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辅导员招聘考试试题(2023)(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》,我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定?()。A.由省级教育行政部门审批决定B.由高等学校自行决定C.由国家招生计划指标决定D.由教育部审批决定【答案】:B2.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活()A.勇于创新,勤于实践B.爱护环境,珍惜资源C.追求真理,崇尚科学D.诚实守信,严于律己【答案】:D3.根据我国现行教育法律法规规定,教育行政处分,有时又被称为纪律处分,下列属于教育行政处分的种类的有()。A.罚款B.吊销办学许可证C.停考,停止申请认定资格D.记过【答案】:D4.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格()A.半年B.一年C.三年D.两年【答案】:B5.取消考试资格是教育行政处罚中的()。A.申诫罚B.财产罚C.能力罚D.人身罚【答案】:C6.高等学校的核心职能是()。A.社会服务B.教学研究C.文化传承D.科学研究【答案】:D7.大学生在人际交往过程中,在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同,这是由大学生人际交往心理的()特征所决定的。A.迫切性B.单纯性C.差异性D.多样性【答案】:C8.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的()A.微观研究B.宏观研究C.分析研究D.开发研究【答案】:A9.属于大学教师职业角色的是()。A.班级管理者B.学生指导者C.心理辅导者D.学生领导者【答案】:B10.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷,主要表现有()。A.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等B.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等C.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等D.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等【答案】:D11.班级授课制是针对古代个别教学而提出的,下列关于班级授课制优点的表述中,不正确的是()。A.有利于大面积培养人才B.有利于教师因材施教C.有利于发挥教师的主导作用D.有利于充分发挥班集体的教育作用【答案】:B12.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系,直至认识其本质、规律的学习活动是()。A.知识理解B.知识巩固C.知识感知D.知识应用【答案】:A13.尽管不同历史时期,教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期,也存在着共同的教育伦理关系,表现出教师职业道德的()。A.多元化B.差异性C.可变性D.历史继承性【答案】:D14.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是()A.法律关系B.人格关系C.教学关系D.道德关系【答案】:A15.下列选项中,不属于高校教师成长与发展外部途径的是()。A.岗前培训B.微格教学C.团队合作D.职中训练【答案】:B16.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是()。A.皮亚杰B.奥苏伯尔C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】:D17.某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是()。A.角色认知B.角色信念C.角色实践D.角色认同【答案】:D18.教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。A.它制定了教师的行为准则B.它描述了教师职业道德C.它经过了历史的继承与发展D.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证【答案】:D19.教师的基本道德要求是()。A.廉洁从教B.爱国守法C.团结协作D.服务社会【答案】:B20.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是()。A.荣格B.埃里克森C.弗罗姆D.霍妮【答案】:A21.本科毕业完成毕业论文者,可向有学位授予权的主考学校申请()。A.直博B.考研C.毕业证书D.学士学位【答案】:D22.人际关系的具体表现形式是()A.亲和行为B.人际交往C.人际互动D.人际沟通【答案】:B23.记忆过程包括()。A.识记、再认和遗忘B.再认、重现和回忆C.识记、保持、回忆或再认D.识记、保持和遗忘【答案】:C24.大学生的思维发展处在()。A.具体想像思维阶段B.辩证逻辑思维阶段C.形式逻辑思维阶段D.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段【答案】:D25.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的()A.社会服务职能B.培养人才职能C.终身学习职能D.科学研究职能【答案】:A26.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。A.个案研究法B.定性研究法C.观察法D.定量研究法【答案】:A27.师德的灵魂是()A.