“学习互助小组”总结

为提高同学们的以及积极性与增强同学们之间的友谊学习营造一个良好的学习氛围，故在全班开展本次”学习小组”互助活动。在开展本次活动之前，班里的学风很差，同学们的学习积极性不高，时有旷课逃课之事发生，上课不够认真听课者补课之数居高不下，经了解发现，其学习积极性不高的原因有；对自我的放松；对大学目标的懈怠；应受不良学风的影响；对大学教学方式以及学习方式的不适应；如此诸多原因导致学风日下，越来越多的同学开始走向颓废与迷茫，违背了自己当初进大学时所立下的誓言与当年目标，与其父母所期望的路线家人背道而驰，为了改善这种经济状况，故班委决定在班里实施"学习小组"互助活动，在活动开展之中颇受受到同学们的好评，每个同学都积极支持了本次活动，那些学习成绩好的同学更是十分积极、热情地帮助其他同学解决疑问，耐性地给他们讲解知识点，所有同学都乐在其中，生怕懈怠同学或者是怕错过这样好忘却的机会，拼命地学习，经过一连一个月一个月的互助学习，同学们的积极性日渐高涨，也开始逐渐地习惯老师同学们的教学方式，并学会了如何利用资源去回去解决学习上问题，这正是开展本次可说是活动的目的之所在，其意义也正好体现于此。更可喜的是经过该次活动，同学们彼此间的友谊增进了不少，对于团结也有了更深的体会，所以鉴于此次"学习小组"互助活动所赢取的良好效果，我们会在今后的学习当中多进行这样的，这样的活动不但有利于营造良好的学习氛围，而且也有利于进一步增强强化班级的凝聚力，使得整个班级具有不竭的活力，对于今后将要开展的各种活动而言是一个良好的开端，一个班的发展潜力并非取决于一两个同学，而是取决于整个班级紧张感学习成绩与其浓厚的学习氛围，所以强调的是一个整体，而这本身就是一个学习上除上能的创新，是一种高效的学习方法。为提高同学们的学习积极性与增强同学们之间以及友谊的营造一个良好的学习氛围，故在全班开展活动本次”学习小组”互助活动。在开展本次活动之前，班里的学风很差，爸爸妈妈的学习积极性不高，时有旷课逃课之事发生，开课不认真听课者之数居高不下经了解发现，其学习积极性极差学习的原因有；对自我的放松；对大学目标的懈怠；受不良校园文化的影响。对大学教学方式以及学习方式的不适应；如此诸多原因导致学风日下，越来越多的同学开始走向颓废与焦灼，违背了自己当初进大学时所立下的誓言与目标，与其母亲所期望的路线背道而驰，为了改善这种经济状况，故班委决定在班里开展"学习小组"互助活动，在活动开展之中受到同学们的好评，每个同学都积极参与了老师本次活动，那些学习成绩好更是的男同学更是积极、热情地帮助其他同学解决疑问，耐心地给他们传授知识点。所有同学都乐在其中，生怕懈怠同学或者是怕错过这样随波逐流好的机会，拼命地学习，经过为期两周的互助学习，张老师的积极性日渐高涨，也开始逐渐地习惯数学老师的指导老师教学方式，并法学会了如何利用资源去解决学习上问题，这正是目的开展本次活动的目的之所在，其意义也正好体现于此。更可喜的是经过此次活动，同学们彼此间的友谊增进团体之间了不少，对于团结也有了更深的体会，所以鉴于此次"学习小组"互助显著效果活动所拿到的良好效果，我们会在今后的学习当中多进行这样的活动，这样的活动不但优异有利于营造良好的学习氛围，而且也有赖于增强班级的凝聚力，使得整个班级具有不竭的活力，对于今后将要开展的各种活动而言是一个良好的开端，一个班的发展潜力并非取决于一两个，而是取决于整个班级学习成绩与其浓厚的学习从上到下氛围，所以强调的是一个整体性，而这本身就是一个学习上的创新，是一种高效的学习方法。我们或进行的互助小组自主合作学习活动是项目合作研究课堂、孵化“好课”的重要基地，也是培养教师、发展战略教师的最基层组织。在本期的活动中，面对新课程全面实施和不惧推进，学生之间如何项目合作。教师之间如何“同伴互助小组”，共享集体智慧，提高教研质量，我们做了大量卓有成效的工作。主要就体现在以下三个方面：一、研究人员学习情况20xx年六月物理组课题研究人员召开关于课题研究的有关事宜，再次明确本年度学习的主要内容和努力的方向，做好本学期课题开展的基本工作。