外，讲堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增添语文实践时机，提升学习效率。、作业：作业设计求“精”