加强反思B.提高修养C.提高业务水平D.关爱学生【答案】:D28.要认识到事物的本质属性和规律性联系,并由感性认识上升到理性认识,必须通过以下哪一种思维过程?()A.抽象与概括B.比较与分类C.辐合与发散D.分析与综合【答案】:A29.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是()。A.制度伦理学B.个体伦理学C.责任伦理学D.美德伦理学【答案】:C30.心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者这属于个别心理辅导的()技术A.具体化B.简述语意C.澄清D.提问【答案】:B31.产生式迁移理论证实了()。A.学习可以自动迁移,而不必有学习者的有意识注意B.策略学习可以自动迁移C.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移D.熟练的基本技能可以自动迁移【答案】:D32.教师职业不属于()A.普通职业范畴B.专门职业范畴C.第三产业D.脑力劳动【答案】:A33.教师职业产生的前提是()。A.脑力劳动与体力劳动的分工B.社会生产力的发展C.人类教育活动的出现D.教育理论的发展【答案】:A34.高校教师职业道德评价的依据不包括()。A.唯动机论B.动机C.过程的考察和判断D.效果【答案】:A35.一般来说,考试之前的学习效率比平时高,这说明()。A.识记的主动性和目的性影响识记的效果B.材料的性质影响识记的效果C.对材料意义的理解度影响识记效果D.对材料的组织影响识记效果【答案】:A二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.在处理涉及学生伤害事故纠纷时,下列说法正确的是()A.学校与学生之间的问题,应该以教育部制定的规章为准。B.如果法律先后有两种提法,一般以后制定的法律为准。C.如果法律与政策有不同提法,应该以相关法律为准。D.如果法律与政策有不同提法,应该以相关政策为准。【答案】:ABC37.职业道德包括()。A.职业道德规范B.职业道德活动C.职业技能D.职业道德意识【答案】:ABD38.行为主义流派的重要特点有()A.主张采用客观的实验方法B.主张内省C.主张研究人的行为D.强调以人为本【答案】:AC39.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文,李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家,小董只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上七点才抄完,章老师的行为侵犯了学生的()A.健康权B.休息权C.不合理劳动权D.娱乐权【答案】:ABC40.高校教师职业道德内化的必要性体现在()方面A.教师引领学生成长的需要B.教师道德人格完善的需要C.教师职业道德由他律走向自律的需要D.实现教师现代化的需要【答案】:ABCD41.以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用?()A.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的B.外表不吸引人的女大学生努力学习,以优异成绩获得别人的赞赏。C.买了酸柠檬,却说柠檬很甜D.以小人之心度君子之腹【答案】:AC42.影响学习的主体因素有哪些?()。A.学习任务B.意志C.观察力D.想象力【答案】:BCD43.大学生心理健康的标准包括:基本心理能力、内外协调适应以及()。A.良好的学习能力B.情绪情感稳定C.良好的智力水平D.角色与功能协调【答案】:ABD44.加强社会主义道德建设的着力点包括()。A.解放和发展社会生产力B.着重解决凸显的道德问题C.抓好提升公民道德素质的载体D.全面提高公民的道德素质【答案】:BCD45.帮助大学生认识自我的方法,正确的是()。A.用发展的眼光看待自己B.通过不断比较相信自己C.用全面的眼光看待自己D.通过实践活动认识自己【答案】:ACD46.按研究的性质和功能分,教育研究有()。A.发展研究B.理论研究C.应用研究D.实验研究E.基础研究【答案】:ACE47.教师专业的基本特点是()。A.发展渐进性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效滞后性E.角色多样性【答案】:BCDE48.社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面()。A.造成教师价值观的混乱B.必然会有消极的影响与误导C.开拓和丰富知识和眼界,加强思辨能力D.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义【答案】:BCD49.个体心理现象一般可以分为两个方面,它们是()。A.心理过程B.认知过程C.情意过程D.心理特性【答案】:AD50.下列对节俭的价值表述贴切的有()。A.可以开拓创新B.持家之本C.降低企业成本的途径之一D.有利于治国安邦【答案】:BCD51.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有()。A.首要特质B.中心特质C.次要特质D.根源特质【答案】:ABC52.下列选项对道德内涵表述正确的是()。A.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系B.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用C.以善恶为评价标准D.由一定的社会经济关系所决定E.以上答案都正确【答案】:ABCDE53.下面属于侵犯大学生知识产权的行为有()。A.大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或
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