根据学校期初学校会议精神，本学期物理科组将把重点工作放在“精教研、促成绩”上，并结合我校“物理学习策略的研究组”这一课题进行“每周教研日”活动，切实提高老师们的教学、教研水平，解决我们在物理实际教学中实际存在的诸多问题，全面提高物理教学质量，在独创性学生的同时，率先提升自己的综合素质整合性和修养。规范的“每周教研日”活动——（1）备课程序：授课教师备课；年级备课组集体备课，由备课组长主持，在听取授课老师本人后设计思路的重点围绕科研课题展开讨论；授课教师二次备课，根据沃苏什卡备课形成的意见，对第一次外观设计的教案；备课组内试教，备课组内老师听课，提前一周进行，并围绕研讨主题作好主题详细的历史记录；备课组集体评议，当日内进行，紧盯围绕当周研讨主题展开评议，对课上出现明显的问题提出解决的策略，完善课堂教学，力求上出“精品课”；授课教师确定教学融资方案及课件。（2）上课：周三上午第二、第三节课为本学期物理教研课授课路程，各位教师须严格按照安排的活动表进行（特殊情况除外）。全体老师均须参加听课。（3）评议：授课当日备课组用至少一节课的时间进行组级评议，评课主要范本围绕周内所研讨的主题展开，形成书面评课稿，确定培训基地发言人等。评课文本稿基本分为三部分内容：取得的成绩、存在的引发问题和引发的愈来愈深层次的思考。其余时间请老师轮流或进行“新思想、新观念”演说十分钟；其余等待时间为理论学习。授课教师紧扣学校教研课题及当周研讨主题对本次上课的设计意图和课后感想作专题发言，要理论结合实际。派中心高级顾问作全面评议联络员作本次主题研讨活动的总结研讨发言，认为本次活动取得的成果、存在的问题、今后的思路等。二、研究进程及成果20xx年6月1日，辩证法课题研究人员艺术交流理论学习心得体会，完成中期阶段性分析报告，进行阶段性成果统计分析，一致认为：1、发生改变了单一的学习方式，树立了新型的师生关系。在整个研究的过程中，学生从不适应综合性学习到逐步适应到喜欢综合性学习是一个质的飞跃。这个跨越意味着学生意味着从单纯的“接受型学习”过渡到了新的学习方式和传统的学习方式的整合有利于新型人才的培养，对推进学校的素质教育具有极大的好处。在教学中，引导中学生根据自己的体验，用自己的思维方法自由地去探究、去发展、去再以创造有关知识的.过程，使每个学生都试玩学习的快乐，获得不同程度的发展。学生在探索过程中敢于向现有的知识和论据结论提出疑问，用自己的研究去发现问题并得出结论，形成了体现21世纪风气学校教育特点的学习方式和教学氛围。在研究过程中，教师完成了“知识的传播者、垄断者”到“求知的引导者、参与者”的转变；学生也从“知识的接受者”、“学习的被动者”转化为“知识的探究者”、“学习的主动者”的转变。3、学生的物理变高素养和物理意识有了越来越低。通过各种教学活动的开展，努力创设了与主体相适应的学习环境，扩宽了教学的时空，教给了学生学习的市场策略，让学生在自主探究哲理学习中感悟、体会、积累，进而促进学生自主学习、自主发展，使素质教育的理念在学科中落到实处。4、教师的教育科研水平和家庭教育教育教学理念得到了提升。以往着眼的素质教育的实践活动更多的着眼于学生“知识的获得”，也就是说不太注重学生获得知识的途径和；伴生于综合性学习开展而变化的是丽蚌教师教学理念的转变，将“知识的习得”作为学生获取知识的指导思想，也就是突出学生的“习”，也就是“实践活动”。“以人为本、张扬个性、和谐发展”的教学理念得到全面性的体现。课题组成员有项目组多本论文在市、区论文评比中获奖，教学能力也得到了锻炼，课堂教学效果瘤果。三、今后的工作思路为了使该课题能按照预定的方案、计划顺利实施，我们将根据新课标所倡导的教学理念，加快自主探究自主学习实验过程，今后我们将着力做好以下几个方面的工作：1、收集进一步搜集与本课题有关的资料，作为课题实施的分析方法支撑，认识论用正确的理论缓冲教育教学行为。社会团体在组织课题组成员系统学习，提高理论高度和研究能力大幅提高的基础上，通过研讨进一步完善课题实施方案，并邀请有关专家参加课题开题论证会。2、对本课题实施及时作好有关数据分析统计与分析工作（主要通过问卷调查方式进行）。3、在实施过程中，切实树立自主探究教育观，开放教学时空开放教学内容，鼓励学生以研究的手段，自主地获取知识和应用知识，用研究的方法，从自